染雾数学生活日记 篇一
今天是星期一，数学课上老师讲解了如何求解一元一次方程。这是我一直以来比较头疼的一个问题，但是今天老师用生动有趣的教学方法让我豁然开朗。
老师首先通过几个生活中的例子引入了方程的概念，比如说小明买了几个苹果，总共花了多少钱，这个问题就可以用方程来表示和解决。接着，老师逐步教授了解方程的基本步骤，包括合并同类项、移项、消项等操作。通过实际的例题演练，我逐渐掌握了解题的技巧。
在课下的练习中，我发现多做一些题目可以帮助我更加熟练地掌握解方程的方法。于是我决定每天抽出一些时间来做练习，提高自己的数学水平。通过不断地练习，我发现解一元一次方程并不是那么困难，只要掌握好方法和技巧，就能迎刃而解。
今天的数学课让我在解一元一次方程这个问题上有了新的认识，也让我更加热爱数学这门学科。我相信只要坚持不懈，我一定能够在数学的道路上越走越远。
数学生活日记 篇二
今天是星期五，数学课上老师讲解了概率与统计的知识。这是我一直以来感到比较抽象的一个概念，但是通过今天的学习，我对概率与统计有了更深入的理解。
老师首先通过投掷硬币的例子引入了概率的概念，让我们了解了事件发生的可能性与不确定性。接着，老师讲解了统计的基本概念，包括数据收集、整理、分析和解释等内容。通过实际的案例，我们可以更好地理解统计在现实生活中的应用。
在课堂上，老师还带领我们进行了一些实验，让我们亲身感受概率与统计的魅力。通过实验，我们可以更加直观地理解概率的计算方法和统计的应用技巧。这些实验不仅增加了我们对数学的兴趣，也让我们对数学知识有了更深刻的认识。
在课后的复习中，我发现概率与统计的知识需要通过大量的实际操作才能更好地掌握。于是我决定多做一些习题和实验，提高自己在概率与统计方面的能力。通过不断地学习和实践，我相信我一定能够在这个领域有所突破，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
今天的数学课让我对概率与统计有了更深入的理解，也让我更加热爱数学这门学科。我相信只要持之以恒，我一定能够在数学的世界里探索出属于自己的一片天地。
数学生活日记 篇三
今天在数学课本中看见了一道题“生活中数学题”。题目是：“我们国家大约13亿人口，如果我们每人每天节约1角钱，如果这样话，我国全国就节约了约1300万元了。如果小学生从一年级到大学大约要节约1万几千元钱了，那么这笔钱可以供给1805位失学没钱上学小朋友，把这笔钱给那些人，那岂不是很好吗！”
看了上面信息，我想啊：可真是人多力量大啊。突然我想起来了，人多力量大？不好啊，因为我想了想：如果这大约13亿人口，都浪费了1滴水，那么一共约浪费13亿滴水了，那么大家想一想13亿滴水大约有多重呢？
我做了一个小实验：在水龙头下面滴1000滴水，用称称了一下，1000滴水重200克，我又动笔算了一下。
数学生活日记 篇四
数学，像一个调皮的小精灵，我以前很讨厌数学，但当我认真学起的时候，还真挺有趣的。它不仅教会我知识，还带给了我 身活体健，也许你会说：”数学，怎么会2带给你身活体健呢？“那是因为，每次我一想到它，身体就非常有劲，所以才说是身活体健，嘻嘻，我是不是跑题了 ？
学数学，让我们的大脑开发智力，同学们，你们喜欢数学吗？你懂数学吗？你明白质数与和数吗？如果你不明白的话，就让我给你讲讲吧！
质数，就是 只有1和它本身两个因数的数，也叫素数，比如：2、3、5、7就是质数。
合数，就是 除了1和它本身两个因数还一其它因数的数，比如：4、6、8、9、12、15、18就是合数。
数学生活日记 篇五
小兔花花、小猪胖胖和小猴灵灵是好朋友。放暑假了，它们结伴到森林公园里去玩。玩着玩着，来到了智慧老人开的森林商店门口，看见许多小动物围在那儿。性急的灵灵说：“它们在干什么，我们也去瞧瞧热闹。”原来商店门口有个答题送汽水的.告示，题目是这样的：汽水一元钱一瓶，每两个空瓶可以换一瓶汽水，20元钱可以喝多少瓶汽水？答对题目的，可以免费喝一瓶汽水。
小猴灵灵说：“这还不简单，20元钱可以买20瓶汽水啊。”
小猪胖胖晃了晃大耳朵，胸有成竹地说：“不对，应该是30瓶，喝完汽水的20个空瓶还可以换10瓶汽水呢！”
小兔花花眨了眨圆圆的大眼睛，细声细气地说：“你们都说错了，20元钱能喝40瓶汽水。”
智慧老人也加入它们的谈话中，“花花说的对，你能告诉我是怎么想的吗？”
小兔花花说：“先用20元钱买20瓶汽水，喝完后再用20个空瓶换10瓶汽水，10个空瓶又可以换5瓶汽水；然后，先跟商店拿一瓶汽水，喝完后再用6个空瓶，把刚才喝的一瓶汽水钱付掉再换2瓶汽水；接着，再用2个空瓶换一瓶汽水；最后，再跟商店拿一瓶汽水，喝完后用手中的两个空瓶把汽水钱付掉。这样就可以喝40瓶汽水呢。”
智慧老人高兴地摸了摸小兔花花的头，送给了它们一瓶汽水，三个好朋友拿着汽水开开心心地去分享了。
