染雾学生的实践日记 篇一
这周，我参加了学校组织的社会实践活动，去了一家敬老院做志愿者。在这段时间里，我体验到了很多不一样的感受和收获，让我受益匪浅。
第一天，我们到达了敬老院，被院里的环境所震撼。院子里整洁干净，花草绿树，让人感觉舒心。工作人员热情地接待了我们，让我们感受到了他们对老人的关爱和尊重。我们被安排在了不同的岗位，我被分配到了陪伴老人的工作。一开始，我有些拘谨，不知道该如何与老人交流，但慢慢地，我发现他们其实很渴望和年轻人交流，只要我们用心倾听，他们就会很开心地和我们聊天。
在陪伴老人的过程中，我发现他们身上有很多值得我们学习的地方。他们平时的生活虽然简单，但却很有规律和节奏。他们告诉我，生活就是要简单，要懂得享受当下。在和他们交流的过程中，我学会了如何尊重他人，如何理解别人的处境，如何关心他人的感受。这些都是在书本上学不到的东西，只有通过实践才能真正体会到。
在实践结束后，我深深地感受到了做志愿者的快乐和意义。通过这次活动，我不仅结交了新朋友，更重要的是学会了如何与他人相处，如何关爱他人。我相信，在未来的日子里，我会继续坚持做志愿者，用自己的实际行动来传递爱与关怀。
学生的实践日记 篇二
这周末，我和同学们一起参加了学校组织的环保实践活动，去了郊外的一个小山村，开展了一场大扫除活动。这次实践让我感受到了环保意识的重要性，也让我意识到每个人都应该为保护环境出一份力。
到达山村后，我们看到了村子里的环境确实有待改善。村庄周围乱七八糟的垃圾随处可见，让人心生不忍。我们立即展开了行动，分成小组，开始清理垃圾。虽然动作有些辛苦，但看到村子里逐渐清洁起来，我们的心情也变得舒畅起来。
在清理垃圾的过程中，我发现很多垃圾是由人们随手丢弃而来的。这让我深感人们对环境的忽视和漠视是有多么可怕。我们应该意识到，地球是我们共同的家园，我们每个人都应该为保护环境出一份力。在这次实践中，我下定决心要更加珍惜环境，从我做起，做一个有环保意识的好公民。
实践结束后，我们和当地村民交流，他们对我们的到来表示了感谢。他们告诉我们，环保是一个永恒的话题，需要每个人都来关注和参与。我深有感触地记住了这句话，我相信只要每个人都能为环保出一份力，地球一定会变得更加美丽。
通过这次环保实践活动，我不仅学到了保护环境的重要性，更重要的是意识到了每个人都应该为环保出一份力。希望未来的日子里，我能继续坚持环保意识，为我们的地球做出更多的贡献。
学生的实践日记 篇三
今天是来到丰潭中学的第二天，也是最后一天了，第一节是工艺课，老师教我们做中国结。
第一个结成功的做好了，可第二三个结却怎么做也做不对，只得了合格加，课上到了中午10点，我们在教室里做了会儿作业，突然，老师叫我们去展览室看丰潭中学所得过的荣誉，我走进去一看。“哇！一座座奖杯放满了一个房间。”我不禁赞叹了起来。
下午，就是我最期待的陶艺课啦！
走进教室，一股浓浓的陶泥味儿扑鼻而来。老师教我们怎样搓泥条，怎样涂泥浆。一开始我随手拿起一块泥来搓，结果全搓成了碎块，后来我才知道泥太硬了，一定要拿泥箱下面的泥才可以搓成条。我们大家都把可以做成条的泥叫“好泥”，把太硬的叫“病泥”，我用搓好的泥条盖呀盖。做到很高的时候，开始摇摇晃晃，于是我就向内侧涂泥浆，把口子收上，就做好了。收拾的时候，桌子上一堆“病泥”我们纷纷把这些扔进了垃圾桶里。
两天的丰潭中学之旅就这样结束了，在短短的两天里，我收获满满！
学生的实践日记 篇四
今天是我们实践周的第一天，尽管老天阴沉着脸，仿佛要给我们来个下马威，可这挡不住我们高涨的热情，我们兴高采烈地来到了浙江工业大学。
走进校门，就迎来了浙江工业大学老师们的欢迎。大哥哥和老师给我们介绍了浙江工业大学的主题是微生物催化研究。老师告诉我们要合成物体有两种方法：一种是化学合成，另一种是生物合成。化学合成有一个很大的弊端：会对环境造成巨大的污染，如水污染、大气污染等，生物合成就不会有这些污染。我们感叹人类的科技真强大啊！现在还创造出了无副作用的合成方法。通过老师的介绍，我们得知微生物有许多用处，如发酵馒头需要酵母，酒需要特种菌，老干妈用了枚菌，我不禁感叹：微生物真是无处不在啊！
接着我们去参观生物有机合成技术研究重点实验室，在奔向微生物观察室途中，我闻到了一股酸酸的如酸奶的味道，好奇地凑进去，啊，上面装着许许多多瓶瓶罐罐，看了下面的名称，哦，原来是微生物发酵室，是用来培养微生物的。去微生物观察室，利用放大镜观察已经培养好的微生物。接着又去了鱼室、鼠室、植物室，十分精彩，但闻见鼠室的味道，整个人就不好了，突然觉得工作人员好辛苦。
下午我们进行了4个实验，观察微生物、荧光生物显微镜、显色反应、研究微生物，其中显色反应与生活息息相关。
今天过得十分充实。我们都很开心。
学生的实践日记 篇五
今天，我们来到了学工的第四个地点——丰潭中学。我们是自行前往丰潭中学的，正式开启了我们的学工之旅。
上午，我们的学工任务是制作个小机器人，老师先教了我们制作过程，我们听完连声说简单，但老师说可没那么简单。于是我们开始制作了，我们一边听老师讲解，一边制作。先做脚，后做手，再做身子。我一步一步地制作，终于，脚先制作完成了，之后再装手，但不一会儿，我就遇到了困难，手总是不听话地一会儿扭到一边，一会歪到一旁，一会儿就全散架了。好不容易重新装好，可在套螺母的时候，螺母也总是不听使唤地套不上去，历经千辛万苦，终于手也组装好了。最后做身子，我把几个电路板固定在机器人上，可我总是不知道该怎么连接，经过同学们之间的互帮互助，身子也完成了。我打开开关，机器人却怎么也动不起来。我们纳闷着，然后耐心的.检查着每一个步骤，发现原来是电路板插错了。我又耐心地把电路板重新插好，打开开关，耶！机器人会走了，可我却已经急得满头大汗了，我终于知道做机器人的不容易了。
很快到了下午，我们的学工任务是制作一个纸工动物，我们要做的是一只老鼠，你可别小看它，做起来可不是件容易的事，需要很大的耐心和细心。我一步一步耐心地往下制作，上白色乳胶，用小刀划线……每个步骤都很认真，经过努力，一个可爱的小老鼠终于诞生了。
今天的任务就全部都完成了，这就叫所谓的累并快乐着！
学生的实践日记 篇六
在综合实践活动课上，我们通过上网、看书、问大人认识了许多贝壳和螺类，不仅知道了它们的名称，还了解了它们的特点。然后我们又亲自上菜场去买。回来后，一边向爸爸妈妈讨教，一边自己学着烧。我们很多同学学会了各种烹饪方法，有红烧、清蒸、生炒、煮汤。吃着自己烧的小菜，味道特别好。
可是吃完后，那么多的壳扔掉多可惜，于是，老师和我们就想到了用这些壳拼贴成各种各样美丽的图画。做法真是太棒了！我情不自禁地称赞着。只见小朋友们有的画，有的贴，有的拼，有的粘，真是忙个不停。一节课转眼就过了，在孩子们神奇的“魔法”下，一只美丽的白天鹅飞到了讲台上，鲜花盛开的春天来到了教室里，一群小蝌蚪游过来找妈妈，连来无影、去无踪的外星人也被吸引过来了。
原来，这么普通的贝壳也有那么大的利用价值！这次的综合实践活动课真让我开了眼界。
