染雾小学生观察日记 篇一
今天我在学校的操场上观察了一只可爱的小松鼠。我看到它在草地上来回跑动，不停地忙碌着。我悄悄地走近，小松鼠似乎察觉到了我的存在，停下来抬起头来，用黑亮的小眼睛盯着我。我看着它，心里感到十分兴奋。
小松鼠的毛色是浅灰色的，背上有一条黑色的细纹，看起来特别可爱。它尾巴又长又蓬松，不停地摇晃着。小松鼠的爪子很灵活，可以轻松地攀爬树木。我看着它跳上跳下，觉得它的动作十分灵活。
我还看到小松鼠拿着一颗果实在吃，它用小手抓着果实，一边啃一边看着四周，生怕有危险。我觉得小松鼠吃东西的样子很有趣，我也想尝试一下跟它一样的动作。
观察了一会儿，小松鼠突然抬头往远处看了一眼，然后迅速地向树上爬去，消失在了树叶的丛中。我惊讶地看着它的身影消失在我的视野中，心里觉得有些失落。但我知道，小松鼠可能是在躲避危险，我应该尊重它的选择。
观察小松鼠的过程让我感受到大自然的神奇和美好。我决定以后要多多观察身边的一切，发现更多有趣的事物。
小学生观察日记 篇二
今天我在家里的花园里观察了一只漂亮的蝴蝶。我看到它在花丛中翩翩起舞，展示着华丽的翅膀。我兴奋地拿起望远镜，仔细观察这只美丽的生物。
蝴蝶的翅膀是彩色的，有红、黄、蓝等多种颜色，看起来真是太美丽了。它的翅膀上还有黑色的斑点，显得更加华丽。蝴蝶在花丛中飞舞，轻盈地停在花朵上，一会儿在这朵花上吸食花蜜，一会儿又飞到另一朵花上。
我看到蝴蝶的触角很长，不停地摆动。它的眼睛是红色的，闪闪发光。蝴蝶的动作很优美，每一次翩翩起舞都像是在表演一场华丽的舞蹈。我看着蝴蝶的动作，感受到了大自然的美好和神奇。
突然，一只小鸟飞过来，似乎想要捕捉这只漂亮的蝴蝶。蝴蝶察觉到了危险，急忙挥动翅膀飞走了。我看着蝴蝶迅速消失在我的视野中，心里有些不舍。但我知道，这是大自然的规律，生存和被捕食是自然界的一部分。
观察蝴蝶的过程让我感受到大自然的美好和神奇。我决定以后要多多观察花园里的生物，发现更多美丽的事物。
小学生观察日记 篇三
洋葱是一样很平常的蔬菜，或许大家都吃过，可是你们观察过吗？
洋葱的外表皮呈玫瑰红，湿湿的、滑滑的，像刚出生婴儿的脸蛋。头上有一簇“表皮”，如同小姑娘头顶的朝天辫。下面有四五十条白色的根须，似我爷爷的白胡子。整个身体近似球形，圆圆的，可爱极了！如果你用刀水平切开，你就能看到洋葱内部的神奇，从外到里，一圈一圈，都是同心圆，“画”圆功夫不差于圆规。要是你是从上往下纵向切开，美丽的圆环消失了，顿时成了一朵粉红色的荷花，花瓣一片包着一片，含苞欲放！
可爱的洋葱，神奇吧！要是你觉得这样就算得上神奇，你就错了！还有能让你口瞪目呆，更为神奇的呢！
那天科学课，王老师让我们每一个同学观察一片玻璃（洋葱切片）。经过好一阵子焦急的等待，总算轮到我了，我急切想一睹为快，于是，我赶紧凑上前去，透过显微镜的目镜，睁大眼细心观察起来；真是不看不知道，一看吓一跳！“哇！哇！”原来一点也不起眼的洋葱皮，在高倍显微镜下，竟然如此神奇！洋葱表皮色彩绚丽，里面分隔成一个一个近似长方形的小房间，这些小房间都有紫色的墙壁（有些像经脉）相隔，排列非常有规律；这每一间小房间就是洋葱表皮的一个细胞。原本在放大镜下的半透明的小点儿，在显微镜下看得异常清楚，我这才发现它原来像一个小气泡。而那些黑色、黄色的小点儿，则更像是一个个细胞的小眼睛，眨着眼，述说着自己的神奇……
我想我喜欢上了可爱神奇的洋葱，喜欢上了充满神奇的科学！
小学生观察日记 篇四
知道是什么原因，从很小地时候起，那些飞舞在空中地美丽精灵——蝴蝶，就深深地吸引着我地注意力，小时候，我总觉得它们是那样地奇妙，舞动着娇小地身躯，在空中上下翩飞，看着它们，思绪就会同它们一起飞翔，仿佛灵魂也出来壳，一同纷飞在蔚蓝地天空，甚至忘了自己该要往哪里走，忘了回家地路。
长大后，对蝴蝶地痴迷也丝毫没有减弱。我喜欢它，不仅是因为它拥有美丽地翅膀，同样也因为它从茧中破壳而出地勇气。我敬畏它地这种勇气，它需要经过无数次反复地训练，才能造就一双强劲地翅膀，才会飞向它渴慕已久地天空，那过程是痛苦地，但它并不害怕，它坚信拼搏之后定会有美丽地鲜花在等待着它，那是没有任何一种生物所能够比拟地美丽。
画家可以从蝴蝶美丽地姿态获得艺术地启发；诗人可以从蝴蝶优雅地神态找到创作地灵感；哲学家可以从蝴蝶活跃地情趣悟出生活地哲理；科学家可以从蝴蝶奇特地习性地到研究地题材。蝴蝶在无形中帮助人类完成了太多事情，可是为什么直到现在也没有人来歌颂它地功劳呢？ 所有人都只记得勤劳地蜜蜂，却没有人记得勇敢地蝴蝶。蝴蝶就在这奇妙地大千世界中，平淡地过完它短暂地一生，难道，这就是蝴蝶地宿命？
如果蝴蝶有思想，它会不会觉得悲哀呢？
即使没有一个人能记得蝴蝶地功劳，我依旧会在我洁白地稿纸上为它寻找一片自由翱翔地天空。
蝴蝶来了，给世界带来了繁花似锦地春光，带来了瓜果累累地秋色，它们展开美丽地翅膀，天使般自由地飞翔……
小学生观察日记 篇五
我七八岁的时候在乡下奶奶家住过一段时间，那时候树上有很多蝉，我经常拿它们玩。
我那时的玩就是把蝉当皮球一样踢来踢去，也没想过观察它是怎么发声的。等我又长大了一些后才想到观察它为什么会发声，为什么发声时会“挺胸、翘尾”，为什么有的发声，有的不发声?这一串问题使我很疑惑，我便捉了一只摘掉了它的翅膀，放在地上，它扑打着小翅膀，叫着。我又折断了它针状式的嘴，可它依然叫着，蝉究竟靠什么发声呢?于是我又抓了一只，仔细观察，发现它凹部的两侧，各有一片鱼鳞似的硬壳，像钳甲一样，里面有一对透明簿膜。蝉叫时，簿膜动，我用手捏了一下这个地方，就发出了声音，我不停地捏，蝉就不停的叫。我想：这对膜就是它的发音器吧!我将簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。
后来我通过电脑知道了这簿膜叫“响板”，是雄蝉特殊发音器，发音膜的肌肉收缩振动，蝉就会发出声音。雌蝉没有“响板”，所以是哑巴。现在，我终于明白了蝉发声时为什么要“挺胸、翘尾”了，是为了让肌肉收缩振动。知道了这些，又一个问题从我脑子里浮了出来，蝉没事为什么要发声?是它闲得没事做?还是天气太热使它急躁不安?这时电脑又帮上忙了，原来蝉不是无聊，也不是急躁，是它在向雌蝉求爱。叫得声音越高说明体质就越好，所以蝉才一个比一个叫得高。
解决了上面的问题我太兴奋了，我想人们可以模仿蝉发明声音高亢的音响。只要我们留心观察便可以有所发明，有所创造。
小学生观察日记 篇六
今天轮到我和叶华观察植物了。自从上个月种下鸡冠花种子以后，可爱的鸡冠花已经长出四片叶了。每个花盆里的鸡冠花都有点郁郁葱葱的样子。
今天到了花房后，我们发现今天的工作和以前有点不同了。为了我们后面不同肥料的对比试验，今天要给鸡冠花分株了，让他们有一个新的家，这样我们也可以有不同的实验组进行对比试验了。
我们俩首先观察了鸡冠花的长势，并记录了鸡冠花的叶片长度。然后我们必须把每一株的鸡冠花分到每一个花盆里去。花房里的伯伯给我们做了分株的示范，他轻轻地把一株鸡冠花从泥土里连根拔起，然后又轻轻地把这株植物种到它的新家，再轻轻地按下泥土，让它的根深深地扎入土壤中。我和叶华也学着伯伯的样子做了起来。我和叶华每个人都分了几株植物。开始了，这个分株可真比较难做，如果稍稍重些拔起植物，就容易把植物的根都拉断了。我刚开始地时候心里有些紧张，手心都有些出汗。慢慢地放松了些，鸡冠花幼嫩的小苗在我们的保护下慢慢地一步一步“移“到了新家。
最后我们把鸡冠花分成了九株，这样我们就可以做三组对照试验，有可以施有机肥的，可以施无机肥的，也可以是不施肥的。伯伯说过几天等植物更茂盛点，就可以做施肥对比了。我们俩把九盆鸡冠花都浇了水，分别把不同的实验组用牌子标记好。
这时，我心里非常地激动。心想，下周鸡冠花是会长得更茂盛呢?还是说分了株后会比以前长得更慢呢?这个问题到现在还在我的脑海里，真期待下周快点到来!
