染雾五年级上册数学日记300字 篇一
今天数学课上，老师给我们出了一道有趣的数学题目。题目是这样的：有一个花园，它的周长是36米，长和宽的比是3:2，我们需要求出这个花园的长和宽各是多少米。我仔细思考了一下，根据周长的概念，我知道周长等于长加宽的两倍，所以我得到了方程式：2(3x+2x)=36，解方程得到x=4。所以长是3x=12米，宽是2x=8米。通过这道题目，我巩固了周长和比例的概念，也学会了如何解方程。
除了这个题目，老师还给我们出了一道应用题：小明家的水果店每天卖出苹果、梨和香蕉三种水果，今天卖出了总共105个水果，其中苹果的数量是梨的3倍，梨的数量是香蕉的2倍，我们需要求出每种水果的数量分别是多少。我通过列方程的方式解决了这个问题，最后得出了结果：苹果30个，梨20个，香蕉55个。通过这个题目，我学会了如何通过信息推断出未知数的值，提高了我的逻辑推理能力。
五年级上册数学日记300字 篇二
今天数学课上，老师给我们出了一道有关分数的题目。题目是这样的：有一个数字，如果它的分数是5/6，那么它的整数部分是多少？我仔细思考了一下，将5/6化成带分数形式是0整5/6，所以整数部分是0。通过这道题目，我复习了分数与带分数的转换，提高了我的计算能力。
除了这个题目，老师还给我们出了一道有关图形的题目：一个正方形的周长是20厘米，我们需要求出它的面积是多少平方厘米。我知道正方形的周长等于四条边的和，所以可以得到正方形的边长是5厘米，进而求出面积为25平方厘米。通过这个题目，我复习了正方形的性质和计算面积的方法，加深了对数学知识的理解。
五年级上册数学日记300字 篇三
（二）
今天中午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：
有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！
正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条
棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）
后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。
解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。
五年级上册数学日记300字 篇四
（三）
今天中午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：
有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！
正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条
棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各
是哪个数。
最后，我得到了结果，为374立方厘米。我()的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）
后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。
解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。
