染雾《小蝌蚪找妈妈》教学随笔 篇一
在幼儿园教学中，我们经常会用到一些寓教于乐的故事来吸引孩子们的注意力，其中《小蝌蚪找妈妈》就是一个很好的选择。这个故事既有趣又富有教育意义，能够引发孩子们的思考和讨论。在教学中，我结合这个故事进行了一次有趣的活动，让孩子们在玩中学，在学中玩。
首先，我向孩子们讲述了《小蝌蚪找妈妈》这个故事的情节。蝌蚪在池塘里出生后，一直在寻找自己的妈妈，最终找到了一只青蛙，以为是自己的妈妈，但实际上不是。最后，蝌蚪找到了真正的妈妈，得到了温暖的拥抱。通过讲述故事，我让孩子们了解到蝌蚪和青蛙的区别，也引发了他们对母爱的思考。
接着，我组织了一个游戏环节，让孩子们在模拟蝌蚪找妈妈的情节中进行互动。我将一些小玩具青蛙藏在教室的不同角落，让孩子们分组去寻找。他们需要仔细观察每只青蛙的特征，找出与蝌蚪最相似的那一只。这个游戏不仅锻炼了孩子们的观察力和动手能力，还让他们更加深入地理解了故事中的情节。
最后，我组织了一个小组讨论环节，让孩子们围绕着“母爱”这个主题展开讨论。他们分享了自己对母亲的感情和体会，也表达了对母爱的珍惜和感激。通过这次讨论，我让孩子们在游戏的过程中不仅学到了知识，也感受到了情感上的满足。
通过这次《小蝌蚪找妈妈》故事教学活动，我不仅激发了孩子们的学习兴趣，也培养了他们的观察力、团队合作能力和情感表达能力。我相信，在这样有趣的教学氛围中，孩子们会更加快乐地成长，也会更加热爱学习。
《小蝌蚪找妈妈》教学随笔 篇二
第二篇内容
《小蝌蚪找妈妈》教学随笔 篇三
《小蝌蚪找妈妈》教学随笔
这是一篇看图学文，教学时要指导学生认真观察图画，边看图边学文，了解小蝌蚪是怎样长成青蛙的。培养学生的观察能力和想象能力，教育学生自觉保护青蛙和蝌蚪。
这篇课文生动有趣，以对话为主，是进行朗读训练的好材料，可用自读、对读、轮流读和分角色读等多种方式进行朗读练习。重点体会并读好以下几个地方：小蝌蚪在水里游来游去的快活心情；对鲤鱼妈妈有礼貌的问话；叫妈妈时高兴激动的心情
课后还可以让学生自己动手画出小蝌蚪成长的过程，以提高学生的学习兴趣和对课文掌握的程度。◆
