染雾幼儿园大班关于活动区的随笔 篇一
在我们幼儿园的活动区，有着各种各样的游戏和玩具，每天都吸引着我们大班的小朋友们前来玩耍。活动区的设施丰富多样，有滑梯、秋千、沙池、积木等，小朋友们总是能找到自己喜欢的玩具来度过愉快的时光。
我最喜欢的是滑梯，我每天都会爬上去，在上面欢快地玩耍。有时候我会和同学们一起排队等候，然后一起滑下来，感觉非常刺激有趣。而沙池也是我喜欢的地方，我会在里面挖沙子、堆沙堡，有时候还会捏一个小小的泥人，感觉自己就像是在海边一样。
除了游戏玩具，活动区还经常举办各种活动，比如绘画比赛、手工制作等。我最喜欢参加绘画比赛，因为我可以发挥自己的想象力，画出自己心中的世界。虽然不一定每次都能得奖，但是参与的过程让我感到非常开心和充实。
活动区是我们幼儿园最快乐的地方，小朋友们在这里可以自由地玩耍、学习，展现自己的才华。我喜欢活动区，因为这里有着无限的乐趣和惊喜，让我们的童年更加丰富多彩。
幼儿园大班关于活动区的随笔 篇二
在我们幼儿园的活动区，有着各种各样的游戏和玩具，每天都吸引着我们大班的小朋友们前来玩耍。活动区是我们快乐的天堂，让我们感受到了玩耍的乐趣和学习的快乐。
我最喜欢的是秋千，每当我坐上去，感觉自己就像在飞翔一样，风吹过脸庞，让我感到非常畅快和舒适。有时候我会和同学们一起荡秋千，我们互相竞赛，看谁能荡得更高更远，感受到了友谊和竞争的乐趣。
活动区还有许多有趣的玩具，比如积木、拼图等，让我们可以在玩耍的过程中学习到知识和技能。我喜欢用积木搭建房子、车辆等，每次都能发挥出自己的创造力和想象力。有时候我还会和同学们一起合作，一起完成一个大工程，感觉非常有成就感。
活动区是我们幼儿园的乐园，让我们在玩耍中成长，在学习中快乐。我喜欢活动区，因为这里有着无限的可能性和欢乐，让我们的童年变得更加精彩和美好。希望我们能在这里度过更多快乐的时光，一起成长、一起快乐！
幼儿园大班关于活动区的随笔 篇三
区域活动是实现大班孩子教育发展目标的良好途径，针对
本班孩子的年龄特点，我们给孩子们开设了美食一条街，益智区，阅读区，手工四个活动区，让孩子自由游戏，以促进孩子各种能力的发展。在进行区域活动时，我通过细心观察发现益智区中的“找不同”无人来玩，这种游戏材料是新投放的，“找不同”游戏的材料也算丰富，图片色彩鲜艳，孩子们应该喜欢的，可为什么不能吸引孩子们呢?
我通过认真的观察孩子的行为，分析他们的心理特征，思考这个区域的材料环境，总结出了以下几点原因：
1.材料缺乏趣味性
投放“找不同”这个游戏的目的是培养孩子的观察的能力、有耐心、认真、专心做一件事的好习惯。但是很多孩子来到都是一看看，二翻翻，三就走人了，没有一个感兴趣的。
2.活动中幼儿缺乏成功感
幼儿在其他活动区中活动结束后都有作品给大家展示，从中得到一种满足，快乐，而益智区中的“找不同”却没有作品呈现。
3.材料有难度
两幅画或是两种物体进行比较找出不同之处，这对于大班的孩子来说有些难度，因为这种活动要求孩子必须有耐心、细心、还要专心才能完成。
幼儿园大班关于活动区的随笔 篇四
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