染雾英语演讲比赛活动方案 篇一
活动名称：英语演讲比赛
活动日期：XX年XX月XX日
活动地点：学校礼堂
活动目的：
- 提高学生的英语口语表达能力和演讲技巧
- 培养学生自信心和公众演讲能力
- 促进学生之间的交流和合作
- 激发学生对英语学习的兴趣
活动内容：
1. 报名阶段：
- 在学校广播、公告栏和班级群等渠道宣传比赛，并告知学生报名方式和截止时间。
- 学生自愿报名，参赛人数不限。
2. 初赛阶段：
- 初赛采取分组形式进行，每组约5人。
- 参赛选手准备一篇3-5分钟的英语演讲稿。
- 初赛评委根据演讲内容、表达能力、语言准确性和演讲技巧等方面进行评分，选出晋级选手。
3. 决赛阶段：
- 决赛设定为三个阶段：个人演讲、辩论和即兴演讲。
- 个人演讲阶段：每位选手准备一篇5-7分钟的主题演讲，展示他们的观点和思考能力。
- 辩论阶段：两位选手进行辩论，每人有2分钟的发言时间，展示他们的辩论技巧和论证能力。
- 即兴演讲阶段：选手从一个给定的话题中，即兴演讲2-3分钟，展示他们的应变和思维能力。
- 决赛评委根据整体表现和各个阶段的表现进行综合评分，选出前三名。
4. 颁奖仪式：
- 颁发冠军、亚军和季军奖杯和奖品。
- 颁发最佳演讲奖、最佳辩论奖和最佳即兴演讲奖。
- 鼓励所有参赛选手，并颁发参与奖。
活动宣传：
- 制作宣传海报，张贴在学校各个角落和班级门口。
- 利用学校广播、校园电视台和学生会宣传部门进行宣传。
- 发布活动信息和报名链接在学校网站和社交媒体上。
活动需求：
- 学校礼堂作为活动场地，需要提前预定和布置。
- 演讲比赛所需的音响设备和投影仪等设备。
- 制作奖杯和奖品。
- 邀请英语教师和母语为英语的外教作为评委。
通过这次英语演讲比赛活动，我们希望能够激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的英语口语表达能力和演讲技巧，同时提高他们的自信心和公众演讲能力。这将有助于学生的综合素质提升，为他们的未来发展打下坚实的基础。
英语演讲比赛活动方案 篇二
活动名称：英语演讲比赛
活动日期：XX年XX月XX日
活动地点：学校礼堂
活动目的：
- 培养学生英语口语表达能力和演讲技巧
- 提升学生在公众场合的自信心和表达能力
- 增强学生的思维和逻辑能力
- 激发学生对英语学习的兴趣和热情
活动内容：
1. 报名阶段：
- 在学校公告栏、班级群和英语教室等地宣传比赛，并告知学生报名方式和截止时间。
- 学生自愿报名，每个班级推荐1-2名选手参赛。
2. 初赛阶段：
- 初赛采取班级内部比赛形式进行。
- 参赛选手准备一篇2-3分钟的英语演讲稿。
- 初赛由班级英语教师担任评委，根据演讲内容、表达能力和语言准确性等方面进行评分，选出各班级的代表选手。
3. 决赛阶段：
- 决赛设定为两个阶段：主题演讲和即兴演讲。
- 主题演讲阶段：每位选手准备一篇4-5分钟的主题演讲，展示他们的观点和思考能力。
- 即兴演讲阶段：选手从给定的话题中，即兴演讲1-2分钟，展示他们的应变和思维能力。
- 决赛评委由学校英语教师和外教组成，根据整体表现和各个阶段的表现进行综合评分，选出前三名。
4. 颁奖仪式：
- 颁发冠军、亚军和季军奖杯和奖品。
- 颁发最佳演讲奖和最佳即兴演讲奖。
- 鼓励所有参赛选手，并颁发参与奖。
活动宣传：
- 制作宣传海报，张贴在学校各个角落和班级门口。
- 利用学校广播、校园电视台和学生会宣传部门进行宣传。
- 发布活动信息和报名链接在学校网站和社交媒体上。
活动需求：
- 学校礼堂作为活动场地，需要提前预定和布置。
- 演讲比赛所需的音响设备和投影仪等设备。
- 制作奖杯和奖品。
- 邀请英语教师和外教作为评委。
通过这次英语演讲比赛活动，我们希望能够培养学生的英语口语表达能力和演讲技巧，提升他们在公众场合的自信心和表达能力。同时，这也是一个锻炼学生思维和逻辑能力的机会，帮助他们更好地理解和运用英语。我们相信这个比赛将激发学生对英语学习的兴趣和热情，促进他们在英语学习中取得更好的成绩。
英语演讲比赛活动方案 篇三
一、活动背景
随着时代的发展，民族逐渐融合，地球村也越来越小，如何使中国与国际社会进行更好的交流，促进彼此的发展，是当代中国大学生不可推卸的责任。而英语作为世界上使用最广泛的语言，在国际的交流中自然起着至关重要的作用。所以，英语水平已成为衡量当代大学生素质的基本标准之一。其中，英语口语更显得尤为重要，并且我国早已将英语列为大学生们的必修课程之一。但是，许多人现今大学生的英语素质的评价并不高，听、说、读、写、考能力中只具备考字。他们认为许多大学生虽然考试能取得高分，却听不懂，说不清，读不畅，写不出原汁原味的英语。究其原因，大学生们没有一个很好的学习英语的环境，更没有自信去大声的说英语可见，英语的综合运用能力在当今生活和学习中显得越来越重要了。因此，本次举办的首届闽南理工学院英语演讲比赛，不仅能够积极配合好闽南理工学院首届科技文化艺术节的活动，也能很好的提高大学生们的英语口语水平，提供一个可以展现自我，激励他人的舞台，并且加强在校大学生的竞争意识。同时，也为一些非英语专业的英语爱好者提供了与外教和知名专家进行面对面交流的机会，让他们找到学习语言的灵感，为今后学习英语打下更好的基础。
二、活动内容
活动主题：闽南理工学院首届英语演讲比赛
时间：预赛x月x日晚7：3
地点：待定
比赛主题：围绕大学生活
活动目的：
1、提高同学学习英语的积极性，特别是提高对英语口语训练的积极性。
2、丰富研究生的课余生活。
3、为大学生提供一个学习和交流英语学习的平台，共同进步。
4、加深对英语口语的重要性的认识。
5、通过举办活动，为广大英语爱好者提供一个互相交流和学习的机会。
参赛对象：闽南理工学院所有学生(以各班为单位报名)
评委团：英语系系主任王俊山教授。
邀请嘉宾：待定
主持人：待定
三、组织流程
主办单位：共青团闽南理工学院委员会
承办单位：闽南理工学院团委组织部
协办单位：英语系团总支学生会学习部
2、比赛流程
比赛由二部分组成：一，先进行命题演讲(限时3分钟)，命题演讲结束后，评委提问12个问题，选手回答限时1分钟。二，即兴演讲(选手准备3秒，回答限时2分钟);其中命题演讲是参赛者围绕我们的主题在比赛前选好文章进行演讲。即兴演讲是现场抽题现场回答。评委们用英语提问，可以是与主题有关的或是演讲者在演讲过程中涉及的问题或是评委感兴趣的问题，参赛者用英文回答，这考察了选手们的应变能力和对英语的运用能力。
3、评分标准：(满分1分)
仪表形象：(2分)
1)着装整齐，大方得体。(1分)
2)姿态自然，动作适度。(1分)
演讲内容：(5分)
3)主题鲜明，符合主题内容。(25分)
4)内容充实，事例动人，贴近生活，富有鲜明的时代感。(15分)
5)行文流畅，用词精练，详略得当。(1分)
语言艺术：(3分)
6)发音标准，流利。(1分)
7)节奏处理得当，技巧运用自如。(1分)
8)表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮。(1分)
评分规则：
评委明确给出每部分评分(评分为整数)，由工作人员进行最后加总，去掉最高分与最低分，取平均分为选手比赛成绩，按成绩排名分别获一、二、三等奖和优秀奖。
四、经费预算
横幅：1条5元水费：4箱1元
奖品费：1元(证书、奖杯、奖品)
场布置物品费用：2元
其他费用：2元
总计：2元
英语演讲比赛活动方案 篇四
一.前言
在21世纪一零年代的今天，英语在国际交流与对外活动中发挥着越来越大的作用，作为鲁大新时代的大学生，学好英语，能说一口流畅的英语是顺应社会发展所必须的素质。为了提高在校大学生的口语水平，丰富大学生的业余生活，同时增强校园英语学习的良好氛围，鉴此我院决定举办名为鲁东大学食品工程学院第四届桦林英语演讲比赛的比赛。
二.活动细则
1.活动名称：
鲁东大学食品工程学院第四届英语口语演讲比赛
2.活动目的：
为了培养我院学生的英语口语表达能力，丰富同学们的业余生活，同时增强校园英语学习的良好氛围，激发我院学生对英语学习的兴趣，特此举办这次演讲比赛。
3.活动时间：
待定
4.活动对象：
鲁东大学食品工程学院大一学生
5.承办单位：
食品工程学院学生会、食品工程学院华林英语
6.邀请嘉宾：xxx
7.活动宣传：海报通知、负责人通知
8.报名方式：待定
9.报名时间：待定
英语演讲比赛活动方案 篇五
一、活动目的
为了创造浓厚的校园文化氛围，掀起学英语、说英语的热潮，塑造我校崭新形象，特举办本次英语演讲比赛。
二、可行性分析
1、学校角度
（1）给同学们提供一次展示自我的平台，给同学们创造了一次互相交流的机会，帮助同学们提高自身的英语口语水平及在公众场合下的英语演说能力。
（2）丰富了学校开展的校园文化艺术节活动，锻炼了学生干部的能力，帮助学生会更好更快的成长。
（3）通过该活动来展示本阶段的英语教学水平及成果。
（4）通过这次活动来积累宝贵的经验，便于今后教学和活动的开展。
2、选手角度
（1）有一次展示自己英语口语水平的机会，有一次与他人交流英语学习心得的机会，有一次找到志同道合的伙伴的机会，有一次为英语而疯狂的机会。
（2）锻炼自己的心理素质和口语表达能力，提高团队合作精神。
3、观众角度
（1）为观众带来一场激烈，精彩的英语演讲比赛，带动全体中学生学习英语的热情，激励其学习兴趣。
（2）丰富课余生活，增长见识，开拓视野。
三、活动参与对象和地点：
中学部全体学生
会议室
四、活动简述
本次活动面向全体中学生，比赛为初赛、复赛、决赛三个环节。活动不仅能为同学们提供一个展示自己能力与才华的舞台、丰富课余生活，而且可以提高同学们学习英语的热情与激情。
五、活动流程
1、初赛、复赛（时间：10月8日—10月11日）
说明：初赛、复赛各班自行举办，每班选出8名英语口语、表达及综合能力较强者进入复赛，在复赛中选出最优秀的4名选手参加决赛。提倡办出特色，办出水平，推举优秀选手，以保证比赛质量。
2、决赛：（时间：10月17日星期四下午2：00—4：50）
说明：演讲主题不限，选手可在主题范围内自定小标题。演讲内容可涉及学习、工作、生活中的点点滴滴，人生观、价值取向，人与人之间的关系等方面。文体形式不限，可叙述、可议论、可抒情，但要真实，体现个性。语言风格要求生动活泼，有感染力。每人限时三分钟。
（1）、选手演讲顺序于比赛前一天抽签决定，参赛选手出场顺序按抽签决定，从小号到大号依次参加比赛。
（2）、比赛程序：
A、比赛开始：主持人入场，介绍领导，宣布赛制。
B、选手依次登台演讲。
（3）、比赛规则：
A、成绩计算：评委根据选手综合表现现场打分（评分保留两位小数），评委成绩中去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为参赛选手的最终成绩。
B、参赛选手的最终成绩，从高分到低分依次排列名次，确定获奖等次。
六、奖项设置
7—9年级分A、B组设奖：A组：一等奖1名二、等奖1名
B组：一等奖1名、二等奖2名
七、工作安排和人员分配
总调度：（姚乾文）
1、宣传组组长：（姚乾文）负责制作和打印评分标准、评分表、总分表。
2、后勤组组长：（李平：杨婕、张春花）
负责比赛现场的布置，观众席安排及入场引导，采购和保管纪念品、奖品、黑色粗笔和中性笔。配合其他各组工作，保证比赛的顺利进行。
3、计分组组长：（井万文：史志凤、芦洁）负责计分、计时。
4、评委组组长：（郭金贵：李花、吕海生、鲁宗云、张进财、郭金贵）
八、注意事项
1、提前通知所有参赛人员，若在比赛中，三次提示未到的选手，视为自动放弃比赛。
2、初赛各班选拔参赛选手要认真对待。
3、抽签做到公平公正。
4、各负责人及评委保证比赛时的秩序，在每场比赛前做好充分的准备工作，以利于选手在比赛时发挥自己的.最佳水平。
5、演讲者到指定区域就坐，其他同学以班级为单位就坐。
6、评分要严格按照评分标准进行，最后负责人上缴评分原始材料。
7、选手进行3分钟自选题目的演讲，演讲尽量为脱稿演讲。
8、各班级选择男女主持各一名；进入决赛选手名单、演讲稿提前一周上交。
英语演讲比赛活动方案 篇六
为了适应新时期课改要求，提高我校学生英语应用能力，创建良好的英语学习氛围，丰富我校的校园文化，丰富我校文化艺术节的内容，政教处、校团委、高二英语备课组决定联合举办20XX年庆“五·四”英语演讲比赛。
一、活动目的
提高学生英语口语水平，营造英语学习氛围，丰富学生课余生活。
二、参赛资格
高二年级学生
三、比赛程序
比赛分两个阶段进行：初赛和决赛。
（一）初赛
初赛话题：
my life（人生）
love（爱）
environment protection（环保）
（可自拟小标题）
初赛形式：
各班自行组织英语演讲比赛，可以聘请英语老师做评委，也可以聘请本班学生做评委。
初赛要求：
各班应广泛动员学生参与演讲比赛活动，并在英语老师的指导下完成演讲词的撰写，各位选手参赛时必须是脱稿的，比赛流程要和决赛的流程一样，充分准备，择优选择，确保参加决赛选手的水平。
初赛时间：
各班在4月10日前完成，并上报参加决赛学生的名单。
（二）决赛：
演讲题目：同初赛。
参赛资格：各班择优推荐1名选手参加决赛。
比赛环节：
1、抽签决定出场顺序；
2、定题演讲：每位选手首先进行5分钟以内的有准备发言，主题为：xx
3、回答问题：由英语教师负责就演讲的内容提问，1～2个问题，回答时间为2分钟。
4、评分：5～7名评委的平均分为选手得分。赛后即公布全部选手成绩和名次。
5、各班可组织英语文艺节目，包括短剧、英语歌曲等，择优在比赛过程中进行表演。
6、在全年级择优挑选学生主持人。
评委组成：
评委团由5～7名英语教师组成（具体人员待定）。
比赛场地：水泥操场
比赛时间：4月下旬
四、奖项设置：
设一等奖2名、二等奖4名、三等奖若干名。推荐优秀选手参加恩施州英语演讲比赛。
