染雾七年级语文《河中石兽》知识点归纳 篇一
《河中石兽》是七年级语文课本中的一篇文章，通过讲述一个富有想象力的故事，向读者传递了关于勇气、友情和团结的价值观。在这篇文章中，我们可以学到不少知识点。
首先，文章中的“石兽”是一个虚构的生物，作者通过描写它的形象和行为，展现了自己的想象力和创造力。这提醒我们在写作时要多加发挥自己的想象力，创造出富有趣味和生动性的作品。
其次，文章中的主人公小明和他的朋友们展现了勇气和团结的精神。他们面对困难时没有退缩，而是齐心协力，共同克服难关。这给我们传递了积极向上的人生态度，鼓励我们在面对困难时要坚持不懈，勇往直前。
另外，文章中还涉及了一些关于自然和环境的知识。比如，作者通过描写河水的情况和水生植物的生长环境，展现了对自然的热爱和保护。这提醒我们要珍惜自然资源，保护环境，共同建设美丽的家园。
总的来说，通过阅读《河中石兽》，我们不仅能够享受故事带来的乐趣，还能够学到许多有益的知识。希望我们能够在日常生活中积极践行这些价值观，成为一个有爱心、有勇气、有责任感的人。
七年级语文《河中石兽》知识点归纳 篇二
《河中石兽》这篇文章是七年级语文课本中的一篇优秀散文，它以一个虚构的故事为载体，传递了许多有益的知识点。在读完这篇文章后，我们可以总结出以下几个主要的知识点。
首先，文章中的“石兽”是作者自己创造的虚构生物，它的形象和行为充满了神秘和想象力。这提醒我们在写作时可以大胆发挥自己的想象力，创造出生动有趣的内容，吸引读者的注意。
其次，文章中的主人公小明和他的朋友们展现了勇气和团结的精神。他们在面对困难时没有退缩，而是团结一心，共同克服困难。这告诉我们在生活中要有勇气面对困难，要珍惜友情，相互帮助，共同前行。
另外，文章中还涉及了一些关于自然和环境的知识。比如，作者通过描写河水的情况和水生植物的生长环境，呼吁我们要爱护自然，保护环境，共同建设美丽的家园。这是我们每个人的责任和使命。
通过阅读《河中石兽》，我们不仅可以享受故事带来的乐趣，还可以学到许多有益的知识。希望我们在日常生活中能够积极践行这些价值观，成为一个有爱心、有勇气、有责任感的人。愿我们都能像小明和他的朋友们一样，勇往直前，共同创造美好的未来。
七年级语文《河中石兽》知识点归纳 篇三
七年级语文《河中石兽》知识点归纳
《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》，纪昀，字晓岚，清代文学家。
《阅微草堂笔记》以记述狐鬼故事、奇特见闻为主，是以笔记形式写成的志怪小说。
古今图书分为经、史、子、集四档，总名为“四库全书”。
背诵原文：沧州南一寺临河干①，山门圮于河②，二石兽并沉焉。阅十岁③，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟④，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学者设帐寺中，闻之，笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮⑤，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎⑥？”众服为确论。
老河兵闻之⑦。又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得之于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（选自《阅微草堂笔记》）
【注释】①干：岸边。②圮（pǐ）：倒塌。③阅：经历。④棹（zhà）：船桨，这里作动词用。⑤杮（fèi）：木片。⑥颠：通“癫”，疯狂。⑦河兵：巡河、守河的士兵。
【通假字】（1）不亦颠乎（通“癫”，疯狂。）（2）曳铁钯（通“耙”，整地的农具。）
【词类活用】棹数小舟（名词用为动词，划船）
【一词多义】
（1）为：A.以为顺流下矣（同“以”组成一个词，认为。）
B.岂能为暴涨携之去（介词，表被动，被。）
C.众服为确论（动词，是，认为是。） D.啮沙为坎穴（动词，成为。）
（2）之：A.闻之笑曰（代词，这件事。）B.岂能为暴涨携之去（代词，代石兽。）
C.其反激之力（助词，的。）
（3）如：A.如是再啮（介词，像。）
B.如其言果得（动词，按照。）
【古今异义】 （1）一寺临河干（古义：水边，河岸；今义：与湿相对）
（2）阅十余岁（古义：经历；今义：看）（3）阅十余岁（古义：年；今义：年纪）
（4）是非木杮（古义：这；今义：表判断）
（5）如其言（古义：按照；今义：如果，如同等）
（6）尔辈不能究物理（古义：事物的原理；今义：一种学科）
【重要句式】
（1）否定句 是非木杮（使用“非”表否定）
（2）倒装句 求石兽于水中（介词结构后置）
（3）省略句 果得于数里外。〔省略宾语，果得（之）数里外〕
【重要词语】
（1）沧州南一寺临河干（靠近）（岸边） （2）阅十岁（经历）
（3）棹数小舟（划船） （4）啮沙为坎穴（侵蚀、冲刷）
（5）转转不已（停止） （6）如其言（按照）
【重要句子】
（1）尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？
〔你们不懂得分析事物的特征，这不是木片，怎么会被暴涨的流水带走呢？〕
（2）如其言，果得之于数里外。
〔按照他的话去寻找，果然在几里外的上游寻到了石兽。〕
河干gān 圮pǐ 棹zhà 曳è 木杮fèi 湮ān 啮niè 溯sù 欤ú
中心：许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情主观作出判断。
译文：沧州南面一座寺庙靠近河岸，大门倒塌在河中，两个石兽一起沉入河底。经历十多年，和尚募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到，以为它们顺流而下了。摇着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里，没有痕迹。
一个讲学者在寺庙里教书，听了嘲笑说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？石头的性质又硬又重，沙的性质又松又轻，埋在沙里，越沉越深。沿着河边寻找它们，不也荒唐吗？”大家信服它是正确的言论。
一个老河兵听了这话，又嘲笑说：“凡河中落入石头，应当从上游寻找它们。石头的`性质又硬又重，沙的性质又松又轻，水冲不走石头，它的反作用力，一定在石头下面迎面冲击石前的沙子形成坑穴。越冲越深，到一半的地步，石头必定倒在坑穴里。像这样冲击，石头再转移。不停地转移，于是反而逆流而上了。到下游寻找石头，固然荒唐；在原地寻找它们，不是更荒唐吗？”
按照他的话，果然在几里外寻到了石兽。那么天下的事，只知其一，不知其二的例子很多，难道可以根据一个方面的道理就主观判断吗？
