染雾伊索寓言狼来了的故事 篇一
在一个小村庄里，有一个小男孩负责放羊。他每天都在草地上放着羊，一边吹着口哨，一边玩耍。村民们都知道，如果狼真的来了，小男孩会大声呼救。然而，小男孩却经常开玩笑，喊着“狼来了！狼来了！”让村民们来帮忙，却发现只是小男孩的恶作剧。
一天，真的有只狼来了。小男孩急忙呼救，可是村民们却以为他又在开玩笑，没有人理睬。狼继续袭击羊群，小男孩无助地看着。最后，只剩下几只受伤的羊，小男孩懊悔不已。
村民们教训了小男孩一顿，告诉他不能再开这样的玩笑。从此以后，小男孩再也没有喊过“狼来了”。他明白了自己的过错，也学会了诚实和责任。
这个故事告诉我们，不能说谎。说谎虽然一时可以蒙混过关，但最终会带来更大的麻烦。诚实和责任是每个人都应该具备的品质，只有这样才能赢得他人的信任和尊重。
伊索寓言狼来了的故事 篇二
在另一个小村庄里，也有一个小男孩负责放羊。他也经常开玩笑，喊着“狼来了！狼来了！”让村民们来帮忙，然而每次都是假的。村民们对他的恶作剧感到厌烦，渐渐地不再相信他的话。
有一天，真的有只狼来了。小男孩急忙呼救，可是村民们却无动于衷，以为他又在开玩笑。狼继续袭击羊群，小男孩无助地看着。最后，只剩下几只受伤的羊，小男孩懊悔不已。
小男孩意识到自己的过错，他向村民们诚恳地道歉，表示以后再也不会开这样的玩笑。村民们见他诚心诚意，也原谅了他。从此以后，小男孩再也没有喊过“狼来了”，而是认真负责地放羊。
这个故事告诉我们，诚实和责任是每个人都应该具备的品质。不要因为一时的快乐而伤害他人，更不要滥用信任。只有真诚地面对自己的过错，才能得到他人的原谅和尊重。
伊索寓言狼来了的故事 篇三
从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。
一天，他觉得十分无聊，就想了个捉弄大家寻开心的主意。他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了！狼来了！救命啊！”农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼！”
农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当了！”农夫们生气地走了。
第二天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子。
放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你们又上当了！哈哈！”
大伙儿对放羊娃一而再再而三地说谎十分生气，从此再也不相信他的话了。
过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊：“狼来了！狼来了！快救命呀！狼真的来了！”
农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没有人去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。
主要内容：一个孩子经常用狼来了去糊弄人，让大家都放下手中的工作去救他，但是到后来大家都不信任他了，当有一天，狼真的来了的时候，没人相信他，最后，他的.许多羊都被狼咬死了！
故事寓意
1、说谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。
2、 寓言告诉大家做人应诚实，不以通过说谎来达到自己的目的。更不能以说谎去愚弄他人。
3、说谎可能给自己带来一时的好处（利益或戏弄别人取乐等），到头来对自己和对别人都没好处。
4、在针对与孩子的启示基础上，作为成人，认识到失误的累积必将导致祸害的量变引起质变的事实，此外，有威胁意识是必要的。
故事中人类智能及行为方式分析
放羊娃，以消耗农夫时间体力等资源，让其做无价值的付出达到其取乐的目的。
农夫，以赶跑狼救人为目的。
农夫的思想行为方式分析：
因为人不是数学动物，农夫也不可能有概率学的知识，但是思维中会有潜在的模糊的概率学方法存在，还有人认识世界的方式、情感因素和道德素质存在，下面有个综合分析。
1、农夫，第一次听到“狼来了”，因为首次听到，出于信任，认为是真，所以上山。
2、农夫，第二次听到“狼来了”，虽然对放羊娃的信任有所降低，但还有 1/2概率为真的。于是又上山。
3、农夫，第三次听到“狼来了”，基于前两次的假，按概率算是1/3为真的。概率较低（实际上有人习惯性对人或事物的判定，一旦认定，所得出的概率值比数学算出的还要更低）就不上山了。
上述分析，农夫具有纯朴善良的本性才会有两次施以援手，但是两次上当让他很生气，在第三次真伪难辨的情况下，情感因素左右了他对行为价值的判断，人的自私和冷漠的一面表现出来了。对于行为价值的判断引入统计学中的加权的概念，能够弥补概率的不足，才更清晰，对于涉及到人的生命来讲也更符合人性。
加权分析：
上述对农夫的分析里的概率认识，远不能满足对实际行为价值的分析，真假只是以次数作对比，缺少轻重的权衡。比如说铁和黄金，体积一样，衡量价值就不能单纯比较块数多少来判断。轻重分析：
1、“狼来了”为真：会威胁到孩子和羊的生命安全，如果农夫大意了也可能对其自身生命有威胁。
2、“狼来了”为假：损失的是农夫的体力和时间。
通过轻重分析可以看到，”2“和”1“来比较微不足道，无论多少次的假都无法和真对等。生命是最宝贵的，我们不光要教育孩子诚实，还要教育孩子不要拿自己和他人生命的重大事情开玩笑。对于成人来说，人无完人，不能因为孩子的说谎和无知就置其生命与不顾，无论上当多少次都应该去救，只要有一次是真的把人给救了就值得，也足以教育所有的人了。上当多次还能够依然舍弃个人的小利，对生命不弃，这不更凸现人的高贵品质吗？
对成人的教育意义是：当自己或他人生命受到威胁，而自己无法判断真伪的情况下，宁可信其有不可信其无。
