染雾五年级数学小故事 篇一
小明和小红是同班同学，他们一起上数学课。今天，数学老师给了他们一个有趣的数学题目：小明家的花园里有一排苹果树，每棵树上有5个苹果，小红家的花园里也有一排苹果树，每棵树上有3个苹果。如果两家的苹果树数量相同，那么小明家和小红家分别有多少棵苹果树呢？
小明和小红听了题目后，开始思考起来。小明先说道：“如果两家的苹果树数量相同，那么我们可以用代数式来表示这个问题。”他写下了一个等式：5x = 3y，其中x代表小明家的苹果树数量，y代表小红家的苹果树数量。小红看了一下，点点头说道：“我明白了，我们可以用这个等式来解方程，找到x和y的值。”
小明和小红开始一起解方程，他们发现当x=3，y=5时，等式成立。也就是说，小明家有3棵苹果树，每棵树上有5个苹果；小红家有5棵苹果树，每棵树上有3个苹果。他们高兴地将答案告诉了数学老师，数学老师夸奖他们想得很棒。
通过这个有趣的数学题目，小明和小红不仅锻炼了解决问题的能力，还加深了对代数式和方程的理解。他们觉得数学原来可以这么有趣，以后要更加努力学好数学，成为数学小能手。
五年级数学小故事 篇二
小华是班上的数学小达人，她喜欢挑战各种数学题目。今天，数学老师给了她一个难题：小华家有一只小猫，小猫有3种颜色：白色、黑色和灰色，它的眼睛也有3种颜色：蓝色、绿色和黄色。如果小猫的颜色和眼睛颜色不能相同，那么小华家的小猫一共有多少种组合呢？
小华听了题目后，立刻思考起来。她先列出了所有可能的颜色组合：白色+蓝色、白色+绿色、白色+黄色、黑色+蓝色、黑色+绿色、黑色+黄色、灰色+蓝色、灰色+绿色、灰色+黄色。然后，她开始逐一排除颜色相同的组合，最终得出了答案。
小华算出一共有9种颜色组合，符合题目要求。她兴奋地将答案告诉了数学老师，数学老师对她的答案表示赞赏。小华觉得数学是一个充满趣味和挑战的学科，她决心要继续努力学习数学，成为数学领域的专家。通过这个数学题目，小华不仅锻炼了逻辑思维能力，还培养了解决问题的耐心和毅力。
通过这两个有趣的数学小故事，我们看到了小学生们在数学学习中的努力和成长。数学不再是枯燥的数字和公式，而是充满趣味和挑战的知识领域，激发了孩子们对数学的兴趣和热爱。希望他们在未来的学习中能够保持这份热情，不断进步，成为数学领域的佼佼者。
五年级数学小故事 篇三
记得三年级上学期曾经有一道数学题，让我百思不得其解，明明老师在批注时给我打了一个钩，但同时又在边上画了个“？”号，这是为什么呢？
题目是这样的：小明和小红同时从学校出发，小明每分钟走50米，10分钟到家。小红每分钟走40米，10分钟后也到家了。小红和小明家相距多少米？我是这样解题的：50X10-40X10=100（米）那么两家的距离就是100米。
次日老师评讲时说有两种答案：1、假设两位同学的家方向是同向的计算方式为50×10-40×10=100（米）两家的距离为100米。2、如果两位同学的家是反方向的计算方式50×10+40×10=900（米）
同样行走的时间，但相距的距离可能有两种，只要题目里没说清是相向还是反向那么就是两种答案。通过这个题目让我知道了一个道理：想问题不能只从一个角度去思考。要从多个方面想问题和解决问题。
五年级数学小故事 篇四
高斯最著名的故事莫过于小学时计算1+2+3+...+100的值，数学家的小故事。当时高斯上小学，老师在班上出了这样一道题，叫大家算。那个老师以为至少要20分钟以后才会有答案，正想休息一下，谁知屁股还没坐稳高斯就说算出来了。老师很惊讶，问他怎么算的，他就说先算1+100=101，2+99=101……
五年级数学小故事 篇五
某街发生了一起盗窃案。盗贼非常狡猾，现场没有留下任何线索，而保险柜里的钱却不翼而飞了。盗贼怎么会知道密码的呢？柯南在现场发现了一张小纸条，上面写着1008，1260，1386，1134这4个数字，可是密码只能是3位数呀，它和这四个数有什么关系呢？突然柯南脑中灵光一闪，他快速地计算了一下，然后在保险柜上按了3个数字，保险柜开了。你知道密码是多少吗？你怎么得到的？
答案1+8=1+2+6=1+1+3+4=9 1+3+8+6=18
五年级数学小故事 篇六
果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。
