染雾逍遥游.. 篇一
漫步在大自然的怀抱中，感受风吹拂脸庞的清凉，听着鸟儿的欢快歌唱，心情顿时变得无比轻松愉悦。逍遥游，就是这样一种自由自在的心境，在这片天地间尽情徜徉。
逍遥游并不一定要去远方，有时候只需要走进一片郁郁葱葱的森林，便能找到属于自己的一片天地。在树林间穿梭，踏着柔软的泥土，感受大自然的气息，让烦恼与压力都随着微风一同飘散。在这样的环境里，一切烦恼都变得微不足道，只剩下对生活的感激与对自然的赞美。
逍遥游也可以是一场探险之旅，挑战自己的极限，突破自己的想象。攀登险峻的山峰，涉足险恶的河流，感受身心一同挑战的快感。在这种极限挑战中，我们不再是平凡的自己，而是一个敢于面对一切困难的勇者，一个不断追求进步的探险家。
逍遥游更是一场心灵之旅，让我们放下所有杂念，专注当下，感受自己内心深处的平静与宁静。闭上双眼，聆听心跳的声音，感受呼吸的律动，让心灵与大自然融为一体。在这样的内心旅程中，我们能够更好地了解自己，找到生活的真谛，拥有更加丰盛的精神生活。
逍遥游，是一种生活的态度，一种对生活的热爱与追求。无论是在大自然中徜徉，还是在心灵深处探索，我们都能找到逍遥游的乐趣与意义。让我们放下一切烦恼与束缚，融入自然，感受生命的美好，享受逍遥游的快乐与自在。
逍遥游.. 篇二
在这个快节奏的社会中，人们常常感到压力巨大，生活节奏过快，无法停下脚步，更别提逍遥游了。然而，正是因为这种忙碌与压力，我们更需要一次逍遥游的体验，让心灵得到放松，身心得到平衡。
逍遥游可以是一次独自的旅行，一个人背上行囊，走进大自然的怀抱，感受孤独与自由。在这个过程中，我们可以更好地与自己对话，倾听内心的声音，找到生活的方向。独自旅行，让我们更深刻地认识自己，找到内心的平静与坚强。
逍遥游也可以是一次与家人或朋友的旅行，分享快乐，共同成长。在这个过程中，我们可以感受到亲情与友情的温暖，放下一切烦恼，尽情享受旅途中的快乐与欢笑。与家人或朋友一同逍遥游，让我们更加珍惜彼此的相处，懂得关爱与宽容。
逍遥游还可以是一次文化之旅，走进古老的文明，感受历史的沉淀。在这个过程中，我们可以领略不同文化的魅力，感受古人留下的智慧与情感。文化之旅，让我们更加开阔眼界，丰富心灵，拓展思维，成为一个更加有见识的人。
无论是独自旅行，与家人或朋友同行，还是文化之旅，逍遥游都是一种对生活的热爱与追求。让我们抛开一切烦恼与束缚，走出家门，感受大自然的美好，与心灵对话，找到生活的意义与价值。逍遥游，让我们更加快乐，更加自在，更加幸福。
逍遥游.. 篇三
逍遥游..
张连生
《逍遥游》【一】
一、学习目的：
理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法。
了解庄子想象奇特、意境开阔、富于浪漫色彩的写作风格。
二、学习重点
理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法。
了解庄子想象奇特、意境开阔、富于浪漫色彩的写作风格。
三、学习难点
学习本文以寓言故事设喻来说明哲理的方法。
理解庄子追求绝对自由的人生观。
四、学习方法
阅读、体会、分析
五、学习过程
【一】点拨
1、作者简介：
庄子，(约前369～前286)名周，宋国蒙城(今河南商丘东北)人。战国中期思想家、散文家。虽生活贫困，有时靠借米和打草鞋度日，但拒绝楚威王的重金礼聘。所持思想极为复杂，涉览当时各家学说，独与儒、墨针锋相对，而以老子之言为指归，和老子同是道家学派创始人，世称“老庄”。他继承并发展了老子“道法自然”的思想，强调事物的自生自化，否认有神的主宰。把老子的“道”，解释为脱离一切事物的神秘的精神。否定人的认识能力和是非的客观标准的存在，在无是非、无得失、无荣辱的虚无缥缈的境界中逍遥漫游，从而倒向了虚无主义和宿命论，对后世产生消极影响。但他愤世嫉俗，鄙薄富贵利禄，拒绝同统治者合作的精神，在反礼教、反封建统治的斗争中起到了一定积极作用。
2、关于作品
《庄子》一书又名《南华经》。《汉书·艺文志》曾标录为五十二篇，今存郭象注本只三十三篇。其中内篇为庄子本人所作，外篇、杂篇可能出自其门人及后学之手。其文构思巧妙，想象奇幻，词汇丰富，尤以巧用寓言见长，富有浓厚的文学气息和浪漫主义
《逍遥游》为《庄子》的首篇，无论是从思想上还是艺术上说都是《庄子》中的代表作品。它主要说明庄子绝对自由的人生观，指出大至高飞九万里的鹏，小至蜩与学鸠，都是有所待而不自由的，只有消灭了物我界限，无所待而游于无穷，达到无己、无功、无名的境界，才是绝对的自由，这就是逍遥游。全篇集中表现庄子哲学思想的一个重要方面，即虚无主义与绝对自由。
【二】文章导读
庄子(约前369－前286)，名周，战国中期宋国蒙人，我国著名的思想家 (或哲学家)、文学家，先秦道家的代表人物。《庄子》是道家经典之一，它不仅有很高的哲学成就，而且对后世文学的发展影响极为深远。对《庄子》散文的辉煌艺术成就，鲁迅曾说：“晚周诸子之作，莫能先也”(《汉文学史纲要》)。
《逍遥游》具有很高的文学价值，它以神话传说熔铸成篇，构思宏伟，气势磅礴，笔墨恣肆，洋洋洒洒，“寓真于诞，寓实于玄”(刘熙载《艺概》)，富有浪漫主义色彩；比喻的运用，繁复灵活，令人应接不暇，回味无穷。
《逍遥游》主要说明了庄子追求绝对自由的人生观，指出大到高飞九万里的鹏，小至蜩与学鸠，都是有所待而不自由的；只有消灭了物我界限，无所待而游于无穷，达到无己、无功、无名的境界，才是绝对的自曲，这就是“逍遥游”。它体现了庄子的哲学思想观。
【三】阅读课文，熟悉课文内容
《逍遥游》【二】
一、学习目的：
理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法。
了解庄子想象奇特、意境开阔、富于浪漫色彩的写作风格。
二、学习重点
理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法。
了解庄子想象奇特、意境开阔、富于浪漫色彩的写作风格。
三、学习难点
学习本文以寓言故事设喻来说明哲理的方法。
理解庄子追求绝对自由的人生观。
四、学习方法
阅读、体会、分析
五、学习过程
【一】积累
1.重点词语
怒：奋发 范例讲解：怒而飞(振翅奋飞)
斯：则，就 范例讲解：风斯在下矣：(风就在下面了)
夭阏：阻塞 范例讲解：莫之天阏(没有阻碍)
枪：触、碰 范例讲解：枪榆枋而止(碰到树木就停下来)
控：投，落下 范例讲解：控于地而已矣(落在地上罢了)
效：显才能 范例讲解：知效一官(才能胜任一官之职)
比：合 范例讲解：行比一乡(善行能联合一乡之人)
正：本所应有 范例讲解
