大班故事《想看大海的乌龟》教学反思【优质3篇】

大班故事《想看大海的乌龟》教学反思 篇一

在大班教学中，通过讲故事的方式引导幼儿学习是一种常见的教学方法。而《想看大海的乌龟》这个故事，通过一个乌龟想要看大海的故事情节，引导幼儿学会勇敢、坚持的品质。在教学中，我发现一些值得反思的地方。

首先，故事的选择很重要。《想看大海的乌龟》这个故事情节简单易懂，富有想象力，适合大班幼儿的认知水平。通过这个故事，幼儿可以了解到勇敢、坚持的重要性，培养他们的勇气和毅力。在今后的教学中，我会更加注重故事的选择，确保故事能够引起幼儿的兴趣，达到预期的教学目标。

其次，故事的讲解方式也很关键。在讲述《想看大海的乌龟》这个故事时，我注意到幼儿对于故事情节的理解和表达能力有所欠缺。因此，在讲解故事的过程中，我会适当加入一些情境模拟或角色扮演的方式，让幼儿更加深入地理解故事内容。通过互动的方式，激发幼儿的参与意识和表达能力，提高他们的学习效果。

最后，故事的延伸活动也需要精心设计。在讲完《想看大海的乌龟》这个故事后，我设计了一些相关的手工制作和游戏活动，帮助幼儿进一步巩固故事内容。但是在实际操作中，我发现有些活动设计不够具体和实用，导致幼儿参与度不高。因此，我会在今后的教学中更加注重活动的设计，确保活动能够与故事内容紧密结合，引发幼儿的兴趣和热情。

总的来说，《想看大海的乌龟》这个故事在大班教学中具有很好的教育意义，但在实际教学中还有一些需要改进和完善的地方。通过不断的反思和调整，相信我能够在未来的教学中取得更好的效果，让幼儿在欢乐的故事中获得更多的成长和收获。

大班故事《想看大海的乌龟》教学反思 篇二

在大班教学中，故事是一种非常有效的教学方法，能够吸引幼儿的注意力，激发他们的想象力，引导他们学会思考、感悟和表达。而《想看大海的乌龟》这个故事，通过一个乌龟的奇遇之旅，传递了勇气、坚持的教育主题。在教学过程中，我发现了一些值得反思的地方。

首先，故事的引入和导入环节很关键。在讲述《想看大海的乌龟》这个故事之前，我发现幼儿对于大海、乌龟等概念的理解有所欠缺，导致在理解故事情节时存在一定困难。因此，在今后的教学中，我会在故事之前适当介绍相关的背景知识，帮助幼儿建立起相关概念，更好地理解故事内容。

其次，故事的讲解方式也需要多样化。在讲述《想看大海的乌龟》这个故事时，我主要采用口头讲解的方式，没有充分利用视觉、听觉等多种感官来帮助幼儿理解故事。在今后的教学中，我会尝试结合图画、声音、动作等多种形式，让故事更加生动有趣，激发幼儿的学习兴趣和参与度。

最后，故事的延伸活动也需要更有针对性。在讲完《想看大海的乌龟》这个故事后，我设计了一些与故事相关的手工制作和游戏活动，但发现有些活动与故事内容联系不够紧密，导致幼儿理解困难。因此，我会在今后的教学中更加注重活动的设计，确保活动能够与故事内容有机结合，帮助幼儿更好地理解和体会故事的教育主题。

通过对《想看大海的乌龟》这个故事教学的反思，我意识到在教学中还有很多需要改进和完善的地方。通过不断地调整和实践，相信我能够在未来的教学中更好地利用故事这种教学方法，让幼儿在故事中获得更多的快乐和成长。

大班故事《想看大海的乌龟》教学反思 篇三

大班故事《想看大海的乌龟》教学反思

　　本次活动内容所讲的故事叫《想看大海的乌龟》，这个故事的内容很有趣说的是两只森林龟想去看大海，小乌龟在爬去大海的途中，一直没有看见大海，所以放弃了，

大班故事《想看大海的乌龟》教学反思