染雾皇帝的新装故事教案 篇一
在这个故事教案中，我们将通过讲述经典童话故事《皇帝的新装》来引导学生思考虚荣和真实的区别，培养他们的独立思考能力和正确认识自己的品质。
故事背景
故事开始时，一个国王非常爱虚荣，对服装十分讲究。有两个坏人假扮成裁缝，以做出一种只有聪明人才能看到的“新装”为名，骗取了国王的金钱和信任。最后，通过一个小孩的直言不讳，揭穿了他们的谎言。
教学目标
1. 让学生了解虚荣的危害，认识真实的重要性。
2. 引导学生明辨是非，培养他们的独立思考能力。
3. 培养学生的勇气，敢于说真话，不盲从、不随波逐流。
教学步骤
1. 导入：通过引导学生回忆自己对外表的看法，引出外表和内在品质之间的关系。
2. 讲述故事：老师讲述《皇帝的新装》故事，要求学生认真听讲，观察故事中人物的表现。
3. 分组讨论：学生分组讨论故事中虚荣和真实的对比，以及小孩的勇气和真诚。
4. 思考问题：老师提出一些问题，让学生思考，比如“为什么国王会相信那两个骗子？”、“小孩为什么能看到真相？”等。
5. 展示成果：每组选择一名代表，分享他们的讨论成果和思考。
6. 总结反思：老师总结讨论结果，引导学生认识到虚荣与真实的区别，以及说真话的重要性。
通过这个故事教案，学生可以从一个简单的童话中得到深刻的启示，引导他们正确看待虚荣和真实，培养他们的独立思考和勇气说真话的品质。
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皇帝的新装故事教案 篇二
在这个故事教案中，我们将通过《皇帝的新装》这个经典童话故事，引导学生认识到虚荣的危害，培养他们坚守真实、勇于说真话的品质。
故事背景
在这个故事中，一个国王非常爱虚荣，被两个坏人利用虚荣心骗取金钱。最终，通过一个小孩的直言不讳，揭穿了骗局。
教学目标
1. 让学生认识到虚荣的危害，珍惜真实。
2. 培养学生对外表和内在品质的正确看法。
3. 培养学生的勇气和真诚，敢于说真话。
教学步骤
1. 导入：老师通过提问引出话题“虚荣”。
2. 讲述故事：老师生动讲述《皇帝的新装》故事，引导学生认真听讲。
3. 分组讨论：学生分组讨论虚荣和真实的对比，以及小孩的勇气和真诚。
4. 思考问题：老师提出问题，让学生思考，比如“国王为什么会相信那两个骗子？”、“小孩为什么能看到真相？”等。
5. 展示成果：每组选择一名代表，分享他们的讨论成果和思考。
6. 总结反思：老师对讨论结果进行总结，引导学生认识到虚荣与真实的区别，以及说真话的重要性。
通过这个故事教案，学生可以从一个简单的童话中得到深刻的启示，引导他们珍视真实，勇敢说真话，不被外表所迷惑。愿我们的学生在成长的道路上，永远坚守真实，远离虚荣的迷惑。
皇帝的新装故事教案 篇三
设计背景
新年小朋友都买了新衣服，每个人都喜欢穿新衣服，欣赏并赞美他人。有的小朋友语句不通顺，会害羞不够大胆，不能明确表达自己的想法。本次活动，以理解故事内容并用简单的语言讲述故事为主要目标，引导幼儿在观察，操作，感知，体会，交流，想象过程中培养幼儿语言表达能力，大胆讲述。
活动目标
1、 理解故事内容，感受故事幽默的情节和诙谐语言风格。
2、 能看图讲述，幼儿用简单的语言讲述故事
3、 培养幼儿语言表达能力，大胆发言
重点难点
重点：理解故事内容，简单讲述故事
难点：提高幼儿语言表达能力
活动准备
故事录音资料，大挂图，《幼儿操作材料》
活动过程
一、 导入
小朋友都喜欢漂亮的衣服，有一位皇帝他特别喜欢新衣服，而且特别喜欢炫耀，在这个皇帝的身上发生了什么故事呢?让我们一起来看看吧!
二、 幼儿听录音，欣赏故事《皇帝的新装》理解故事内容
1、 第一段皇帝找谁来织衣服?他们是如何让皇帝相信他们的?
2、 第二段皇帝派谁去的?大臣是怎样说的?他们为什么那样说?
3、 第三段皇帝亲自看两个骗子织衣服，是怎样想的?又是怎样做的?
4、 第四段皇帝穿上了“新衣”游街炫耀，大人们是怎样说的?谁说了真话/
5、 完整地欣赏故事，感受故事的幽默
6、 幼儿回答问题，并提出自己的问题
7、 教师小结，解答疑难，用简单的语言讲述故事内容
三、 操作
幼儿打开《操作材料》皇帝的新装一页
1、 请幼儿仔细观察画面，大家的表情是什么样的?
2、 回想一下，两个骗子是怎样让皇帝和大臣们上当受骗的?
3、 皇帝颁发了通缉令，请小朋友找一找，两个骗子藏在哪里?
4、 幼儿动手折一折，说一说骗子的特征，骗子藏在哪里了
5、 教师小结，说说谁折的又快又好
四、 故事讲述
1、 幼儿分组交流，讨论，回顾故事内容
2、 幼儿讲述故事，教师鼓励幼儿大胆讲述
3、 请小朋友自愿表演，讲故事，其他小朋友大胆发言，说说谁讲得好为什么
4、 教师给予适当的帮助引导幼儿发言
5、 结束活动教师评价，夸奖发言的小朋友，鼓励没发言的小朋友要勇敢些
