染雾爱的教育的故事 篇一
在一个小山村里，有一对年迈的夫妇，他们没有自己的孩子，但却养了一只小狗。这只小狗非常聪明，能够听懂人类的话语，对主人十分忠诚。夫妇俩把小狗当作自己的孩子一样疼爱，给它取名为小白。
小白从小就跟着夫妇俩生活在一起，他们把所有的爱都倾注在了这只小狗身上。无论是吃喝玩乐，小白都能享受到最好的待遇。夫妇俩还会教小白一些简单的技能，比如捡球、摇手等，小白都能很快学会。
有一天，夫妇俩生病了，他们躺在床上动弹不得，整个家里显得异常寂静。小白感受到主人的不适，便开始用自己的方式来安慰他们。他会在主人床边蹲守，用温暖的身体温暖他们的心灵。他还会带着玩具来主人面前，希望能让他们开心起来。
渐渐地，夫妇俩的病情逐渐好转，他们感激地看着小白，心里充满了感动和爱意。他们意识到，爱不分种族，爱不分亲疏，只要用心去呵护，就能收获最真挚的情感。
小白用他的爱和陪伴，让夫妇俩在病痛中得到了慰藉，也让他们明白了爱的力量。他们决定更加珍惜眼前的幸福，继续用爱去教育小白，让他成为更好的自己。
爱的教育的故事 篇二
在一所乡村小学里，有一位年轻的教师叫小明，他对教育充满了热情和爱心。他不仅教学生知识，还注重培养他们的品德和人格。小明相信，只有用爱去教育，才能让学生真正受益终生。
小明在教学中总是关注每一个学生，用耐心和爱心去引导他们。有一次，班里有一个调皮捣蛋的男生叫小强，他常常在课堂上捣乱，让小明很头疼。但小明并没有放弃他，而是用关心和理解来换取小强的信任。
小明发现，小强只是因为家庭环境的原因才会表现出异常行为，他内心深处渴望被关注和理解。于是，小明开始和小强建立起良好的师生关系，用爱心去感染他，让他慢慢改变自己的行为。
经过一段时间的努力，小强逐渐变得听话乖巧起来，课堂纪律也有了明显的改善。小明看到小强的进步，心里感到非常欣慰和满足。他明白，只要用心去教育，每一个学生都有可能改变自己的命运。
爱的教育不仅改变了小强，也让小明更加坚定了自己的教育信念。他相信，只要用真心和爱心去对待每一个学生，就能让他们在爱的呵护下茁壮成长，走向更加美好的未来。
爱的教育的故事 篇三
《爱的教育》讲述了小学生恩利科的故事，那么小学毕业后的恩利科怎样了呢?在他的成长过程中会发生什么事情呢?《续爱的教育》叙述中学生恩利科因体弱休学后，跟随舅舅父到乡下去生活的故事。舅父巴辛以严格的教育使恩利科在自然环境中体味到不同于社会人情的另一种更为宽阔博大的爱令他真切地认识到自然与生命的价值，感受到人生的奥秘;认识到对人格的尊重，对工作的热爱以及对理想的追求。从舅父赠给恩利科的原稿中，我们能体会到独特的洁净与平和，同时书中像诗一般细腻优美的文字，包含着生命之爱的激情，及对理想与未来的憧憬。《续爱的教育》出版后，受到广大读者的欢迎，多年畅销不衰，并且被改编为电影、电视剧、动画片、连环画，以不同的形式影响了全世界亿万青少年的成长。
素质教育其实就是爱的教育，是对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，爱是教育的根本。青少年时期是人的一生中至关重要的阶段，在青少年成长过程中，我们除了教给他们知识，还应该给予他们什么呢?《续爱的教育》给我们提供了素质教育的典范。恩利科的舅父巴辛是一位退休船长，他有诗人般细腻优美的语言、哲学家那样敏锐的洞察力、生物学家那样渊博的知识、绅士般的风度与品格。他把恩利科带到广阔的社会中去，娓娓而谈，循循善诱。他时而严厉，时而温和，时而兴奋，时而低沉，讲述了许多感人的故事、深刻的哲理，使安利柯学到了很多课堂上学不到的东西。《爱的教育》讲述的是情感教育，而《续爱的教育》则是意志教育。其中看似心平气和的对话，却洋溢着对生活、对大自然的热爱，充满乐观向上的精神，以及对社会丑恶现象的无情鞭挞。读后令人回味无穷，发人深省。本书是素质教育的最佳读本，是老师、父母、青少年必读的教育经典。
夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:"教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育." 爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.
这就是《爱的教育》吸引人之处和告诉我们的道理.
爱的教育的故事 篇四
我想每个教师肯定有很多。 虽没有那么多的感天泣地的故事情节，但也有印象深刻和意义深长的故事情景。
面对一年级学生。他们是这么的“年幼无知”，一切行为规范，课堂常规，学习习惯都要慢慢地教、一步一步地学，那得需要多大的`耐心呀。为了完成教学任务，树立威信，有良好的课堂纪律，我开始板着脸孔上课，上课时只要有一个孩子说话或搞小动作，都会受到我的严厉批评，资料共享平台
《爱的教育的故事》(https://)。经过一段时间，我是能控制课堂纪律了，大部分学生的学习成绩也有所提高，但是他们也很少课后粘着我“说三道四”，我多少有些失落感，怎样才能让学生既听话又不敬畏我呢?我开始思考。和一些调皮孩子的家长聊过后得知孩子对批评已经习以为常，越是骂他越没有改进的迹象，我是了解低年级学生的心理特点的，他们爱听表扬，喜欢被关注，“温严并用”这个词这时浮现出来，对了，我何不用表扬鼓励的话来代替训斥呢。
第二天课堂上我对影响课堂纪律的孩子说：“……，我相信你能做到，能做的更好。”刚开使效果甚微，但在以后的课堂上我总是坚持鼓励他们，并且设立了奖励机制，只要举手回答问题、遵守纪律、作业按时完成、作业工整者、知错就改者被表扬三次的奖一朵小红花。久而久之孩子们能够在注意力不集中的情况下，只要我一说鼓励、表扬的话就能迅速专注。现在小朋友们都知道严厉的批评，并不是不爱他们，而是希望他们更好，对我的态度也既敬又亲。
虽然这些经历是老调重谈，但是我们老师往往是气过了头而忘记方法，一味用冰冷的面孔熄灭了学生心中的热情，使课堂气氛冰如死水。要知道良好的学习氛围和融洽的师生关系才能更好的激发学生的学习兴趣，发散他们的思维。教师要善于发现孩子们身上的闪光点，对他们进行表扬和激励，一句鼓励的话会成为孩子们奋发向上的动力。
爱的教育的故事 篇五
男孩和女孩初恋的时候，男孩为女孩折了一千只纸鹤，挂在女孩 的房间里。男孩对女孩说，这一千只纸鹤，代表我一千份心意。 那时候，男孩和女孩分分秒秒都在感受着恋爱的甜蜜和幸福。 后来女孩渐渐疏远了男孩。女孩结婚了，去了法国，去了无数次 出现在她梦中的巴黎。女孩和男孩分手的时候，对男孩说，我们都必 须正视现实，婚姻对女人来说是第二次投胎，我必须抓牢一切机会， 你太穷，我难以想象我们结合在一起的日子……男孩在女孩去了法国 后，卖过报纸，干过临时工，做过小买卖，每一项工作他都努力去做 。许多年过去了，在朋友们的帮助和他自己的努力下，他终于有了自 己的一家公司。他有钱了，可是他心里还是念念不忘女孩。 有一天下着雨，男孩从他的黑色奥迪车里看到一对老人在前面慢 慢地走。男孩认出那是女孩的父母，于是男孩决定跟着他们。他要让 他们看看自己不但拥有了小车，还拥有了别墅和公司，让他们知道他 不是穷光蛋，他是年轻的老板。男孩一路开慢车跟着他们。雨不停地 下着，尽管这对老人打着伞，但还是被斜雨淋湿了。到了目的地，男 孩呆了，这是一处公墓。他看到了女孩，墓碑的瓷像中女孩正对着他 甜甜地笑。而小小的墓旁，细细的铁丝上挂着一串串的纸鹤，在细雨 中显得如此生动。 女孩的父母告诉男孩，女孩没有去巴黎，女孩患的是癌症，女孩 去了天堂。女孩希望男孩能出人头地，能有一个温暖的家，所以女孩 才做出这样的举动。她说她了解男孩，认为他一定会成功的。女孩说 如果有一天男孩到墓地看她，请无论如何带上几只纸鹤。男孩跪下去， 跪在女孩的墓前，泪流满面。清明节的雨不知道停，把男孩淋了个透 。男孩想起了许多年前女孩纯真的笑脸，男孩看的心就开始一滴滴往 下淌血。 这对老人走出墓地的时候，看到男孩站在不远处，奥迪的车门已 经为老人打开。汽车音响里传出了哀怨
的歌声，“我的心，不后悔， 反反复复都是为了你，千纸鹤，千份情，在风里飞……”
