染雾小学生作文我与汉语拼音小故事 篇一
我是一名小学生，平时学习汉语拼音的时候总是感觉很有趣。我喜欢通过拼音来学习汉字，觉得这样更加方便快捷。今天，我就来分享一个有趣的小故事，与大家一起探讨汉语拼音的奥秘。
从前，有一个小男孩叫做小明。小明虽然很调皮，但是学习汉语拼音的时候总是非常认真。有一天，小明的老师布置了一个任务，要求同学们用汉语拼音写一篇短文。小明非常兴奋，因为他觉得这是一个展示自己拼音功底的好机会。
小明坐在桌前，认真思考起来。他想到了一个有趣的故事：有一只小猫叫“喵喵”，它非常调皮，喜欢到处乱跑。小猫的主人是一个小女孩，她每天都要找很久才能找到“喵喵”。小猫看到主人来找自己时，总是“喵喵”地叫着，表示自己被找到了。
小明用汉语拼音把这个故事写了出来，他用拼音“miaomiao”来表示小猫的叫声。写完之后，小明觉得非常满意，他觉得汉语拼音不仅能帮助他学习汉字，还可以让他创作出有趣的小故事。
通过这个小故事，我深深感受到汉语拼音的魅力。它不仅是我们学习汉字的工具，还可以帮助我们开拓想象力，创作出更多有趣的故事。我会继续努力学习汉语拼音，希望能够用它来写更多更有趣的小故事。
小学生作文我与汉语拼音小故事 篇二
汉语拼音是我们学习汉字的重要工具，它不仅可以帮助我们正确地发音，还可以激发我们的创作灵感。今天，我就来分享一个关于汉语拼音的小故事，希望大家能够感受到它的魅力。
曾经有一个小女孩叫做小芳，她非常喜欢学习汉语拼音。小芳每天都会跟着老师一起练习发音，她觉得汉语拼音就像是一把开启汉字世界的钥匙，让她可以轻松地认识更多的汉字。
有一天，小芳在学校参加了一次拼音比赛。比赛的规则是用给定的拼音组合成一个有意义的词语，并写出这个词语对应的汉字。小芳非常紧张，但是她决定全力以赴。比赛开始了，老师念出了一个拼音“guang”，小芳立刻想到了“光”这个汉字。她迅速写下了答案，然后又迅速地组织起下一个拼音“mang”，写下了“忙”这个汉字。
比赛结束后，小芳高兴地发现自己得了第一名。她觉得汉语拼音不仅可以帮助她学习汉字，还可以让她在比赛中脱颖而出。小芳决定继续努力学习汉语拼音，希望能够在以后的比赛中再创佳绩。
通过这个小故事，我深深感受到了汉语拼音的重要性。它不仅是我们学习汉字的工具，还可以帮助我们提高语言能力，展现自己的才华。我会继续努力学习汉语拼音，希望能够在以后的学习中取得更好的成绩。
小学生作文我与汉语拼音小故事 篇三
从幼儿园起，我们就开始跟着老师念起了“a”“o”“e”，牙牙学语，从来没有重视过这一个个跳动的小精灵。可是，到了小学低年级，又产生了不一样的见解：老师为我们创编了一个个朗朗上口的歌谣，加强我们对拼音的了解，要知道，拼音可是语文学习的第一道基本功。现在，逐渐长大，对书中偶尔出现的.拼音更是重视。因为，现在已经是高年级的学生了，书中出现拼音已是少之又少，如果出现，肯定是新知识，也正是我们要学习的内容。
原来从来不在乎这小小的拼音，可是，几件小事让我对这小小的拼音产生了敬佩。
“几天我们来考试一下这一单元的卷子。”马老师边发卷子边说。我早已成竹在胸，头一天晚上我刚好进行了复习。发下卷子后，我却皱起了眉头，第一题看拼音写汉字就把我难住了。“lián yī”， “lián yī”怎么写？而这拦路大军就是我昨天不屑一顾的标拼音的字。怎么写？我急的满头大汗，没办法，只好先写后面的题。当老师发下卷子后，我懊悔万分，从此再也不敢对拼音不重视了。
汉语拼音还是语文学习中不可缺少的一部分。有一次，我正在兴致勃勃地读着《女生日记》这本书，其中一个字我不认得，本想囫囵吞枣，马虎糊弄过去，可又一想，老师经常教导我们在学习过程中要有严谨认真的良好习惯。所以，我打开了我们家的文学老师——字典先生，按照部首查字法，查到了这个字的读音及解释。“冉”—— （? ），
rǎn ， 象形。意思：1.毛柔弱下垂的样子，又如:冉弱，；2.逐渐,渐进。常作“冉冉”组词：冉冉悠悠(行动飘忽貌);冉冉缠缠(慢慢腾腾);冉内趋(指仕宦为政)。在书中表示一个姓。在查字典时，我发现了汉语拼音，如果没有汉语拼音，就不能使我们在语文学习中有进步，所以，汉语拼音已成为语文中不可缺少的一部分。
我要好好学习拼音，让拼音伴我一路前行！
我与书周记12-28
小学生作文我与汉语拼音小故事 篇四
曾经在一本书上看到一句话:爱语文的孩子不会变坏。我喜欢中文，一直相信这句话。
其实一开始不喜欢语文，因为觉得语文课很无聊。而且我语文成绩差，一上语文课就想睡觉。直到四年级，一个中国人改变了我。她鼓励我们积极回答问题。只是好像我天生就是一个爱回答问题爱表达的孩子。在她的语文课上，我总能围绕课文问一些奇怪的问题，甚至老师也常常被我“难倒”。老师经常鼓励我，所以我越来越喜欢语文。
通过学习汉语，我也认识了古今中外的名人。有博览群书的孔子，有珍惜时间的鲁迅，有与战士同甘共苦的彭...另外，我从这些人物身上学到了很多做人的道理。孔子告诉我，人要像水一样是真正的君子；鲁迅告诫我要永远早，凡事早；彭让我明白了爱别人胜过爱自己是什么感觉...
渐渐的，我更喜欢看书了。每天总会找时间看各种书。“爱的教育”陶冶了我的情操；《钢铁是怎样炼成的》磨练了我的意志；《童年》让我知道如何品味现在的美好生活；鲁滨逊漂
流记留给我无限遐想……
现在，我对汉语有了更好的理解。学中文好像是在“玩”一个“游戏”，紧张过后让我放松；语文好像也是一面镜子。在反思中，我知道自己的不足...我喜欢华文。在它的熏陶下，我自信而优秀。
我爱语文，语文教会我如何欣赏世界的真、善、美，判断世界的假、丑、丑。
小学生作文我与汉语拼音小故事 篇五
学习汉语拼音、学好普通话，这是我们日常生活顺利沟通的桥梁。我给大家说一个我身边的小故事吧。
一天早晨，我准备去上学，突然爷爷在身后叫住我，说：“腕玲，你今天别忘了带‘楂’呀！”我回过头，奇怪地看着爷爷，问道：“我上学还要带‘楂’？”接着，爷爷说：“当然了，天气预报已经播报了，今天会下雨。”说着爷爷做了一个打伞的动作。我恍然大悟，从书包里拿出雨伞对爷爷说：“您是说让我带这个吗？”爷爷开心地说：“是啊，就是它！”我笑呵呵地说：“爷爷，这个普通话叫做伞”。爷爷也笑呵呵地说：“哦！我知道了，以后我记住了”。
我的小故事告诉大家：方言土语会难以沟通，并且会导致出现意思理解错误哦。我们要认真学习汉语拼音、学好普通话，人与人才能更好地沟通交流。
小学生作文我与汉语拼音小故事 篇六
记得小学一年级的时候，老师教我们汉语拼音，我回到家以后，就开始做作业。有一次，我在写作业，写到“李”字的拼音的时候，把它的拼音“li”中的“l”没有写一勾，就写成了阿拉伯的“1”，爸爸妈妈看见了，就问我：“宝贝，你怎么把它的拼音‘li’中的‘l’成了阿拉伯的“1”呢？”我说：“没有写错呀！”“你写的‘l’没有一勾，不就写成了阿拉伯数字‘1’了吗？”我仔细一看，真的没写一勾，脸一瞬间变红了。还有一次，我在家里读汉语拼音，读到“您”字的拼音时，总是发不出鼻音，就读成了“李”字的拼音了。真不应该呀！
还有一次，妈妈给我买了一本书叫《水浒传》，我却说成了“水许”传，妈妈告诉我这个字的拼音读“hu”，不读“xu”。我说“妈妈，这是读‘xu’，是‘xu’。”妈妈又说“你不信，查字典看看你说对了没。”我一查，原来是读“hu”呀！
经过了这些“笑脸”以后，我以后更加认真学习了，现在我再也没有出现这样的情况了，学习成绩也提高了。
