染雾五年级探险故事作文教案 篇一
标题：失落的宝藏之旅
教学目标：
1.学生能够通过阅读、理解并写出一篇有关探险的故事。
2.学生能够运用所学知识，掌握故事情节的铺陈和高潮展开。
教学重点：
1.培养学生的想象力和创造力。
2.引导学生通过书写，表达自己对探险故事的理解和感悟。
教学准备：
1.故事《失落的宝藏之旅》的故事大纲。
2.白板、彩色笔。
教学过程：
1.引入：通过展示一幅宝藏地图的图片，引导学生讨论探险的概念，激发他们对探险故事的兴趣。
2.阅读：让学生阅读《失落的宝藏之旅》的故事大纲，理解故事的主要情节和人物。
3.写作：要求学生根据所阅读的故事大纲，完成探险故事的写作。提醒学生要注重故事情节的连贯性和高潮的设置。
4.分享：让学生相互交流自己的作品，鼓励他们展示自己的想法和创造力。
5.总结：通过对学生作品的点评和总结，引导学生总结探险故事的写作要点和技巧。
五年级探险故事作文教案 篇二
标题：神秘岛的探险之旅
教学目标：
1.学生能够通过阅读、理解并写出一篇有关探险的故事。
2.学生能够通过写作，培养自己的想象力和创造力。
教学重点：
1.引导学生通过阅读，了解探险故事的基本要素和结构。
2.鼓励学生通过写作，表达自己对探险故事的理解和感悟。
教学准备：
1.故事《神秘岛的探险之旅》的故事梗概。
2.讲解PPT。
教学过程：
1.引入：通过展示神秘岛的图片，向学生介绍故事的背景，激发学生的想象力。
2.阅读：让学生阅读《神秘岛的探险之旅》的故事梗概，理解故事的主要情节和人物。
3.写作：要求学生根据所阅读的故事梗概，完成探险故事的写作。鼓励学生在写作中发挥自己的想象力，创造出更多精彩的情节。
4.分享：让学生相互分享自己的作品，鼓励他们彼此交流和借鉴。
5.总结：通过对学生作品的点评和总结，引导学生总结探险故事的写作技巧和要点，激发他们对写作的兴趣和热情。
五年级探险故事作文教案 篇三
前几天，我们到亚马逊河的经历令人难忘，那一场惊心动魄的探险让我改变了对生命的看法，感受到生命真的很美好。我，小伙伴和导游三人，乘座飞机到香港，再转机到南美洲，坐直升飞机来到亚马逊热带雨林。热带雨林的景色美不胜收。水连着树，树连着水，参天大树郁郁葱葱，小猴在茂密的树枝丛中攀爬，活泼机灵的样子可爱极了，色彩斑斓的大蝴蝶翩翩起舞，雄鹰在天空中自由地飞翔……，其中，热带雨林中的鸟最为奇特，不仅仅是嘴巴大而厚的鸟，还有一些长期生活在水中的鸟，腿又细又长，很容易就能捕捉到小鱼虾。这些都是那位知识丰富的导游告诉我们的。就在我和伙伴欣赏着这美丽的景色时，一场危机向我们慢慢逼近，经验丰富的导游立刻察觉了这一点，让我们躲在了一块树丛中，我也慢慢观察了起来。林子里鸟叫声小了起来，周围的空气都凝固了，我看到了树后走出了一只美洲豹，它显得懒洋洋，脚步缓慢，在它转头的一瞬间，它的眼里充满了杀气，我的心绷得紧紧的，还好有导游在，拿出指南针，确定位置，让我们轻轻地走到一个安全的地方，转移的时候，我们的心都吊到了嗓子眼儿那，胆战心惊地一小步一小步地移动，终于到安全地带了，这是印第安人的住所，于是我们开始了一段愉快的时光。危险过后，我们发现了生命的美好，决心要好好保护我们的生命，亚马逊探险，我永远铭记在心。
五年级探险故事作文教案 篇四
我和30多岁的探险爱好者老王，以及胆大鲁莽的表哥坐在一只船上，欣赏着海上风光，突然台风袭来，我们的船被海浪冲到了一个荒岛上。
一天过去了，我们的水和食物都快吃完了。幸亏荒岛上有很多野果子，吃的问题解决了。“但是只用野果解渴是不行的，先把果子摘下来再慢慢寻找水源。”老王说道。
不知走了多久，我们听到了瀑布的声音，而且越来越清晰。表哥兴奋地跳了起来，拿起水杯直接向瀑布那边冲去。突然表哥摔倒了，大声喊到:“救命！救命！”我们走进一看，糟了他摔进沼泽里去了，他拼命地挣扎着。“别动！拼命的挣扎只会让你越陷越深！”老王大声吼道。“那你说要怎么办！”表哥向老王大声吼道，眼睛里充满了恐惧。表哥旋了一会儿就没有继续下沉了，可能是因为沼泽不是很深，不然表哥今天就要死在那沼泽地里了。正当我们悬浮的心平静下来时，我们听到了“嘶嘶…”的声音。“是蟒蛇。”我尖叫道。我们飞快的往回跑，绕过蛇群接到了淡水。但是，装满果汁的书包，落下掉进了蟒蛇堆里。
我们没有回去，只是继续向前走着。就在我们绝望之时，看见前面有铁围栏。“那是什么？”浓雾挡住了我们的视线，我们好奇地继续向前走着。希望里面有吃的，“快看里面是一个码头，终于可以离开这地方了！”我们欢呼着！
我们坐上船，小岛的影子慢慢消失在迷雾之中。
五年级探险故事作文教案 篇五
“真可恶！水又喝光了！”小西绝望地瘫坐在黄沙中。我也急得团团转：“这样下去，我们会渴死的！”我们看了看远处的小光：“你在做什么？”
小光放下手中的布和铲子：“我在取水呀！”他说着就把手中的布放到他挖的深坑中，又埋上了。我们忍着饥渴，等了四个小时后，他把布挖出来。奇怪的争情发生了：原本一块干燥的布，竟然湿的出奇！小光笑着把水拧在一个盆里，说：“沙漠其实是有水的，只是人们没发现罢了。表面的沙子很干，里面的沙子可积攒了不少可饮用的水呢！这水很干净的。_我们三个迫不及待地喝起来。
沙漠里早晚温差很大的，白天很热，晚上可冷的让人瑟瑟发抖！天渐渐暗了下来，我们三个小孩子，挤在帐蓬里，外面沙子都结冰了！我生了火，可火一次又一次的灭了。“真是一个糟糕的夜晚_我们抱怨着。
终于熬到了早上，我们从背包里拿出了鱼罐头。我们享用完早餐，收起帐蓬上路了。可是危险又来临临了！成千上万的沙漠蠕虫向我们袭来，这种虫子是沙漠之王，又叫死亡之虫，它们会吃人的。我们害怕极了，立刻拿出驱虫剂朝它们喷，根本没有用！我们急坏了，汗水不停地流下来。忽然我看见一个厚厚的大袋子，便立刻拿下来。紧紧包裹在我们身上，这才得了救。
这次探险危机重重，但也变挺迁有趣的呢。
五年级探险故事作文教案 篇六
如果你路过了我们班，你定会看见这样一幅“怪场面”—一位同学心惊胆颤地站在讲台上，在一个模板箱里摸着什么，还引得同学们的哄堂大笑。哈哈，告诉你吧！我们班在举行“怪箱”探险的活动！
那个大大的纸箱就是我们今天的主角——“怪箱”，我们的毛毛老师一脸神秘地宣布了规则后，游戏开始！
毛毛老师挑选了第一位“受虐者”，就是开朗、活泼又帅气的我啦！我一脸难以置信的样子颤颤巍巍地走上了讲台。老师笑道：“你是咱班最大胆的学生，所以我就把这一重任交给你啦！”我小声嘟囔着：“啊，我宁愿不要这次机会！”虽然我嘴上这么说着，但身体上让我明白了心口不一的道理。我卷起袖子缓慢地伸入怪箱，“妈呀！这东西有毛！”我心一惊，“不会是毛毛虫或者狗之类的东西吧？”大家听见我的尖叫后，纷纷开始议论起来。
老师摇摇头表示我都猜错了。老师又选了“胆小鬼”小宇上台，只见他迟疑地愣了几秒后，小声地说道：“老师，我……不敢……”“胆小鬼！证明你的时候到了！”大嘴巴小颖叫道，小宇没好气地瞪着“大嘴巴”一眼，随后便鼓起了勇气，冲上了讲台，索性用力一按，将手活生生摁入了木板箱里。小宇摸了摸，说道：“有羽绒服的感觉。”但也没有猜出来是什么东西。老师钦点了最后的稻草——大力士小涛上台，只见小涛勇敢地一揪，就把“怪物”抓了出来，原来只是一个毛绒玩具呀！
快乐的时光总是短暂的，很快下课铃打响了，但快乐却永远留在了我的心中。
