染雾教育笔记-爱模仿文文 篇一
文文是一个充满好奇心和模仿欲望的孩子。每当看到别人做一些有趣的事情，他总是迫不及待地想要模仿一番。这让他的父母既感到欣慰又有些担忧，因为他模仿的不仅仅是好的行为，还有一些不太好的习惯。
有一次，文文看到邻居家的小狗会握手，于是他也想试一试。他拿出自己的小手，摇了摇，想要和小狗握手，结果小狗只是看了他一眼，继续趴在地上打盹。文文有些失望，但还是继续模仿着小狗的动作，学着趴在地上闭上眼睛，装作在睡觉。
父母看到这一幕，忍不住笑了出来。他们觉得文文的模仿行为既可爱又有趣，但也意识到孩子需要正确的引导，不能随意模仿一些不适合的行为。于是，他们开始教导文文，告诉他哪些是好的模仿对象，哪些是不应该模仿的。
文文听了父母的话，开始有所警惕，学会选择正确的模仿对象，并努力模仿他们的好习惯和行为。他看到爷爷勤劳种菜，就学着帮忙浇水除草；看到妈妈温柔细心照顾弟弟，就学着体贴关爱身边的人。他逐渐明白，模仿不是简单的复制，而是要有选择地学习和吸收他人的优点，让自己变得更好。
通过父母的引导和自身的努力，文文逐渐成长为一个懂得模仿好榜样的孩子。他不再盲目地模仿任何人，而是学会观察、选择，将好的行为融入自己的生活中。他明白，模仿是一种学习的方式，关键在于选择正确的榜样，善用模仿这把双刃剑，让自己不断进步。
教育笔记-爱模仿文文 篇二
文文是一个热爱模仿的孩子，他总是喜欢模仿身边的人和事。有一次，他看到邻居家的大姐姐在练习弹钢琴，便决定也要学弹琴。他找来一把小玩具琴，摆出一副认真的样子，模仿着大姐姐的动作，弹了起来。
然而，玩具琴发出的声音并不像真正的钢琴那样优美悦耳，文文感到有些沮丧。但他并没有放弃，反而更加努力地练习，模仿着大姐姐的手法和表情。父母看到他的坚持和努力，决定给他报个真正的钢琴班，让他有机会学习正规的弹琴技术。
在钢琴班上，文文遇到了一位优秀的老师，他细心指导，耐心教导，让文文受益匪浅。文文每天都会认真练习，模仿着老师的演奏技巧和表现方式，逐渐掌握了一些基本的弹琴技能。他发现，模仿不仅可以帮助他学到新的东西，还可以激发他的学习兴趣和潜力。
经过一段时间的学习和练习，文文终于在学校的音乐比赛上展示了自己的弹琴成果。虽然还有一些不够完美的地方，但他的努力和表现得到了老师和同学们的认可和鼓励。他明白，模仿是学习的一种有效方式，但更重要的是要在模仿的基础上，融入自己的理解和创造，形成独特的风格和个性。
通过模仿学习钢琴这一过程，文文不仅提高了自己的音乐技能，还培养了坚持不懈、勇于挑战的品质。他明白，只有在不断模仿、学习和创新中，才能不断进步，实现自己的梦想和目标。愿他在未来的学习和成长中，继续保持对模仿的热爱和探索精神，让自己的人生更加精彩和丰富。
教育笔记-爱模仿文文 篇三
教育笔记-爱模仿文文
观察实录：
区角活动时间到了，我向孩子们介绍完今天的活动内容后，孩子们有序的插好进区牌，选择自己喜欢的游戏去玩了。文文一开始选择的是手工活动：剪纸雪花；可是没玩了不一会儿，她又去拿画纸和蜡笔进行画画。后来她又来到了建构区进行拼搭游戏，跟佩琪玩得不亦乐乎。玩了一会佩琪不想玩了离开了，文文却不让佩琪走，只听见文文说：“快点过来坐好，不许去其它区角活动，把你玩的玩具收拾好了没？坐得不神气的小朋友我下次就不和他玩了！”我听了禁不住笑了起来。
分析与思考：
幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：中班幼儿与小班幼儿相比，有其显著的年龄特征，我们不难发现，他们好动但还缺少技巧，特别爱游戏而问题不少，非常喜欢模仿，并且模仿出色，语言学习能力大大提高等。
文文是一个比较受欢迎的小女孩，在班级中很多小朋友都喜欢和她玩。最近文文的妈妈来跟老师交流的时候也说过，文文最近在家里面一直喜欢模仿老师，让爸爸妈妈在家里面当小朋友，她当老师上课。文文刚才在区角活动说的那些话，其实都是我们老师平时无意间经对小朋友说的。中班的孩子喜欢模仿，他们是天生的模仿专家，平时老师、家长一言一行都是他们追随的对象。你平时无意间的一句话，他们都记在心里了。
虽然表面上看幼儿模仿老师的语言是一件好玩的事情，但是作为教师的我们得仔细深思一下：如何才能更好地为人师表，为幼儿树立良好的形象。这对我们敲醒了警钟。幼儿没有分辨好坏的自控能力，他们需要成人正确的引导。所谓近朱者赤，近墨者黑就是这个道理。
“人之初，性本善”，每位孩子出生时都是一样的没有好与坏之分，关键是后天的引导，良好的教育能培养一个优秀的人才，拙劣的教育往往耽误了孩子的`成长。这样一来给我们教师提出了较大的挑战，如何提高自身的素质成为一名优秀的教师，我们应该人人反思。良好的教育语言是平时教育的一种支持手段。改掉自己平时的口头禅，改掉粗鲁的语言，为幼儿营造一个良好的语言环境。这样幼儿才能得到良好的教育引导，更好地得到发展。
