染雾《跨越百年的美丽》教学反思 篇一
近年来，教育领域掀起了一场关于传统与现代教学方法的讨论。《跨越百年的美丽》这部影片给了我们一个很好的机会，来反思教学中的传统与现代之间的平衡。在电影中，主人公通过一位老师传授的古老技艺，最终找到了自己的人生方向，这让我深深思考了传统教育在现代社会中的重要性。
首先，传统教育所传承的价值观和文化传统是我们不能忽视的。历史上，许多伟大的思想家、科学家都是在传统教育的熏陶下成长起来的，他们从传统文化中汲取了灵感，才有了今天我们所仰望的成就。传统教育所注重的礼仪、道德、纪律等方面的培养，也是现代社会所需要的。这些价值观和品质，是我们在教育中不能忽略的一部分。
其次，现代教育方法也有其独特的优势。现代科技的发展，为教育带来了更多的可能性。通过互联网、智能设备等工具，学生可以更加便捷地获取信息，拓展自己的视野。同时，现代教育方法也更加注重培养学生的创新能力和实践能力，这是传统教育所不具备的。
如何在传统与现代教育方法中找到平衡，是我们需要深入探讨的问题。我认为，传统教育应该作为现代教育的基础和补充。在教学中，我们可以借鉴传统教育的优点，注重学生品德修养和基本功的培养。同时，也要结合现代技术的发展，开拓教学方法，激发学生的学习兴趣和创造力。
总的来说，《跨越百年的美丽》这部影片让我深刻地反思了教育中传统与现代的关系。传统教育的重要性不可忽视，但现代教育方法的创新也是必不可少的。只有在传统与现代教育方法的平衡中，我们才能培养出更加全面发展的学生，让他们能够跨越时空，展现出百年的美丽。
《跨越百年的美丽》教学反思 篇二
近年来，随着社会的发展和教育理念的更新，传统教育方式受到了越来越多的质疑。《跨越百年的美丽》这部影片给了我们一个很好的契机，来重新审视传统和现代教育的优缺点，以及如何在实际教学中取得平衡。
在影片中，主人公通过传统技艺的学习，找到了自己的人生方向，这体现了传统教育方式在培养学生品格和专业技能方面的重要性。传统教育注重的是学生的基本功和素养的培养，这是现代教育所不能替代的。然而，传统教育也存在着僵化和单一性的问题，缺乏对学生个性和兴趣的尊重，这在现代社会已经不适用。
与传统教育相比，现代教育更注重培养学生的创新能力和实践能力。通过现代科技的运用，学生可以更加便捷地获取知识，拓展自己的视野。同时，现代教育也更注重学生的参与和互动，让学生在实践中学习，培养他们的团队合作和解决问题的能力。
如何在传统与现代教育方式中取得平衡，是我们需要思考的问题。我认为，传统教育和现代教育并不是对立的关系，而是可以相互融合的。我们可以在传统教育的基础上，结合现代教育的理念和方法，打造更加全面和多样化的教学模式。通过培养学生的基本功和素养，同时激发他们的创新意识和实践能力，让学生在传统与现代之间找到平衡，实现个人的全面发展。
总的来说，《跨越百年的美丽》这部影片给了我们一个很好的启示，让我们重新审视传统和现代教育的价值和意义。只有在传统与现代教育方式的有机结合中，我们才能为学生创造更加美好和充实的教育体验，让他们在跨越百年的过程中展现出真正的美丽。
《跨越百年的美丽》教学反思 篇三
《跨越百年的美丽》是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。
本节课，我采用让学生找文中体现居里夫人美丽的句子、交流“美丽”，并适时理解含义深刻的句子。上完课以后，感觉孩子们的表现太拘谨了，找体现美丽的句子，只有六位学生找的全面一点，其他学生只找到了一两句，课堂气氛安静，学生纪律是挺好的，这些是由学情决定的。静下心来反思，有以下几点：
一、好的地方是目标基本上达成了：学生从心灵深处敬重居里夫人这样为科学献身的人，联系上下文体会课文中含义深刻的句子，感情地朗读课文。加深感悟课题时，学生谈的还是不错的。
二、不足之处是：
1、老师讲的太多了，因为文章长，学生理解起来有点难，所以重点句子老师提示的多，讲解也多。
2、美丽体现在哪几方面，文中的句子很多，这节课容量蛮大的，导致学生谈自己理解的地方很少。之所以会这样还是因为孩子们阅读这方面文章少，文章读得不够。
三、改进方向：
1、预习时布置让学生找体现居里夫人“美丽”的句子，提示“心灵美也是美丽的体现”。这样在课堂上会有更多的时间感悟、朗读。
2、课下阅读科学家的故事的相关书籍，这样理解起关键句子会更容易。
3、教学形式应该再灵活多样写，比如学生找不到相关句子，老师的过渡语可以变一变，说自己的理解时，说完就读一读等。
总之，讲一次课，会发现一些问题，还要不断学习、在教学实践、反思中成长、提高。
《跨越百年的美丽》教学反思 篇四
《跨越百年的美丽》讲的是居里夫人在科学研究时的事情。其中文章的第三自然段使我获益匪浅。这段讲的是居里夫人经过了三年又九个月，终于从成堆的矿渣中提炼了0.1克镭。而这成堆的矿渣是多么大的数字，而0.1克镭，确是如此渺小。就是这渺小的镭，在许多科学家眼里是那么宝贵。
从这一段中，我体会到了，居里夫人具有追根问底和坚持不懈的精神。关于放射性的发现，居里夫人不是第一人，但却是最关键的一人。正是因为她具有追根问底的精神，所以提出了“其他物质有没有放射性？”这个疑点。
两年后，她发现了钋和镭这两种放射性元素，这和她的性格有着极大的关系。还有，如果居里夫人觉得实验条件太艰苦，而放弃的话，她也取得不到这样的成绩。
在我们生活中经常遇到点困难就放弃。做某件事时信誓旦旦的，但当有一点挫折就放弃了。当我们不想坚持时可以想一想居里夫人，坚持不懈。
做任何事情都绝非易事，也不可能一劳永逸。但坚持就是胜利，正因为坚持了，事情就有可能成功，说不定有的时候与成功只差一小步了，坚持不懈，就攀上了最高的山峰。居里夫人的成功，不正是这样的吗？
《跨越百年的美丽》教学反思 篇五
《跨越百年的美丽》讲述了居里夫人完成放射性元素镭的伟大的科学发现的过程，表现了她献身科学、为人类造福、视名利如粪土的伟大人格魅力。文章字里行间含着作者对居里夫人的满腔赞誉、钦佩之情。我在备课时想力求透过引导学生理解、体会文章中深刻意含，用有感情的朗读来表达出学生的感悟和体会，进而真正明白“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
上完课后，第一感觉就是没能更好地调动起学生的情感。尽管对这班学生知之甚深，这种状况也在预料中，但这么沉闷还是出乎意料，我很努力地用语言激励、启发，但是感觉孩子们一向很拘束，不能以简单的状态应对课堂生活，真是没话说。
这一节课的教学中自己感觉还算满意的是尽管学生不能用丰富的语言来表达内心的情感，但是从他们的眼神里我感受到课堂内为他们展示的居里夫人伟大的人格美丽还是征服了他们的心。
如果在课堂上再多给一点具体的引导，再多给一点时间，让他们从容地思考，从容地表达就更好了。很多习惯需要在一日一日的课堂学习中慢慢渗透的。还有一个课堂上的临时发挥觉得处理得较好。因为思考时间的问题，出示课文中的重点段落“这点美丽的淡蓝色的荧光融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。”我没有主动去提问分析，而是让学生自己默读这段话，看看自己有什么疑问果然孩子们提出了文章的核心问题：“这种可贵的性格与高原的追求，使玛丽几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生好处的发现。
人生好处的发现是什么能够感受到学生的思维开始在起火花了，只要给他们时间去思考，智慧的火花就会绽放。其实只要顺着学生的这个问题让他们回到文中去细读课文答案就会自然出来。课堂上给孩子养成质疑问难的习惯是对学生思维品质的重要训练。
一节课总是有很多的遗憾，尽力而为，往理想里走，望完美里去。和学生共同享受课堂生活的乐趣应是我们教研活动的追求所在。
《跨越百年的美丽》教学反思 篇六
这是一篇赞美居里夫人的文章, 文章以“美丽”为主线， 表明了居里夫人的美丽不在于容貌， 而在于心灵和人格。她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。
课前，我在网上搜集这篇课文的教学资料，幸运地找到了居里夫人的演讲和她与居里一起提炼镭的原始视频。课堂上，我以居里夫人的演讲视频导入课题。黑白片，真实的人物与场景，会场上人们对居里夫人的出场不约而同地起立致敬，并且报以久久不息的雷鸣般的掌声，这震撼场面使同学们对居里夫人的肃然起敬，带着敬佩与疑问全神贯注地走进课文的学习。
这节课，我以“美丽”为线索，重点研读居里夫人的“美丽”表现在哪些方面。一是她美丽的容貌，二是她锲而不舍的科学精神和淡泊名利的人生态度。这节课成功之处在于：
1、 抓重点语句感悟居里夫人的人格魅力。
2、 联系上下文理解含义深刻的句子。
3、 朗读、议论、交流，展开想象，体会居里夫人的科学精神。
4、 注重拓展深化感情，让学生从心灵深处敬重像居里夫人这样献身科学的人，学习他们对学精神的追求和对人生价值的追求。
