染雾五年级《把铁路修到拉萨去》教学设计 篇一
一、教学目标
1.了解西藏地理位置及特点，了解西藏铁路修建的必要性和意义。
2.培养学生对于环境保护和基础设施建设的意识，激发他们对未来世界的建设的向往和热情。
3.培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的表达能力和批判性思维。
二、教学重点
1.培养学生对于西藏地理的认识和了解。
2.引导学生思考铁路建设对于西藏经济和文化的影响。
3.激发学生对未来世界的建设的热情和向往。
三、教学内容
1.西藏地理位置及特点介绍。
2.铁路对西藏经济和文化的影响。
3.学习《把铁路修到拉萨去》这首歌曲，了解其中蕴含的情感和愿望。
4.小组讨论：如果你是一名建筑工程师，你会怎样设计西藏的铁路？你认为铁路对西藏的发展会有怎样的影响？
四、教学方法
1.听教师讲解介绍和观看相关视频资料。
2.小组合作讨论，搜集资料并展示成果。
3.歌曲欣赏和表演，激发学生的情感。
4.课堂展示和互动。
五、教学过程
1.导入：播放西藏风光的视频，引导学生了解西藏的地理位置和特点。
2.学习铁路对西藏的重要性，引导学生思考铁路建设对西藏的经济和文化的影响。
3.学习歌曲《把铁路修到拉萨去》，分析歌曲中表达的情感和愿望。
4.小组讨论：设计西藏的铁路，并展示成果。学生互相交流讨论。
5.课堂表演和展示，激发学生的表达和批判性思维。
六、教学反思
通过这堂课的设计，学生对于西藏地理的认识得到了提高，对于铁路建设的意义也有了更深入的理解。学生在小组讨论和展示中展现了团队合作和表达能力，整体课堂氛围活跃，学生参与度高。在未来的教学中，可以加强学生的实践能力，让他们更多地参与到实际的设计和建设中去。
五年级《把铁路修到拉萨去》教学设计 篇二
一、教学目标
1.了解西藏地理位置及特点，了解西藏铁路修建的必要性和意义。
2.培养学生对于环境保护和基础设施建设的意识，激发他们对未来世界的建设的向往和热情。
3.培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的表达能力和批判性思维。
二、教学重点
1.培养学生对于西藏地理的认识和了解。
2.引导学生思考铁路建设对于西藏经济和文化的影响。
3.激发学生对未来世界的建设的热情和向往。
三、教学内容
1.西藏地理位置及特点介绍。
2.铁路对西藏经济和文化的影响。
3.学习《把铁路修到拉萨去》这首歌曲，了解其中蕴含的情感和愿望。
4.小组讨论：如果你是一名建筑工程师，你会怎样设计西藏的铁路？你认为铁路对西藏的发展会有怎样的影响？
四、教学方法
1.听教师讲解介绍和观看相关视频资料。
2.小组合作讨论，搜集资料并展示成果。
3.歌曲欣赏和表演，激发学生的情感。
4.课堂展示和互动。
五、教学过程
1.导入：播放西藏风光的视频，引导学生了解西藏的地理位置和特点。
2.学习铁路对西藏的重要性，引导学生思考铁路建设对西藏的经济和文化的影响。
3.学习歌曲《把铁路修到拉萨去》，分析歌曲中表达的情感和愿望。
4.小组讨论：设计西藏的铁路，并展示成果。学生互相交流讨论。
5.课堂表演和展示，激发学生的表达和批判性思维。
六、教学反思
通过这堂课的设计，学生对于西藏地理的认识得到了提高，对于铁路建设的意义也有了更深入的理解。学生在小组讨论和展示中展现了团队合作和表达能力，整体课堂氛围活跃，学生参与度高。在未来的教学中，可以加强学生的实践能力，让他们更多地参与到实际的设计和建设中去。
五年级《把铁路修到拉萨去》教学设计 篇三
五年级《把铁路修到拉萨去》教学设计范文
【教学目标】
1.认识14个生字。有感情地朗读课文。
2.了解课文的叙述顺序，体会条理清晰的表达特点。理解含义深刻的句子。
3.挑战极限，勇创一流的青藏铁路精神，感受建设者勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。
4.继续增加对西部大开发的了解。
【教学重点】
1.了解把铁路修到拉萨去所遇的困难，感受勇克难关的英勇气概。
2.学习课文条理清晰的表达方法。
【教学难点】
增进对西部的进一步了解，培养对西部的感情。
【教学准备】
学生准备：课前查找有关青藏高原、青藏铁路及拉萨等方面的资料。
教师准备：搜集相关图片。
【教学时间】
1课时
【教学过程】
一、回忆导入
1.回忆：詹天佑在资本主义国家的阻挠和要挟下，修建了中国的第一条铁路；今天中国人修建的是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路。詹天佑率领工人们顽强拼搏，以创新设计和吃苦精神克服了重重困难；西部建设者凭着科技和奉献精神，攻克了世界级难题。从比较中我们可以感受到中国在经济和科技上的发展，今非昔比的繁荣昌盛。
2.我们今天来学习第4课，教师板书课题：把铁路修到拉萨去
二、结合提示，了解学习内容
1.默读课文，说说青藏铁路是一条什么样的铁路。
2.建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的。
3.将收集到的有关西部大开发的资料，讲给同学听。
三、初读课文，梳理课文内容
1.学生自学课文，注意读准字音，读通句子。
2.检查学生自学生字，新词的情况。
3.把铁路修到拉萨去，成为文章的主线，文章中出现了几处？（四处）
四、再读课文，感悟含义深刻句子
师：要把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事！那么，在修建过程中，建设者都遇到了哪些困难，又是怎样克服的？生自读课文，画出相关的语句，并体会含义深刻的句子，和小组内的同学进行交流。
五、共同探究，体会修筑困难
出示句子：把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事。
（学生交流，教师主要抓住以下几点随机点拨。）
1.正在修建的是一条世界海拔最高，线路最长的高原冰土铁路。
（1）联系上下文，理解重点词语：文中哪些句子说明了什么是冻土海拔。
（2）联系资料谈谈高原冻土给施工带来了哪些阻碍？
（3）从昼夜反复，你体会到了什么？联系生活实际谈一谈。
（4）指导朗读第5、6
自然段，感受那种战风雪，斗严寒，在生命禁区的高原，进行施工的现场。
[借助一些图片资料，能够让学生深切的感受到施工现场的'严峻，进一步体会把铁路修到拉萨去，是何等不容易的事。]
2．恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻，
（1）理解词语：哪些词语体现了科技人员的艰辛？
（2）想象废寝忘食夜以继日的工作情景。
（3）指导朗读第8、9自然段，感受天气恶劣，又特别，又凶险，又繁重的施工现场。
进一步使学生体会到。
把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事！
六、总结全文，布置作业
1.再一次朗读全文，要把自己的豪迈建立在建设者的勇克难关，顽强拼搏之上，共奏生命强音，谱写铁路建设史的新篇章。
2.把此时你最想表达的感情表达出来。和同桌商量一下，尽情抒发你对建设者们的崇尚、爱戴、赞美之情。
3.青藏铁路的竣工，将引起西藏的巨大变化，我们不能忘记曾在这片冻土上挥洒血泪的建设者。如果要在铁路经过的海拔最高处为建设者立一块丰碑，你会在上面写下什么呢？
