《为人民服务》教学设计

时间:2019-01-01 02:50:33
染雾
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《为人民服务》教学设计

  作为一位兢兢业业的人民教师,编写教学设计是必不可少的,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。教学设计应该怎么写呢?以下是小编收集整理的《为人民服务》教学设计,希望能够帮助到大家。

  教学目标:

  1、学会七个生字,能正确读写下列词语:彻底、司马迁、鸿毛、兴旺、目标、炊事员、送葬、哀思。

  2、朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

  3、理解课文内容,受到革命人生观的启蒙教育。

  4、初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。

  重点难点:

  重点是让小学生初步接触这类以议论为主要表达方式的文章,使学生受到革命人生观的启蒙教育;难点是如何体会“为人民服务”的思想;怎样理解一些含义深刻的句子。

  教学过程:

  第一课时

  一、板书课题,简介背景。

  1.一进北京大门,朱红的影壁墙上“为人们服务”这五个金黄的大字便映入眼帘了。同学们已经查找了一些资料,谁来告诉大家,这几个字是谁题写的?

  《为人民服务》(板题)这篇课文是毛泽东主席在1944年9月8日,在中共中央直属机关为悼念张思德同志而召开的会议上所作的演讲。当时,抗日战争正处在十分艰苦的阶段,有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况,讲述为人民服务的道理,号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神,团结起来,打败日本侵略者,争取抗战的最后胜利。

  张思德是什么人?谁来介绍?(指名介绍)

  二.新授课:

  1.请同学们看自学要求:(课件1)

  (1)、用自己喜欢的方法把课文读正确、流利。

  (2)、认真读课文,看文章围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的意思。

  (3)、把自己觉得含义深刻的句子划下来,并想想从中体会到什么。

  (4)、在不懂的地方做上记号。

  2、按要求自学,同桌交流。

  3、交流:课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的内容?(根据回答,板书)

  宗旨

  死的`意义

  坚持好的,改正错的

  团结,战斗

  寄托哀思,团结人民

  4、质疑问难。

  5、把你划出的含义深刻的句子读给大家听,并说说你从中明白了什么?

  三、总结。

  在这节课的最后,请同学们再来读一读自己喜欢的句子、段落,让为人民服务的思想牢牢地记在我们的心中。

《为人民服务》教学设计

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