染雾《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计 篇一
在幼儿园的教学中，通过对雷锋叔叔的学习，可以培养孩子们的社会责任感和互助精神。本文将设计一堂主题为《雷锋叔叔，你在哪里》的幼儿园教学活动，旨在通过活动的开展，引导幼儿从小学会关爱他人，助人为乐。
活动一：认识雷锋叔叔
教师通过图片、视频等多媒体形式，向幼儿介绍雷锋叔叔的事迹和精神内涵，让幼儿初步了解雷锋叔叔是一个怎样的人物，他做了哪些令人敬佩的事情。
活动二：学雷锋，做好事
教师组织幼儿进行“学雷锋，做好事”活动。幼儿可以在日常生活中，帮助老师整理教室、帮助同学捡起掉落的玩具等小事，让幼儿体会到帮助他人的快乐和成就感。
活动三：制作雷锋手印画
在美术课上，教师可以指导幼儿用手印画的形式表达对雷锋叔叔的敬意和感激之情。幼儿可以在画布上留下自己的手印，并在旁边写上“学雷锋，做好事”的口号。
活动四：小小雷锋接力
在体育课上，教师组织小朋友们进行“小小雷锋接力”活动。幼儿们分为若干小组，每组传递一根手绢，传递手绢的过程中，可以传递雷锋叔叔的爱心和帮助之意。
通过以上一系列的活动设计，幼儿们可以在实践中体会到雷锋叔叔的高尚品德和助人为乐的精神，培养出一颗爱心和互助的种子，让他们从小就懂得关爱他人，助人为乐，成为社会有用之才。
《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计 篇二
雷锋叔叔是中国共产党的优秀党员，他的高尚品德和崇高精神一直鼓舞着人们。在小学生的教育中，通过对雷锋叔叔的学习，可以引导学生树立正确的价值观和人生观。本文将设计一堂主题为《雷锋叔叔，你在哪里》的小学生德育课教学活动，旨在通过活动的开展，激发学生的社会责任感和奉献精神。
活动一：雷锋叔叔的故事
教师向学生讲述雷锋叔叔的生平事迹和感人故事，让学生了解雷锋叔叔是一个怎样的人，他是如何做到“为人民服务”的。
活动二：学雷锋，做好事
教师组织学生进行“学雷锋，做好事”活动。学生可以在校园里帮助老师整理教室、帮助同学解决问题等，让学生从小培养起关爱他人的习惯和乐于助人的精神。
活动三：写雷锋日记
教师要求学生每天写一篇雷锋日记，记录自己做的好事和帮助他人的经历。通过写作的形式，让学生思考如何像雷锋叔叔一样，为社会做出更多的贡献。
活动四：雷锋精神展示
在班级里举行“雷锋精神展示”活动，学生可以自愿报名参加，展示自己在日常生活中做的好事和助人为乐的事迹。通过展示，激励更多的学生学习雷锋叔叔的榜样，传承雷锋精神。
通过以上一系列的活动设计，可以在小学生的德育教育中，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的社会责任感和奉献精神，让他们在成长的过程中不断提升自我，成为有担当、有责任感的新时代少年。
《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计 篇三
《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计
作为一名无私奉献的老师，总归要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编整理的《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【教学目标】
１、会认１２个字，会写１２个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
３、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。
【重点难点】
１、重点：
认字、写字、朗读课文。
２、难点：
课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵，外化行动。
【教学方法】
自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟。
【教学准备】
投影仪、卡片、轻音乐伴奏带、图片、古筝曲。
【教学流程】
第一课时
一、激情导趣
１、小鹿、泉水以为别人带来了快乐，从而自己也感到快乐。然而在我们的现实生活中也有这样一个人：他的一生中是在以帮助别人为快乐中度过的。（出示：雷锋画像）看，他是谁？板书：雷锋叔叔，他离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？板书：你在哪里 齐读课题。
２、简介雷锋的生平。了解x和周恩来的题词。
３、对“雷锋叔叔”的了解随机识记书写：“锋、叔”二字。
二、初读课文，整体感知
１、配乐诵读。
２、学生按自学四步骤学习课文。
３、检查自学情况：
⑴ 小老师领读生字。
⑵ 小组开火车读。
⑶ 认读生字词语。雷锋、叔叔、曾经、泥泞、脚窝、年迈、荆棘、花瓣、晶莹、寻觅、需要。
⑷ 学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。
⑸ 扩词。
⑹ 全班交流，说说自己用什么办法把生字记住的。
⑺ 同桌互相检查，读全对的给他画上一滴小露珠。
⑻ 指名分节读诗歌，正音。
三、写字指导
１、观察我会写的字，说发现。
２、范写以下几个字：
滴：右半部，不要写成“商”。
洒：不要写成“酒”。右边注意不要写成“商”。
泥：字右下的“匕”先写撇。
泞：宝盖宜小，横要略长。
冒：要注意结构。上面部分要写得扁以些，现面的是个“目”，要瘦一些。
迹：要注意“亦”中的竖撇和竖钩不要些成两个竖。
３、学生练比，教师巡视指导。（播放古筝曲）
４、展示交流。
四、认读新词
（投影出示）冒着 泥泞 脚窝 足迹 年迈 洒下 汗滴 寻觅 终于 献出 爱心 荆棘
五、重点识字
（读不熟的字放到句子中记一记）
六、同桌互读，打五角星
第二课时
一、复习巩固生字词，听写生字
１、听写生字。
２、给 “冒、迹、迷”扩词。
二、朗读感悟
１、教学第一第二节诗歌：
⑴ 理解“足迹”的意思。
⑵ 师配乐朗诵，学生想象，说说眼前彷佛看见雷锋叔叔正在做什么事情？
⑶ 学生交流自己的感受。 用自己的话说说这个故事。
⑷ 小组交流，指２名学生上台讲讲故事
⑸ 此时，在你的眼里雷锋是一个怎样的人？最让你感动的是什么？
⑹ 你能用朗读的方式把这种感受表达出来吗？
⑺ 自由准备──指名读评议──齐读。
⑻ 小结学习方法：读──编（根据诗歌内容用自己的话编讲这个故事）──读（把对雷锋的崇拜、对他的.怀念融入自己的朗读中。）
２、小组合作学习第三、四节诗歌。
３、展示（略）
４、学习最后小节：
⑴ 给“寻觅”找个近义词。
⑵ 说说你读懂了什么？
⑶ 雷锋还会出现在哪里？可以让知道雷锋其他故事的同学简单讲讲，如果没有，教师拿出《雷锋的故事》，把这本好书介绍给同学们。
⑷ 雷锋叔叔的精神永远在我们身边闪光，看，我们班里也有很多小雷锋，快来夸一夸吧。
出示句式：我们班（ ）是小雷锋，我想对他说（ ）。
是啊，老师多么希望我们的社会哪有困难，需要爱心，哪就有雷锋叔叔啊！请你们再深情地读一读吧！请同学们再来说说对这句话的 体会。
三、积累
（投影出示）
好词：弯弯的小路 蒙蒙的细雨 温暖的春风 晶莹的露珠
名句：１、雷锋出差一千里，好事做了一火车。
２、人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。
３、人做一件好事并不难，难的是一辈做好事，不做坏事。
拓展练习：弯弯的（ ） 长长的（ ） 温暖的（ ）
晶莹的（ ） 蒙蒙的（ ）
四、练习背诵课文
１、朗读全文。
２、小组朗诵。
３、指５名学生分节配乐朗诵。
４、自己喜欢哪一节就站起来接读。
５、练习背诵。
６、总结课文，提出希望。
【板书设计】
小溪 小路
抱小孩 雷锋 背大娘
（板书用红线连接成一颗爱心形状）
【作业布置】
准备“雷锋叔叔知多少”的故事会。
