染雾《我的长生果》的优秀教学设计 篇一
近年来，随着《我的长生果》这一优秀儿童文学作品的问世，越来越多的老师开始将其引入课堂，设计各种有趣生动的教学活动，以激发学生的阅读兴趣和提升他们的文学素养。下面我将分享一则我认为非常优秀的《我的长生果》教学设计。
首先，我会在阅读课上向学生介绍这本书的作者、背景和主要内容，让学生对故事有一个初步的了解。然后，我会设计一个小组讨论的环节，让学生就故事中的人物、情节展开讨论，并提出自己的看法和疑惑。通过小组讨论，学生可以更深入地理解故事，并培养他们的批判性思维能力。
接着，我会设计一个角色扮演的活动，让学生分组扮演故事中的不同角色，通过演绎对话和情景再现，让他们更好地理解和感受故事中的情感和冲突。这种互动性强的活动不仅可以提高学生的口语表达能力，还可以增强他们对文学作品的理解和共鸣。
最后，我会组织学生进行创作性的写作活动，让他们以《我的长生果》为灵感，写一篇自己的故事或感想。通过写作，学生可以将自己的想法和情感表达出来，同时也可以培养他们的写作技巧和想象力。这样的活动既可以巩固对故事的理解，又可以培养学生的创造力和表达能力。
总的来说，这个教学设计旨在通过多种形式的活动，激发学生的阅读兴趣，提升他们的文学素养，并培养他们的批判性思维、口语表达和写作能力。希望通过这样的教学设计，学生不仅能够享受阅读的乐趣，也能够在阅读中不断成长和进步。
《我的长生果》的优秀教学设计 篇二
作为一名语文老师，我一直致力于设计生动有趣的教学活动，以激发学生的阅读兴趣和提升他们的文学素养。最近，我尝试将《我的长生果》引入课堂，并设计了一系列优秀的教学活动，取得了不错的效果。下面我将分享其中一个特别成功的教学设计。
首先，我会在课堂上向学生介绍《我的长生果》这本书的作者胡兰成，让学生了解其背景和创作动机。然后，我会以朗读的形式开始课堂，让学生亲身感受故事的魅力和情感。通过朗读，学生可以更好地理解故事的情节和人物，激发他们的想象力和共鸣。
接着，我会设计一个文学赏析的活动，让学生就故事中的经典段落进行解读和讨论。通过分析文字细节和情感表达，学生可以更深入地理解故事的主题和寓意，培养他们的批判性思维和文学鉴赏能力。这样的活动不仅可以提高学生的阅读理解能力，还可以让他们更好地欣赏文学之美。
最后，我会组织学生进行创意表达的活动，让他们以《我的长生果》为灵感，创作一幅插画或写一首诗歌。通过创作，学生可以将自己的想法和情感表达出来，同时也可以培养他们的创造力和表达能力。这样的活动既可以巩固对故事的理解，又可以培养学生的艺术修养和审美能力。
总的来说，这个教学设计旨在通过多种形式的活动，激发学生的阅读兴趣，提升他们的文学素养，并培养他们的批判性思维、文学鉴赏和创造力。希望通过这样的教学设计，学生可以在阅读中获得乐趣和启发，不断提升自己的综合素养和修养。
《我的长生果》的优秀教学设计 篇三
《我的长生果》的优秀教学设计
【学习目标】
1、认识12个生字，积累好词好句。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握主要内容。
3、抓住重点事例及重点句、段，体会作者读书、写作之理，体会作者对阅读的情趣。
4、积累读书及习作方法。
【教学过程】
一、初学提纲
1、认读生字12个，读读记记文中新词20个。
2、读通读顺课文，学会用词素分析法、联系上下文理解词语：津津有味、囫囵吞枣、不言而喻、牵肠挂肚、别出心裁、呕心沥血。
3、作者写了童年读书、作文的哪几件事?请用连结事例的方法归纳文章的主要内容。
二、初读课文，自学生字新词，说说初读印象
1、认读生字，积累新词。
2、读通读顺课文，学习联系上下文解词。
三、默读课文，说说读书，作文的几件事
1、读“香烟人”小画册。
2、读连环画。
3、读文化小站的文艺书籍。
4、读中外大部头小说。
5、学写《秋天来了》。
6、学写《一件不愉快的事》。
四、深学提纲
1、阅读作者读书的段落，写读书的几件事是按从小到大，读书范围越来越广的事情发展先后顺序来写的。这几件事透露了作者( )( )( )( )的读书情趣，赞扬了作者( )的.思想感情。你从中明白了读书的( )道理。
2、阅读作者构思作文的段落，思考：写好一篇作文需要做些什么?你从中悟出了写作的( )道理及写作的( )情趣。
3、题目《我的“长生果”》的含义是( )。
4、讨论：
课文开头、结尾有什么特点? 三、细读探究读书、作文之理，体会读书、作文情趣
1、研读读书之理：博览群书、勤做笔记、广泛积累。
2、研读写作之理：构思精巧、真情实感、模仿创造
3、体会读书情趣：
(读小画片时)津津有味。
(看连环画时)废寝忘食。
(读文艺书籍)不求甚解。
(读中外名著)如醉如痴。
酷爱读书。
4、体味写作情趣：想象入境、精心构思、动情写作。 三、练习提纲
1、听写重点词语，选词造句。
2、背诵一、二自然段 四、回应目标，积累运用
1、谈谈本节课读书收获
2、背诵一、二自然段
3、选三、五个词写一段话
