染雾每当我走过老师窗前教学设计 篇一
每天上学路上，我都会经过老师的办公室窗前。窗帘时而拉开，时而拉上，透过窗户我可以看到老师在办公桌前认真地备课、整理教材。这个场景让我感受到了老师对教学的用心和认真，也让我对教学设计产生了浓厚的兴趣。
教学设计是老师备课的重要环节，它决定了课堂教学的质量和效果。通过窥视老师的教学设计过程，我发现老师们在备课时会认真研究教材，精心设计课堂活动，考虑学生的学习需求和兴趣，力求让每堂课都生动有趣、内容丰富。他们会根据不同的教学内容和学生特点，采用不同的教学方法和手段，让学生在轻松愉快的氛围中学到知识，培养能力。
从老师窗前教学设计的场景中，我也学到了一些备课的技巧。我发现老师们在备课时会注重教学内容的系统性和连贯性，让每个知识点都有条不紊地呈现出来；他们还会设计各种活动让学生参与其中，激发学生的学习兴趣和积极性；更重要的是，他们会根据学生的实际情况和反馈及时调整教学设计，让教学更加贴近学生，更加有效果。
每当我走过老师窗前，我都会停下脚步，仔细观察老师们的教学设计过程。这不仅让我了解了教学设计的重要性和技巧，也让我对未来的教学工作充满了信心和期待。我相信只要我用心、认真地备课，关注学生的需求，灵活运用各种教学方法，我也能成为一名优秀的教师，为学生创造更好的学习环境和体验。
每当我走过老师窗前教学设计 篇二
每天上学路上，我都会经过老师的办公室窗前。窗帘时而拉开，时而拉上，透过窗户我可以看到老师在办公桌前认真地备课、整理教材。这个场景让我感受到了老师对教学的用心和认真，也让我对教学设计产生了浓厚的兴趣。
教学设计是老师备课的重要环节，它决定了课堂教学的质量和效果。通过窥视老师的教学设计过程，我发现老师们在备课时会认真研究教材，精心设计课堂活动，考虑学生的学习需求和兴趣，力求让每堂课都生动有趣、内容丰富。他们会根据不同的教学内容和学生特点，采用不同的教学方法和手段，让学生在轻松愉快的氛围中学到知识，培养能力。
从老师窗前教学设计的场景中，我也学到了一些备课的技巧。我发现老师们在备课时会注重教学内容的系统性和连贯性，让每个知识点都有条不紊地呈现出来；他们还会设计各种活动让学生参与其中，激发学生的学习兴趣和积极性；更重要的是，他们会根据学生的实际情况和反馈及时调整教学设计，让教学更加贴近学生，更加有效果。
每当我走过老师窗前，我都会停下脚步，仔细观察老师们的教学设计过程。这不仅让我了解了教学设计的重要性和技巧，也让我对未来的教学工作充满了信心和期待。我相信只要我用心、认真地备课，关注学生的需求，灵活运用各种教学方法，我也能成为一名优秀的教师，为学生创造更好的学习环境和体验。
每当我走过老师窗前教学设计 篇三
每当我走过老师窗前教学设计
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编帮大家整理的每当我走过老师窗前教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、教材分析：
《每当我走过老师窗前》是人教版三年级第二学期的一首歌曲， 歌曲结构为两段体，2/4拍，曲调优美深情，以学生的角度歌颂了老师的辛勤奉献的品质，深切地表达了对老师的尊敬与爱戴之情。
二、教学目标
1、情的演唱歌曲。能够用自然、柔美的声音，有感
2、通过欣赏，学唱歌曲，能够理解并表达对老师的崇敬之情。
三、教学重难点
1、能用深情的声音演唱歌曲，并能用不同的形式表演歌曲。
2、歌曲高潮部分的演唱及付点音符的演唱
四、教学用具
钢琴、多媒体
五、教学方法
1、现场表演法
2、多媒体情景吸引法
3、启发式教学法
4、对比听唱法
六、教学过程
一、师生互动
今天很高兴和东门小学三五班的小朋友一起来上课。紧张吗?
让我们互相认识一下吧
5 1? 3︱2 4? 3︱2 2? 2 12︱5? —‖
小朋友，你好我叫周艳
<师>同学们，老师叫什么?
生:老师叫周艳
师:谢谢大家你能记住我。看这个小朋友小的`多甜，能告诉老师你的名字吗?
5 1 3︱2 4 3︱2 2 2 12︱5 —‖
小朋友，你好名字叫什么?
老师，您好，我叫XXX。
你的名字真好听，认识你很高兴。
二、导课
师:通过刚才的互动，老师感觉到同学们的听力和模仿能力很强，真是一群聪明的孩子。现在老师这里有两首曲子，请同学们仔细听，能辨出它们在情绪上有什么不同吗?【出示课件】
竖笛吹奏<<洋娃娃和小熊跳舞>>、<<雨花石>>让学生选择
师:老师这里还有一首曲子，请同学们再来仔细听一听这首曲子和刚才那一首曲子在情绪上相似。
师:同学们的听力真好。这就是一首柔和、深情的歌曲。今天我们就来学习这首经典老歌<<每当我走过老师窗前>【板书】
1此时课件】请同学们完整聆听这首歌曲。让我们一起来感受优美的旋律。
2、是呀，老师非常的辛苦，你们一点一滴的进步凝结了老师多少心血和汗水呀让我们来看看老师为我们的成长每天都做了什么。
【出示课件】老师的一天
3、朗读歌词
这些场景都是我们非常熟悉的，老师日复一日，年复一年在平凡的岗位上送走了一群群孩子们。每当想起我们敬爱的老师一阵阵暖流心中激荡，让我们用感激的心情来朗读全部歌词。
4、教唱歌曲第一段
用LU轻声跟老师学唱旋律；
加上第一段歌词来唱。
5‘难点突破
6、第二段，老师大声唱，学生小声唱。
7、第三段，老师唱，学生听。让学生感觉节奏上有什么变化，从而引出用稍快的速度来演唱。
8、完整的演唱歌曲。
三、感情的升华老师演唱<<长大后我就成了你>>
四、结束语。
今天咱们第一次接触<<每当我走过老师窗前>>同学们就有这么多叫人感动的表现，希望这优美的旋律能一直伴随你们成长。记住<<每当我走过老师窗前>>记住老师给你们的爱。今天就上到这里。再见
