染雾一年级上册《自己去吧》教学反思 篇一
在教学反思中，我认为一年级上册《自己去吧》这本教材对学生的启发和引导起到了非常重要的作用。这本教材以生动有趣的故事和情节为主线，通过主人公自己去吧的冒险经历，引导学生勇敢面对困难，独立解决问题。
首先，这本教材通过主人公自己去吧的经历，激发了学生的独立思考和解决问题的能力。在故事中，主人公面临各种困难和挑战，但他并没有退缩，而是勇敢地面对，寻找解决问题的方法。这种精神无疑对学生的成长和发展起到了积极的促进作用，让他们明白只有自己去尝试，才能得到成功。
其次，这本教材还通过主人公的经历，引导学生学会勇敢面对困难。在故事中，主人公遇到了各种困难和挑战，但他并没有畏惧，而是勇敢地克服了困难，最终取得了成功。这种勇敢面对困难的精神无疑对学生的性格养成和心理素质的培养起到了积极的引导作用。
总的来说，一年级上册《自己去吧》这本教材在教学中发挥了重要的作用，不仅激发了学生的独立思考和解决问题的能力，还引导他们学会勇敢面对困难。在今后的教学工作中，我将继续深入挖掘这本教材的教育意义，引导学生树立正确的人生观和价值观，努力培养他们健康快乐的成长。
一年级上册《自己去吧》教学反思 篇二
在一年级上册《自己去吧》的教学过程中，我发现这本教材在激发学生学习兴趣和培养学生自主学习能力方面具有独特的优势。通过教师的引导和学生的参与，学生在阅读故事的过程中，不仅能够增强语言表达能力，还能够培养独立思考和解决问题的能力。
首先，这本教材注重培养学生的自主学习能力。在教学过程中，我采用了让学生自主阅读故事、讨论故事中的问题和展开思考的方式，让学生在自己的思考和探索中不断提高自己的学习能力。这种教学方式不仅能够激发学生对学习的兴趣，还能够培养他们独立思考和解决问题的能力。
其次，这本教材通过生动有趣的故事情节，吸引学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。在故事中，主人公经历了一系列的冒险和挑战，通过自己的努力和勇气克服了困难，最终取得了成功。这种故事情节既能够引起学生的共鸣，又能够激励他们树立正确的人生观和价值观，努力奋斗。
总的来说，一年级上册《自己去吧》这本教材在教学中具有独特的优势，能够激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力。在今后的教学工作中，我将继续深入挖掘这本教材的教育意义，引导学生积极参与学习，提高学习效果，努力培养他们全面发展的优秀人才。
一年级上册《自己去吧》教学反思 篇三
人教版一年级上册《自己去吧》教学反思
《自己去吧》是人教版课标教材语文一年级上册的一篇童话故事，讲的是小鸭和小鹰在妈妈的鼓励下，自己去学会生活的本领。课文内容具有普遍的现实意义，能让学生从中受到启发和教育。
本课的教学以拓宽语文学习内容为主要设计理念，可把语文课堂变成编演童话剧的舞台。注重学生的自主探究学习和创新体验，让学生在合作学习与编演童话剧的实践中学习课文。感悟课文、拓展课文。在教学小鸭游泳这一部分的时候，我是这样进行的。
孩子在那里？快来
一上课我创设了这样一个情景。
小河边的早晨美丽而又宁静。河水醒来了，眨着亮晶晶的眼睛，唱起了歌；岸边的小草醒来了，伸伸懒腰，对着河水照镜子；鸭妈妈和小鸭也醒来了，一起来到小河边的草地上做早操。小鸭看见了清清的河水，喜欢极了，真想下去痛痛快快地游玩，可是它还不会游泳，该怎么办呢？小鸭会怎样对妈妈说？妈妈会帮助它吗？
接着出示课文第一段中小鸭和妈妈的对话。学生自由读，要求读准字音，读通句子。提示学生把不认识的字画出来，读读拼音，问问同学或老师。请人读同学们评议，启发学生读出恰如其分的语气，在分角色练读中熟练课文对话，以读为主，以读代讲，读中感悟，从而读得正确、流利、有感情来，我现在发现孩子们特别喜欢分角色朗读课文。
启发想像，尝试拓展
1．师：“过了几天，小鸭学会了游泳”说明小鸭没有马上学会游泳。第一次去游泳，小鸭会遇到什么困难？它是怎么想的？如果小鸭怕困难了，鸭妈妈又会对它说些什么呢？
2．让学生自由展开讨论，大胆地发表自己的'意见。
3．小鸭学会了游泳，鸭妈妈看见了高兴吗？它又会对小鸭说些什么？小鸭会怎么说？
4．小组合作讨论，自编对话表演。
鼓励学生根据自己的理解，用自己的语言对课文进行拓展和扩充。允许有不同的理解和说法，可以是小鸭自己不怕困难，也可以是小鸭在鸭妈妈的再一次鼓励下大胆地去学游泳。让学生在主动积极的思维和实践活动中，丰富自己的情感体验，让孩子真正的展开想象的翅膀。
