染雾《闪烁的星星》教学设计 篇一
在幼儿园教学中，通过《闪烁的星星》这首儿歌，可以激发孩子们对自然界的好奇心，培养他们对星星和宇宙的兴趣。以下是一堂针对幼儿园学生的《闪烁的星星》教学设计。
一、教学目标
1. 能够听懂并正确吟唱《闪烁的星星》这首儿歌。
2. 能够简单描述星星的形状和颜色。
3. 能够表达对星星的喜爱和向往。
二、教学准备
1. 教学素材：《闪烁的星星》儿歌、星星图片、星星手工制作材料。
2. 教学环境：教室内需要有星星的装饰，营造出星空的氛围。
3. 教学辅助工具：CD音乐播放器、幼儿画板、彩色笔等。
三、教学过程
1. 创设情境：在教室内播放《闪烁的星星》这首儿歌，让孩子们感受星星的美丽和神秘。
2. 吟唱儿歌：老师带领孩子们一起学唱《闪烁的星星》，教导他们正确的发音和节奏。
3. 讨论交流：通过对话的方式，引导孩子们描述星星的形状和颜色，鼓励他们发表对星星的感受。
4. 制作手工：让孩子们用彩色纸、银纸等材料制作星星，培养他们的动手能力和创造力。
5. 表演展示：让孩子们穿上自制的星星服装，进行小小的表演，展示他们对星星的热爱和向往。
四、教学总结
通过这堂《闪烁的星星》教学活动，孩子们不仅学会了一首美妙的儿歌，还增加了对星星的认识和热爱。在未来的学习中，可以引导他们更深入地了解星星和宇宙，激发他们对科学和探索的兴趣。
《闪烁的星星》教学设计 篇二
在小学音乐课堂中，通过《闪烁的星星》这首经典歌曲的教学，可以引导学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养和审美情感。以下是一堂针对小学生的《闪烁的星星》教学设计。
一、教学目标
1. 能够正确演唱《闪烁的星星》这首歌曲。
2. 能够感受歌曲中的情感表达和节奏变化。
3. 能够理解歌曲所表达的主题和意义。
二、教学准备
1. 教学素材：《闪烁的星星》歌曲录音、歌词卡片、音乐播放器。
2. 教学环境：音乐课堂内需要有星星的装饰，营造出浪漫的氛围。
3. 教学辅助工具：乐器、节拍器、音高计等。
三、教学过程
1. 欣赏导入：播放《闪烁的星星》这首歌曲，让学生聆听音乐，感受歌曲的节奏和情感。
2. 合唱练习：老师带领学生一起练习歌曲的发音和节奏，培养他们的合作意识和团队精神。
3. 情感表达：引导学生分析歌曲中所表达的情感，让他们通过音乐表达自己的情感和体验。
4. 节奏练习：使用节拍器和乐器，帮助学生感受歌曲中的节奏变化，提高他们的音乐感知能力。
5. 表演展示：组织学生进行歌曲的表演，让他们展示自己的音乐才华和表演技巧。
四、教学总结
通过这堂《闪烁的星星》教学活动，学生们不仅学会了一首美妙的歌曲，还提高了他们的音乐素养和表演技巧。在未来的学习中，可以引导他们更深入地了解音乐的魅力，培养他们的审美情感和表达能力。
《闪烁的星星》教学设计 篇三
《闪烁的星星》教学设计
活动目标：
1、 熟悉歌词，尝试用自然的声音演唱歌曲。
2、 发现歌曲中相同的部分，帮助自己记忆歌词。
3、 创编星星在天空中闪烁的动作加入演唱，提高演唱的兴趣。
活动准备：
1、 幼儿用书画面。
2、 音乐磁带。
活动过程：
一、 律动练声
1、《日常生活模仿动作》
2、《合拢放开》
3、《这是小兵》
4、《小鸟醒来了》
5、《不再麻烦好妈妈》
二、美丽的'星星
1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么样子的?星星又是什么样子的?
2、教师鼓励幼儿尽量和同伴表达得不一样。
3、教师出示幼儿星空画面：我们一起来看看小星星是什么样子的?小
星星在天空中是什么样子的?(一闪一闪亮晶晶)天上有多少小星星?(满天都是小星星)小星星在天上干什么?(挂在天空放光明)一闪一闪的小星星像什么?(好像许多小眼睛)
4、教师在幼儿回答后，轻轻念出歌词：刘老师把小星星在夜空中一闪一闪的美景编成了一首好听的儿歌。
5、刚才老师念的儿歌的时候你们发现有哪些地方是相同的吗?
6、幼儿回答后，教师进行小结，进一步帮助幼儿理解歌词哪些地方相同。
三、学唱歌曲
1、教师进行范唱，在范唱个过程中注意用自然的声音演唱歌曲：老师还会用美妙的声音把小星星的儿歌唱出来。
2、教师带领幼儿一起演唱歌曲1—2遍：我们一起来唱一唱这首动听的歌曲。
四、创编动作
1、小星星是怎样在天空中一闪一闪的，你们能来学一学吗?
2、请小朋友一边表演动作一边演唱歌曲：我们一边按照歌曲的节奏表演小星星一闪一闪的动作，一边演唱歌曲。
3、我们来接唱歌曲：一二三组唱一句，四五六组唱一句，然后又是一二三组唱一句，四五六组唱一句。
