染雾《玩具兵进行曲》教学设计 篇一
在音乐教育中，通过教学设计来引导学生理解和欣赏音乐作品是至关重要的。今天，我们将以《玩具兵进行曲》为例，分享一个教学设计方案，帮助学生更好地理解这首经典音乐作品。
首先，我们要引导学生了解《玩具兵进行曲》这首曲目的背景和作者。这首曲子出自俄罗斯作曲家柴可夫斯基的《胡桃夹子》中，是其中一首最著名的乐曲之一。我们可以通过简短的介绍，让学生对这首曲目有一个整体的认识。
接着，我们可以带领学生一起聆听这首音乐作品。在聆听的过程中，可以让学生闭上眼睛，用心感受音乐中传达的情感和意境。通过这种方式，可以让学生更加投入地体验音乐，增强他们的审美能力和欣赏水平。
然后，我们可以通过分析乐曲的结构和旋律，帮助学生深入理解《玩具兵进行曲》的音乐特点。可以让学生一起探讨乐曲中的重复主题、变奏和和声等元素，从而加深他们对音乐形式和结构的理解。
接下来，我们可以组织学生进行一些互动活动，来加深对这首乐曲的印象。比如，可以让学生分组合作，用身体语言或乐器演奏来表达乐曲中的情感和节奏感。通过这种方式，可以让学生更加直观地感受到音乐的魅力。
最后，我们可以安排学生进行个人或小组作业，让他们通过写作或绘画等形式表达对《玩具兵进行曲》的感悟和理解。这样不仅可以巩固学生对音乐作品的认识，还可以培养他们的创造力和表达能力。
通过以上的教学设计，我们可以帮助学生更好地理解和欣赏《玩具兵进行曲》，提升他们的音乐素养和审美能力。希望这个教学方案能够为音乐教育工作者提供一些启发和借鉴，让更多的学生受益于优质的音乐教学。
《玩具兵进行曲》教学设计 篇二
音乐教学作为培养学生审美情趣和音乐素养的重要途径，教学设计的质量直接影响着教学效果。今天，我们将探讨如何通过创意的教学设计来引导学生理解和欣赏《玩具兵进行曲》这首音乐作品。
首先，我们可以通过图像和视频等多媒体手段，为学生呈现《玩具兵进行曲》的故事背景和音乐特点。可以选择一些生动形象的图片或视频片段，让学生在视觉上感受这首曲目所表达的情感和意境，从而激发他们对音乐的兴趣和好奇心。
接着，我们可以引导学生进行一次音乐欣赏活动。可以选择一段精彩的演奏视频，让学生聆听这首曲目的完整演奏，同时提供一份简要的乐曲分析，帮助学生更好地理解音乐的结构和内涵。通过这种方式，可以让学生在欣赏音乐的过程中获得启发和感悟。
然后，我们可以设计一些趣味性的音乐游戏，帮助学生加深对《玩具兵进行曲》的印象。比如，可以设置一个“音乐解密”游戏，让学生通过听取不同乐段来猜测曲目的名称和作者，从而增强他们对音乐作品的记忆和理解。
接下来，我们可以组织学生进行一次音乐创作活动，让他们通过写曲或编舞等方式来表达对《玩具兵进行曲》的理解和感悟。可以给学生一些简单的乐器或舞蹈动作，让他们自由发挥，展示自己对音乐的理解和表达能力。
最后，我们可以组织一次音乐会或展示活动，让学生有机会展示自己的成果，并与同学们分享对音乐的感悟和体会。通过这样的互动交流，可以增强学生对音乐的热爱和自信心，激发他们对音乐学习的兴趣和动力。
通过以上的教学设计，我们可以为学生提供一个富有趣味和创意的音乐学习环境，帮助他们更好地理解和欣赏《玩具兵进行曲》，从而提升他们的音乐素养和审美能力。希望这个教学方案能够为音乐教育工作者带来一些启发和借鉴，为学生带来更丰富多彩的音乐学习体验。
《玩具兵进行曲》教学设计 篇三
《玩具兵进行曲》教学设计
在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编整理的《玩具兵进行曲》教学设计，欢迎阅读与收藏。
学情分析
一年级的小朋友歌声很整齐，都有一定的节奏基础，会唱唱名，有良好的倾习惯和很强的模仿能力，经过前面一教时《玩具兵进行曲》的欣赏，学生对进行曲的风格有了初步的感知，基本能在教师的启发下，能模仿、创编不同的方式来表现歌曲的内容，对音乐的感知能力较强。
教材分析
《玩具兵进行曲》是德国作曲家莱昂.耶塞尔根据回忆自己小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成的'，它采用了复三部曲式，第一部分描写玩具兵们正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行，加上木琴、木鱼叮叮笃笃的音响，曲调明朗活泼，富有儿童情趣。第二部分主题由低音号、长号演奏，雄壮而富有气势，反复时，加进短笛、木琴、小钟琴，曲调活泼风趣，描绘玩具兵们游行、打闹嬉耍的热闹场面，第三部份是第一部分的再现，接尾声。用半音阶快速下行的滑行，把玩具兵发现小主人醒了，慌慌张张逃回箱子的动作描绘得十分生动、逼真。c大调，2/4拍，很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童乐曲，但这首是其中流传最广的一首。
学习目标：
1.能够准确的感受出乐曲的情感，充分体验到进行曲雄壮而富有气势的旋律美和整齐而富有动感的节奏美。
2.能大胆地参与《玩具兵进行曲》的随乐即兴表演活动，愉快地体会玩具兵滑稽、威武的神态。
3.听感受不同风格的音乐，并可以辨别出来。
评价设计：
1.认真倾听乐曲，并能模仿乐器演奏的动作。
2.边赏析边为乐曲编排舞蹈动作。
3.听辨出三种不同风格的音乐，说出他们的区别之处。
学习过程：
环节
学习活动
评价要点
环节一
创设情境
一、导入
故事导入
一个安静的晚上，一个可爱的小朋友甜甜地进入了梦乡，这时，玩具兵们一个个从玩具箱子里偷偷地爬出来，他们排好整齐的队伍游行，在屋子里快乐地走了几圈，感觉还不兴致，就三三两两地跳起了玩具舞，不停地打闹嬉耍，一直玩到凌晨，天准备亮了，小主人醒来了，玩具们才慌慌张张地逃回玩具箱里。小主人起床，打开玩具箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。呵，原来是一场奇妙的梦呢。
2、学生活动：闭目聆听故事
3、课件辅助：播放《玩具兵进行曲》的全曲作讲述故事的背景音乐
学生能够静下心倾听音乐
环节二
学习新课
活动一：初听音乐，感受情感
（一）初听全曲
1、教师活动：这个梦是德国一位著名的作曲家耶塞尔小时候所做的，后来把这个梦用音乐描述出来，就是《玩具兵进行曲》。音乐非常精彩，师有两个动作（动作一：稳健有力——挺胸、手握钢枪，有节奏踏步走；动作二：优美抒情——脚尖着地、小鸟飞翔）你认为哪个动作更符合这个音乐，听后告诉大家
2、学生活动：（1）、生看CAI画面、聆听音乐、自由配上教师提供的两个声势动作（2）、听完后用动作告诉大家乐曲的情绪
3、课件辅助：播放《玩具兵进行曲》的全曲，画面上有整首曲子的简要分析
（二）分段复听
1、听赏第一乐段
（1）、教师活动：引导学生听赏第一乐段：把听到的乐器用动作摸拟演奏。并参与到学生的听赏活动中
（2）、学生活动：观看动画、听赏乐曲，把听到的乐器用动作摸拟出来
（3）、课件辅助：播放第一乐段
（完成目标一）
认真倾听乐曲，并能模仿乐器演奏的动作。
（评价目标一）
活动二：精雕细琢
1.听赏第二乐段
（1）教师活动：引导学生听第二乐段。师参与到孩子们的音乐活动中，神气、滑稽地摸仿玩具兵动作。
（2）学生活动：学生一边听赏一边模仿玩具兵们的出场动作
（3）课件辅助：播放第二乐段
（完成目标二）
边赏析边为乐曲编排动作（评价目标一、二）
环节三
拓展
1、名曲欣赏：在课件里播放几种不同风格的进行曲（军队进行曲、运动员进行曲、欢迎进行曲）让孩子们感受各类进行曲的情绪风格，同时让孩子们了解在什么场合需要什么进行曲。
2、给画配乐：让学生观察课件上不同风格的三幅画，（宝宝睡觉、士兵行进、跳交谊舞）然后聆听三段不同风格的音乐，（摇篮曲、进行曲、舞曲）做出相应的选择。（完成目标三）
听辨出三种风格的音乐
评价目标三
环节四
课堂小结
通过这节课，我们欣赏了《玩具兵进行曲》，大家充分发挥了自己的想象力与创造力。下课后，可以自己动手画一画你心目中的玩具兵的样子。
