半截蜡烛课文原文

半截蜡烛课文原文

　　《半截蜡烛》篇幅虽然短小，但内丰富，情节跌宕，波澜起伏，做到了“尺水兴波”。下面跟着小编来看看半截蜡烛课文原文吧！希望对你有所帮助。

　　原文

　　时间：第二次世界大战期间

　　地点：法国，伯诺德夫人家中

　　人物：伯诺德夫人（法国的一位家庭妇女）

　　杰克（伯诺德夫人的儿子）

　　杰奎琳（伯诺德夫人的女儿）

　　三个德国军官（一个少校，两个中尉）

　　[一个初冬的夜晚，屋外的风猛烈地吹着。伯诺德夫人家里，昏暗的光线，一张孤零零的长桌，坐在桌边的伯诺德夫人正小心翼翼地将一个小金属管封在一小截蜡烛中。

　　伯诺德夫人　看来，只有这地方是安全的，不至于被该死的德国佬发现。

　　杰奎琳　（一边嚼着糖果，一边天真地问）妈妈，这是什么啊？

　　伯诺德夫人　（面容严肃）非常重要的一个秘密，亲爱的，所以对谁也不能讲。

　　杰克　我知道，在下星期二米德叔叔来之前，我们得保证那东西完好无损。对吧？（有点儿得意地看了妹妹一眼）

　　杰奎琳　（嘟起了嘴）我当然也知道。米德叔叔最喜欢我了，今天他还给我带来了糖果。可是妈妈，米德叔叔为什么穿着德国佬的衣服呢？

　　[伯诺德夫人这时已经把那半截蜡烛插在一个烛台上，摆在餐桌最显眼的地方。

　　伯诺德夫人　杰克，杰奎琳，有些事情以后给你们慢慢解释。现在你们两个要好好地记着：这支蜡烛是一个非常重要的东西，从现在开始，我们得为它的安全负责。为了有一天能把德国佬赶出去，我们得不惜代价守住它，懂吗？

　　杰克　（像个男子汉似的挺挺胸脯）放心吧，妈妈。

　　杰奎琳　（点点头）妈妈，我懂。我真讨厌德国佬。

　　伯诺德夫人　（凝视着烛台喃喃自语）不惜一切代价，包括我们的生命。

　　[过了不久，嘭嘭嘭嘭，一阵粗暴的敲门声，三个德国军官例行检查来了。很奇怪，检查完了，他们都没有要走的意思，也许是因为外面风太大了。

　　中尉甲　好黑的屋子，为什么不点蜡烛呢？（点燃了那个藏有秘密的蜡烛）

　　伯诺德夫人　（急忙取出一盏油灯）太对不起了，先生们，忘了点灯。瞧，这灯亮些，可以把这个昏暗的小蜡烛熄了。（吹熄了蜡烛）

　　中尉甲　（不耐烦地）晚上这么黑，多点支蜡烛也好嘛。（又把那个快要烧到金属管的蜡烛点燃）更亮了一些，不是吗？

　　杰克　（若无其事地走到桌前，端起烛台）天真冷。先生们，我去柴房抱些柴来生个火吧。

　　中尉乙　（厉声）难道你不用蜡烛就不行吗？（一把夺回烛台）

　　[杰克无奈地去柴房，下。]

　　伯诺德夫人　（不动声色地慢慢说道）先生，要知道，柴房里很黑……

　　中尉乙　（瞥了她一眼，不满地）夫人，在自己家里，应该相信您的儿子有足够的能力应付那了如指掌的小柴房。难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？

　　[蜡烛越燃越短。杰奎琳打了个懒懒的哈欠，走到少校面前。

　　杰奎琳　司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？（她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱）

　　少校　（看着她那粉嘟嘟的小脸蛋，笑了）当然可以，美丽的小天使。我也有一个像你这么大的女儿，和你一样可爱，她叫玛琳娜。

　　杰奎琳　（笑容像百合花一样纯洁）我觉得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我实在太困了。

　　少校　那么，晚安，小姑娘。

　　杰奎琳　晚安，各位先生。晚安，妈妈。

　　伯诺德夫人　（温柔地）晚安，亲爱的。

　　[杰奎琳慢慢端着蜡烛走上楼去。在踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。

　　词句解析

　　（1）对句子的理解。

　　①为了有一天能把德国佬赶出去，我们得不惜代价守住它，懂吗？

　　这是伯诺德夫人对两个孩子说的话。一个“守”字和“不惜代价”表现了伯诺德夫人一家与秘密共存亡的决心，也可见保住秘密这一任务的艰巨。守住蜡烛，守住秘密，就是守住自己深深眷恋的祖国，从中可以看出法国人民对侵略者的憎恨，誓死赶走侵略者的决心。正是这朴素、坚定的话，使两个孩子做好了心理准备，所以在敌人面前，才表现得那样镇定自若。

　　②“又把那个快要烧到金属管的蜡烛点燃”“蜡烛越燃越短”“杰奎琳慢慢端着蜡烛走上楼去。在踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。”

　　我们不能忽视课文关于蜡烛的描写。这些描写，突出了当时情况的万分危急。在这种时候，伯诺德夫人一家人是清清楚楚地看到了危险的存在，他们心急如焚。正是这种对危急的描写，有力地衬托出了他们的沉着、机智和勇敢。看到妈妈没有保住蜡烛，小杰克想出了去柴房抱柴的借口，并且“若无其事”地端起蜡烛，伯诺德夫人“不动声色”地帮助杰克，但依然没能成功；杰克的计策失败，保住蜡烛的重任就落到了杰奎琳身上。小小的杰奎琳充分施展出她的智慧，动作上是那样漫不经心，“打了个懒懒的哈欠”“慢慢端着蜡烛走上楼去”，一点慌张的.痕迹也没有；表情是那样天真可爱，“她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱”“笑容像百合花一样纯洁”；理由是那样的不露破绽，“天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗”；她的语言最有特色，她叫少校为“司令官先生”，极大地满足了德国少校的虚荣心，顺利地拿到了蜡烛。愚蠢的侵略者做梦也不会想到，柔弱的妇女，天真烂漫似乎不谙世事的孩子，在不动声色中，与他们进行了一场多么惊心动魄的战斗啊！而这战斗，又是以他们的失败告终！

　　无疑，伯诺德夫人一家是勇敢的，这种勇敢来源于对侵略者的恨，对祖国的爱，对和平生活的爱。这在文中字里行间都能找到答案。

　　（2）对词语的理解。

　　小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现在用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

　　凝视：聚精会神地看。

　　若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。

　　不动声色：不说话，不流露感情，形容态度镇静。

　　半截蜡烛教案

　　【教学目标】

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、通过朗读、感悟表演，感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们强烈的爱国主义精神。

　　【教学方法】

　　以读悟、表演形式组织教学，学生自学为主，教师点拨指导为辅。

　　【教学片断实录】

　　一、谈话导入，出示目标

　　师：通过今天的学习，相信大家对于半截蜡烛这个故事已经有了了解，下面我们接着做一个有趣的游戏。

　　师：老师想请同学们完成一件事当好导演、选好演员大家看行不行。（同学们欣喜若狂，齐声答道：行）

　　师：当好导演、演员的要求：

　　1、对文中人物的语言、动作、表情要通过自己的口、手、脸表现出来。

　　2、公正评价

　　二、初读课文，谈出感受

　　师：请大家自由读课文，想一想文中人物的表现各有什么特点？分别与半截蜡烛有什么关系？把自己感受最深的地方画下来，读一读、悟一悟，也可以在旁边写上自己的感受或写下自己的批注。

　　生：（自读、勾画，相互交流）

　　师：现在请同学们汇报一下自己的读书所得：

　　生：每个人在敌人面前都表现得非常镇定，机智，他们都想保护半截蜡烛中的情报。

　　生：每个人又在极力去争蜡烛

　　师：大家同意他们的意见吗？

　　生：同意。

　　师：谁有补充？

　　生：文中每个人的方法虽然不一样，但目的一样，而成功的只有杰奎琳一个。

　　师：伯诺德夫人一家人的心理在文中因什么而发生变化？

　　生：因半截蜡烛的燃烧、变短而发生变化。

　　师：通过刚才的朗读，我觉得每个人都可以成为一名导演了，让我们通过朗读，表演来选演员好吗？

　　三、巧设情境，深化理解

　　师：课文围绕蜡烛的选用、点燃、变短，展示了伯诺德夫人一家的心理变化，请看蜡烛燃烧图，教师出示图：看图选择你喜欢的角色行吗？下面就请大家自己斟酌，看看你可以演好哪一个角色，展示自己的才华。

　　生：练习（读书品味，把语言文字还原成动作、表情）

　　师：谁来试一试

　　生一：我来扮演伯诺德夫人（边做动作、边说话）

　　组织评议，生1、动作不够准确，表情太呆板。生2、伯诺德夫人紧张的神情没表现出来。请大家再读一读文中的语言，自己在下面模仿一下。

　　生二、再来试试（边读边做动作，展示神情）

　　师：引导再议，好！（特别是盯着蜡烛、紧张的神情表现得好）

　　生三、我来演杰奎琳（娇声娇气地说话，做动作）

　　生四、我来演德军中尉（边读边做动作，展示神情）

　　师：引导评议指导，放课文录音，想象德军强盗的可憎可恨。

　　师小结：大家对文章，对人物的理解真透彻，从这可以看出大家付出的努力，从这也可以看出大家真正潜入到课文之中了。本篇课文随着蜡烛的点燃、吹熄、再点燃；随着蜡烛的变短，故事一波三折，扣人心弦。我相信通过刚才的选拔指导，大家一定会有不俗的表现，下面就让我们观赏他们的精彩表演吧！

　　学生的演出果真精彩！