八年级下册美术教学计划【通用6篇】

时间:2015-04-05 06:40:18
染雾
分享
WORD下载 PDF下载 投诉

八年级下册美术教学计划 篇一

在八年级下册的美术教学中,我们将以培养学生的审美情趣和创造能力为主要目标,通过多样化的教学方式和内容,激发学生对艺术的兴趣和热爱。

首先,我们将通过学习传统绘画技法,如素描、水彩、油画等,让学生掌握基本的绘画技能。在此基础上,我们将引导学生进行创意绘画,鼓励他们表达个性和情感,培养其独特的审美观。同时,我们还将通过学习名家作品,了解不同艺术流派和风格,拓展学生的艺术视野。

其次,我们将开展手工制作活动,如陶艺、剪纸、拼贴等,让学生在实践中感受艺术的乐趣和魅力。通过手工制作,学生不仅可以培养动手能力和观察力,还可以锻炼耐心和细致度,提高他们的审美素养和创造力。

此外,我们还将组织美术实践活动,如户外写生、美术展览参观等,让学生走出课堂,亲身感受艺术与生活的联系。通过实践活动,学生可以将所学知识运用到实际中,提高他们的综合能力和创造力,培养他们对艺术的热爱和追求。

总的来说,八年级下册的美术教学将注重培养学生的审美情趣和创造能力,通过丰富多彩的教学内容和活动,激发学生对艺术的兴趣和热爱,引导他们成为具有艺术素养和创造力的综合发展的人才。

八年级下册美术教学计划 篇二

在八年级下册的美术教学中,我们将结合学生的实际情况和兴趣爱好,设计多样化的教学内容和活动,激发学生的创造力和想象力,培养他们的艺术素养和审美能力。

首先,我们将通过学习艺术史和名家作品,让学生了解不同艺术流派和风格,拓展他们的艺术视野。在此基础上,我们将引导学生进行创意绘画和手工制作,让他们表达个性和情感,培养其独特的审美观。

其次,我们将组织美术实践活动,如户外写生、美术展览参观等,让学生走出课堂,亲身感受艺术与生活的联系。通过实践活动,学生可以将所学知识应用到实际中,提高他们的综合能力和创造力,培养他们对艺术的热爱和追求。

此外,我们还将开展美术创意比赛和展览,鼓励学生展示自己的作品,激励他们不断提高和进步。通过比赛和展览,学生可以锻炼自己的竞争意识和表现能力,激发他们的创造力和想象力,培养他们的自信心和团队精神。

总的来说,八年级下册的美术教学将注重培养学生的创造力和想象力,通过多样化的教学内容和活动,激发学生的艺术兴趣和热爱,引导他们成为具有艺术素养和综合能力的综合发展的人才。

八年级下册美术教学计划 篇三

  美术是素质教育中必不可少的部分,本册八年级美术教材以提高学生的艺术素养、弘扬和培育民族精神为宗旨,以培养学生的探究精神和实践能力为着眼点,把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来,从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操,增强民族意识、培养爱国情感和审美意识的目的。为了切实有效的落实大纲及教材的要求,特制订教学计划如下:

  一、指导思想

  以素质教育新课程标准为理论依据和行动准则,切实转变教师与学生的角色,变被动为主动,指导学生进行探究性学习和动手实践练习,提高审美意识和综合素质。

  二、教学方法及学法

  1、 欣赏评述单元:指导学生课前搜集相关资料,课堂观察、分析、讨论,采用分组讨论、个人评述等方法,充分发表自己的观点和看法,锻炼观察、分析与表达能力,培养艺术素养和审美意识。

  2、 造型表现单元:引导学生体会和感受校园的美,进行实地写生,学习与研究表现方法,讨论与交流心得,培养学生的自主探究与合作意识。

  3、 设计应用单元:学习环境设计、室内设计等设计知识,锻炼设计思维与动手实践能力,培养合作与交流意识。

  4、 综合探索单元:引导学生观察、分析生活用品的特点,培养创新精神,锻炼创造性思维的发展。

  三、学情分析

  初二现有4个教学班,美术学习兴趣较高,具备一定的基础知识,部分学生的美术特长有所发展。

  四、内容分析及课时安排

  本册共分五个单元:

  第一单元:艺术表现的深层意蕴和审美价值

  活动一,欣赏与评述;活动二、三、四,研究、讨论与体验。通过本单元的学习,能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值,约3-5课时。

  第二单元:装点我的居室

  通过欣赏、感受、认识、评述,了解运用美术作品进行居室装饰的多种方法和特点,感受不同作品对其不同的影响,并学习简单的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法,本单元根据课本内容分为六组活动,约6-7课时。

  第三单元:增一分活泼 添一分情趣

  了解和学习利用多种废旧材料进行创意和设计,了解其特点、方法,学习制作,提高动手能力。培养热爱生活的情感,本单元分7组活动,可用3-4课时。

  第四单元:和谐温馨的生活空间

  了解居室的风格特点,了解相关装饰物的特点、用途,掌握色彩在空间中的合理运用,学习绘制室内装饰效果图,,本单元可分6组活动,可用4-6课时。

  第五单元:环境艺术设计

  了解环境艺术设计的有关知识,通过欣赏,体会其实用性和美感,约1-2课时。

  五、具体措施:

  1、认真备课,分析教材,培养学生热爱艺术、热爱生活的情感。

  2、注重联系学生实际情况,灵活地开展教学。

  3、培养学生创新能力,注重学生动手、动脑的锻炼、培养。

  4、组织有意义的美术活动,让学生从中体会乐趣,激发学生学习动力。活动中,互相学习,共同进步,培养集体荣誉感。

  5、适时开展比赛,在比中学,学中比,促进提高。

  6、采取美育与德育想渗透的教学方式,注重培养学生健康向上的人格品质,做到教书更育人,使他们成为思想素质高尚的人才。

  六、课时安排

  1、第一单元(欣赏·评述) 艺术表现的深层意蕴和审美价值

  活动一 欣赏与评述 2

  活动二 分析与研究 2

  活动三 讨论与解释 1

  活动四 体验与评价 1

  2、第二单元(造型·表现) 装点我的居室

  活动一 欣赏与感受—写意花鸟画小品 2

  活动二 创作与表现—体验印刷的乐趣 2

  活动三 创造与表现—变废为宝 因材施艺 1

  活动四 创造与表现—铅笔淡彩画 2

  活动五 创造与表现—装点居室 1

  3、第三单元(设计·应用) 增一分活泼 添一分情趣

  活动一 学习与练习—纸盒动物造型 1

  活动二 设计与制作—瓦楞纸动物造型 2

  活动三 学习与练习—线材人物、动物造型 1

  活动四 设计与制作—快餐盒、塑料瓶造型 1

  活动五 设计与制作—蛋壳人造型 2

  活动六 设计与制作—小泥塑造型 1

  活动七 设计与制作—折纸动物造型 2

  4、第四单元(综合·探索) 和谐温馨的生活空间

  活动一 欣赏、交流、策划 2

  活动二 设计、实践、体验 1

  活动三 设计、实践、体验 1

  活动四 设计、实践、体验 1

  活动五 设计、实践、体验 1

  活动六 展示、评述、总结 1

  5、第五单元 (欣赏·评述) 环境艺术设计

  活动一 欣赏与思考 1

  活动二 考察与尝试 1

  活动三 体验与评价 1

  七、教学时间安排

  期中授完1—2单元,期末授完3—5单元

八年级下册美术教学计划 篇四

  美术是素质教育中必不可少的部分,本册八年级美术教材以提高教生的艺术素养、弘扬和培育民族精神为宗旨,以培养教生的探究精神和实践能力为着眼点,把浏览、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来,从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操,增强民族意识、培养爱国情感和审好心识的目的。为了切实有效的落实大纲及教材的要求,特制订教教计划如下:

  一、指导思念

  以素质教育新课程尺度为理论依据和举动准则,切实改变教师与教生的角色,变被动为主动,指导教生进行探究性教习和动手实践练习,提高审好心识和综合素质。

  二、教教方法及教法

  1、 浏览评述单元:指导教生课前搜集相关资料,课堂观察、分析、接头,采用分组接头、个人评述等方法,充分发表自己的观点和看法,锻炼观察、分析与表达能力,培养艺术素养和审好心识。

  2、 造型体现单元:引导教生体会和感受校园的美,进行实地写生,教习与研究体现方法,接头与交流心得,培养教生的自主探究与合作意识。

  3、 设计应用单元:教习环境设计、室内设计等设计知识,锻炼设计思维与动手实践能力,培养合作与交流意识。

  4、 综合索求单元:引导教生观察、分析生活用品的特点,培养创新精神,锻炼创造性思维的发展。

  三、教情分析

  初二现有4个教教班,美术教习兴趣较高,具备一定的基础知识,部分教生的美术特少有所发展。

  四、内容分析及课时安排

  本册共分五个单元:

  第一单元:艺术体现的深层意蕴和审美价值

  举动一,浏览与评述;举动二、三、四,研究、接头与体验。通过本单元的教习,能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值,约3-5课时。

  第二单元:装点我的居室

  通过浏览、感受、认识、评述,了解运用美术作品进行居室装饰的多种方法和特点,感受不同作品对其不同的影响,并教习简单的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法,本单元根据教材内容分为六组举动,约6-7课时。

  第三单元:增一分活泼 添一分情趣

  了解和教习利用多种废旧材料进行创意和设计,了解其特点、方法,教习制作,提高动手能力。培养热爱生活的情感,本单元分7组举动,可用3-4课时。

  第四单元:和谐温馨的生活空间

  了解居室的风格特点,了解相关装饰物的特点、用途,掌握色彩在空间中的公道运用,教习绘制室内装饰结果图,,本单元可分6组举动,可用4-6课时。

  第五单元:环境艺术设计

  了解环境艺术设计的有关知识,通过浏览,体会其实用性和美感,约1-2课时。

  五、具体措施:

  1、认真备课,分析教材,培养教生热爱艺术、热爱生活的情感。

  2、注重联系教生实际情形,矫捷地展开教教。

  3、培养教生创新能力,注重教生动手、动脑的锻炼、培养。

  4、组织有意义的美术举动,让教生从中体会乐趣,激发教生教习动力。举动中,互相教习,共同进步,培养个人荣誉感。

  5、适时展开比赛,在比中教,教中比,促进提高。

  6、采取美育与德育念渗透的教教方法,注重培养教生健康向上的人格品质,做到教书更育人,使他们成为思念素质高尚的人才。

  六、课时安排

  1、第一单元(浏览评述) 艺术体现的深层意蕴和审美价值

  举动一 浏览与评述 2

  举动二 分析与研究 2

  举动三 接头与解释 1

  举动四 体验与评价 1

  2、第二单元(造型体现) 装点我的居室

  举动一 浏览与感受―写意花鸟画小品 2

  举动二 创作与体现―体验印刷的乐趣 2

  举动三 创造与体现―变废为宝 因材施艺 1

  举动四 创造与体现―铅笔淡彩画 2

  举动五 创造与体现―装点居室 1

  3、第三单元(设计应用) 增一分活泼 添一分情趣

  举动一 教习与练习―纸盒动物造型 1

  举动二 设计与制作―瓦楞纸动物造型 2

  举动三 教习与练习―线材人物、动物造型 1

  举动四 设计与制作―快餐盒、塑料瓶造型 1

  举动五 设计与制作―蛋壳人造型 2

  举动六 设计与制作―小泥塑造型 1

  举动七 设计与制作―折纸动物造型 2

  4、第四单元(综合索求) 和谐温馨的生活空间

  举动一 浏览、交流、策划 2

  举动二 设计、实践、体验 1

  举动三 设计、实践、体验 1

  举动四 设计、实践、体验 1

  举动五 设计、实践、体验 1

  举动六 展示、评述、总结 1

  5、第五单元 (浏览评述) 环境艺术设计

  举动一 浏览与思考 1

  举动二 考察与测验考试 1

  举动三 体验与评价 1

八年级下册美术教学计划 篇五

  美术是素质教育中必不可少的部分,本册八年级美术教材以提高学生的艺术素养、弘扬和培育民族精神为宗旨,以培养学生的探究精神和实践能力为着眼点,把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来,从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操,增强民族意识、培养爱国情感和审美意识的目的。为了切实有效的落实大纲及教材的要求,特制订教学计划如下:

  一、指导思想

  以素质教育新课程标准为理论依据和行动准则,切实转变教师与学生的角色,变被动为主动,指导学生进行探究性学习和动手实践练习,提高审美意识和综合素质。

  二、教学方法及学法

  1、欣赏评述单元:指导学生课前搜集相关资料,课堂观察、分析、讨论,采用分组讨论、个人评述等方法,充分发表自己的观点和看法,锻炼观察、分析与表达能力,培养艺术素养和审美意识。

  2、造型表现单元:引导学生体会和感受校园的美,进行实地写生,学习与研究表现方法,讨论与交流心得,培养学生的自主探究与合作意识。

  3、设计应用单元:学习环境设计、室内设计等设计知识,锻炼设计思维与动手实践能力,培养合作与交流意识。

  4、综合探索单元:引导学生观察、分析生活用品的特点,培养创新精神,锻炼创造性思维的发展。

  三、学情分析

  初二的学生,美术学习兴趣较高,具备一定的基础知识,部分学生的美术特长有所发展。

  四、内容分析及课时安排

  本册共分五个单元:

  第一单元:艺术表现的深层意蕴和审美价值

  活动一,欣赏与评述;

  活动二、三、四,研究、讨论与体验。

  通过本单元的学习,能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值,约3—5课时。

  第二单元:装点我的居室

  通过欣赏、感受、认识、评述,了解运用美术作品进行居室装饰的多种方法和特点,感受不同作品对其不同的影响,并学习简单的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法,本单元根据课本内容分为六组活动,约6—7课时。

  第三单元:增一分活泼添一分情趣

  了解和学习利用多种废旧材料进行创意和设计,了解其特点、方法,学习制作,提高动手能力。培养热爱生活的情感,本单元分7组活动,可用3—4课时。

  第四单元:和谐温馨的生活空间

  了解居室的风格特点,了解相关装饰物的特点、用途,掌握色彩在空间中的合理运用,学习绘制室内装饰效果图,本单元可分6组活动,可用4—6课时。

  第五单元:环境艺术设计

  了解环境艺术设计的有关知识,通过欣赏,体会其实用性和美感,约1—2课时。

  五、具体措施:

  1、认真备课,分析教材,培养学生热爱艺术、热爱生活的情感。

  2、注重联系学生实际情况,灵活地开展教学。

  3、培养学生创新能力,注重学生动手、动脑的锻炼、培养。

  4、组织有意义的美术活动,让学生从中体会乐趣,激发学生学习动力。活动中,互相学习,共同进步,培养集体荣誉感。

  5、适时开展比赛,在比中学,学中比,促进提高。

  6、采取美育与德育想渗透的教学方式,注重培养学生健康向上的人格品质,做到教书更育人,使他们成为思想素质高尚的人才。

  六、课时安排

  1、第一单元(欣赏〃评述)艺术表现的深层意蕴和审美价值

  活动一 欣赏与评述 2

  活动二 分析与研究 2

  活动三 讨论与解释 1

  活动四 体验与评价 1

  2、第二单元(造型〃表现)装点我的居室

  活动一 欣赏与感受—写意花鸟画小品 2

  活动二 创作与表现—体验印刷的乐趣 2

  活动三 创造与表现—变废为宝 因材施艺 1

  活动四 创造与表现—铅笔淡彩画 2

  活动五 创造与表现—装点居室 1

  3、第三单元(设计〃应用)增一分活泼添一分情趣

  活动一 学习与练习—纸盒动物造型 1

  活动二 设计与制作—瓦楞纸动物造型 2

  活动三 学习与练习—线材人物、动物造型 1

  活动四 设计与制作—快餐盒、塑料瓶造型 1

  活动五 设计与制作—蛋壳人造型 2

  活动六 设计与制作—小泥塑造型 1

  活动七 设计与制作—折纸动物造型 2

  4、第四单元(综合〃探索)和谐温馨的生活空间

  活动一 欣赏、交流、策划 2

  活动二 设计、实践、体验 1

  活动三 设计、实践、体验 1

  活动四 设计、实践、体验 1

  活动五 设计、实践、体验 1

  活动六 展示、评述、总结 1

  5、第五单元(欣赏〃评述)环境艺术设计

  活动一 欣赏与思考 1

  活动二 考察与尝试 1

  活动三 体验与评价 1

  七、教学时间安排

  期中授完1—2单元,期末授完3—5单元

八年级下册美术教学计划 篇六

  新的学期,为了更好的提高教学质量,根据《新课程标准》的教学要求,特制定教学计划如下:

  一、学情分析:

  初二年级有6个班,学生经过七年级的美术学习,对美术的认识有了一定深度,学生的审美意识有所提高,因此,在这基础上可以更好的进行新知识的学习,并且有旧知识的支持,可以温故而知新。但是由于学生的基础差,起步慢,因此要着重抓基础训练,使他们在快乐的玩耍中掌握技术和技能。

  二、教材分析:

  本册教材按内容分析,大致可以归纳为四个单元。第一单元属于欣赏与评析,欣赏、鉴赏、讨论、评述课;第二单元是造型与表现即绘画创作课;第三单元是设计与应用包括各种手工制作,;第四单元是以视觉传达设计为主要内容,介绍了展示设计等内容。

  三、教材的重点和难点:

  1、欣赏与评述:由于学生的'年龄的特点和地域的特征,对于西方绘画艺术的表现形式不是很好理解,要是学生对其伟大成就有充分认识,就需要通过多样的教学形式和知识内容的拓宽,使学生产生浓厚兴趣。

  2、造型与表现:强调学生的实践性和趣味性,充分调动学生积极性使学生体会到中国文化的独特魅力,从而起到培养学生的爱国热情。

  3、设计与应用:掌握设计的基本规律,即功能性与美观性的统一,实用性与品位性的统一。激发学生的创造灵感,增强敢于创造的信心,体会创造的乐趣。使学生更加关注丰富多彩的生活,关注生活中的设计,学习了解设计中的各种造型因素,从而提高学生的审美情趣,培养创造意识,体验生活的乐趣。

  4、视觉传达艺术:学生体验不同的色彩及色调给人的感受。让学生尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。让学生学会多角度的欣赏美术作品,能够分析美术作品中色彩的象征意义。发展学生有个性的表现能力,并把所学色彩知识大胆运用到实践当中去。

  四、主要工作及措施:

  1、全面发展学生的自主能力。适应社会对美的基本要求,使学生在步入社会前增强对社会的了解和认识。通过美术的各项活动的开展,使学生们的水平有所的提高。

  2、在教学过程中适当渗入德育,美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识,并逐步培养学生的美育方面的素质,在同一时期平衡发展,相互促进。

  3、根据学生所学知识的基础上,开始新知识的学习。学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来,并能融会贯通。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。

  4、提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、鉴赏能力。学生们在实践中,在生活中学习,逐步培养学生的动眼、动脑、动手的能力,逐步提高学生对美的认知能力,培养学生的审美素质。

八年级下册美术教学计划【通用6篇】

手机扫码分享

Top