染雾《许世友四跪慈母》教学设计
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的《许世友四跪慈母》教学设计，希望能够帮助到大家。
《许世友四跪慈母》教学设计篇1
教学目标
1学会本课生字新词。
2理解课文内容，有感情地朗读课文。体会母爱的伟大，学习许世友将军孝敬母亲、感恩母爱的品质。
3了解课文的叙述顺序，学习按一定顺序写作的方法。
教学重、难点
学习作者的写作顺序；体会母慈子孝的伟大品质。
教学准备
了解许世友将军的故事；搜集英雄名将的尊老故事。
教学时数
2课时。
教学过程
一、音乐欣赏引入，激发兴趣
孩子们，老师今天为你们准备了一份非常精美的礼物，想要吗？那赶快闭上眼睛，老师就会像圣诞老人一样把礼物带到你们每一个孩子身边。音乐播放歌曲《常回家看看》。
礼物都收到了吧？喜欢吗？“老人不图儿女为家做多大贡献，一辈子总操心只图个平平安安；老人不图儿女为家做多大贡献，一辈子不容易就图个团团圆圆。”多么优美的旋律，多么朴实的歌词。它唱出了天下父母分分秒秒的牵肠挂肚，它道出了天下父母梦寐以求的简单心愿。然而有一个老人，就这么一个微不足道的心愿对她而言都是那么的奢侈，那么的遥不可及。她就是——许世友的母亲。今天我们学习《许世友四跪慈母》。
1.、齐读课题两遍。
2、交流：课题中哪个词最吸引你的眼球？为什么？（由此引出质疑）
3、质疑：（1）许世友为什么要跪母亲？（2）许世友在什么状况下跪母亲？
师：真是英雄所见略同。常言道男儿膝下有黄金，古语说上跪天、下跪地，再跪父母与皇帝。说明跪可不是一件容易的事情，那么英姿飒爽、铁骨铮铮的许世友将军为什么四跪慈母呢？
二、学习课文，理解内容
1、检查预习——表格完成情况
2、学习第一跪 师：表格完成得不够完善，没关系，待会老师跟你们一块打拦路虎去。孩子们，从这四跪里，你体会到了些什么？（体会到许世友与母亲的感情很深）有多深？你能形容一下这样的深情吗？（比山还高，比海还深；情深似海）想进一步了解他们母子的深情吗？让我们再次走进文本，细细品味。
师：迅速浏览2-4自然段，找出最打动你的词语、句子。说说你从中体会到了什么？
生：我从“一把”、“拉”、“跪”、“哭”、“说”这些词体会到许世友救妹心切，说明他对妹妹有很深的感情。
生：我从“扑通”一词体会到许世友对亲人的关心是毫不犹豫的。
生：我从母亲的话中体会到母亲坚强、不舍弃任何一个孩子的决心）
小结：将军是重视亲情的将军，母亲是坚强的母亲。
（2）指导朗读：让我们读出许世友对亲人的无限深情，读出母亲发誓全家人生死与共的决心）
师：许世友对亲人的情，母亲对孩子的爱真是“比山还高，比海还深”
3、学习第二跪
过渡：许世友再次向母亲双膝跪下是在八年后（1926年），这次又是为了什么呢？默读5-8自然段
师：你能用自己的话说说这部分中最让你感动的是什么吗？（为了儿子的安危，母亲宁遭毒打，咬紧牙关，一个字也不说。儿子惦念母亲，冒着危险连夜赶回家看望母亲）你从中体会到了什么？（母子深情）
（2）想象：当许世友赶回家，他看到的是怎样的一个母亲?（学生想象，描述当时母亲的模样。）（他看到一个衣衫褴褛、浑身血迹斑斑的母亲；他看到一个头发凌乱、伤痕累累、鼻青脸肿的母亲；……）
（3）因为自己，母亲被敌人折磨得面目全非，惨不忍睹。许世友心中会涌起哪些感受呢？（心痛——刀绞般的痛、万箭穿心般的痛、锥心般的痛；愧疚、感激）
（4）他想给母亲说些什么？（学生大胆想象）
千情万绪融为一个最虔诚的动作——下跪，千言万语融为几个最简单的字眼“娘，不孝的'儿子让您受苦（遭毒打）了。”这里的苦指什么？
（5）看到儿子平安归来的母亲，她会说些什么呢？（想象完成表格相应部分）
（6）指导朗读（屏幕展示“他们捆绑、毒打许母，逼问许世友的下落。许母咬紧牙关，一个字不说。许世友惦念母亲，连夜赶回家，未及问候，便先双膝下跪道：“娘，不孝的儿子让您受苦了。）
这是一个怎样的母亲啊？是一个为了儿子甘愿忍受一切痛苦的母亲，是一个把儿子性命看得比自己重百倍千倍的母亲。让我们带着对母亲的深深敬意和歉意读文。
小结：读得真不错。同学们，许世友的母亲为了儿子甘心承受一切，儿子惦念母亲连夜赶回家，他们的母子情真是“比山还高、比海还深”。
4、学习第三跪
过渡：下面，我们接着学习第三跪
（1）“娘，您老人家受苦了。”，这句话言犹在耳，然而，这里的“苦”，又指的是什么“苦”呢？（生活穷苦、日子艰苦……）你是怎么知道的？
（2）看到母亲生活得如此艰苦，许世友又会有哪些复杂的心情呢？（愧疚、心痛、难受）于是，他哽咽着说：“娘，您老人家受苦了。”
师：许世友是那样的愧疚，那样的痛心，可他母亲对自己的苦却——只字不提，这说明了什么？
生：说明母亲爱儿子，不想让儿子担心；说明母亲很坚强；说明母亲很体谅儿子
师：这母子俩的深情真是“比山还高，比海还深”
5、学习第四跪
过渡：许世友这一跪一跪又一跪，跪得孩子们眼圈红，跪得爸爸妈妈、爷爷奶奶们泪花滚。这都还不算什么，因为他的第四跪，跪得惊天地，跪得泣鬼神。信吗？默读第四跪内容
（1） 你看到了怎样一幅感人的画面？能用最简短的语言概括吗？（母亲与儿子把鸡蛋塞来塞去的画面）
a、 你从“塞”这个词里体会到了什么？（珍贵）
b、几个鸡蛋在母子手里塞来塞去，说明了什么？
两个人就这样把鸡蛋塞来塞去，构成了一幅“孝子与慈母”的永恒雕塑，真是“此时无声胜有声”哪！
（2）你听到了怎样一番刻骨铭心的对话？（大屏展示：“娘，做儿的不孝，让您在家受苦。我读过私塾，懂得孝敬父母，但是……”“孩子，娘不怪你，娘虽然不识字，可娘懂得，大丈夫尽忠不能尽孝，娘愿意你去尽忠。尽孝只为我一个人，尽忠是为咱普天下的穷人哪！等打跑了敌人，还怕没有好日子过？”）
a、从许世友的话中，你体会到什么？（为自己不能尽孝而愧疚、自责）
b、听了母亲的话，你想对她说些什么？（您真是一个深明大义的母亲；您真是一位舍己为人的母亲；您真是一位善解人意的母亲；您真是一位舍小家为大家的母亲。）
师：世上有哪个母亲不希望自己的子女承欢膝下、侍奉左右呀，然而，为了全天下的穷人，为了全天下的父母，许母无怨无悔地选择了孤独终老，选择了舍小家为大家，面对如此伟大的母亲，我们怎能不油然而生一种——敬佩之情呢？那么，让我们带着对许母的钦佩之情读出她的深明大义吧。
师：离别在即，许世友想到母亲因自己而被敌人毒打，因为自己常年在外，
没有尽到做儿子的孝道，让母亲生活得如此艰苦，可母亲却毫不埋怨，让他去报效祖国。千言万语难表心迹，在即将迈出大门的时候，许世友忽然转过身，流着泪喊：（生接）“娘啊，儿这一走不知什么时候才能回来，您老就受儿一拜吧！”说着便跪在地上，像是对母亲说话，又像是对天发誓（生接）：“我许世友活着不能伺候娘，死后也要埋在娘的身边，日日夜夜陪伴娘。”说完，他站起来为母亲擦去眼泪，理理头发，毅然转过身，随部队走了。
师：从许世友的誓言中，你体会到什么？（出示字幕）
生：他想感恩，想报答母亲；想尽自己的孝心；体会到儿子对母亲的爱。
师：儿子为了革命事业，不能留下照顾受苦受难的母亲，他心中满是愧疚和心痛，他发誓_____________________________________________________
师：母亲的爱感天动地，许世友的孝心同样也惊天动地，让我们和他一起发誓_________________________________________________________________
师：许世友的这一誓言究竟有没有实现呢？老师可不想告诉你，感兴趣的同学请上网查询。
师：许世友四次向母亲一跪，每一跪都蕴含了太多的感情，有愧疚，有心痛，有感激，有自责。
你觉得许世友是一个怎样的人呢？（有孝心、懂感恩的人）
师： “世上只有妈妈好”、“谁言寸草心，报得三春晖？”。母爱，多么的无私和伟大啊。你们，不但拥有妈妈的关心，还有爸爸的呵护，更有爷爷奶奶、外公外婆的疼爱，你们，何其幸福！然而，我们能不能一味地索取呢？（不能）那你打算怎么做，报答这些给你幸福的人？
师：你们的打算让老师好感动，你们的亲人更会感到欣慰。老师相信，这世上有了你们这群懂孝心、懂感恩的小精灵，将不会再有“子欲养而亲不待”的遗憾，也不再有可怜的父母心了！
《许世友四跪慈母》教学设计篇2
教学目标
1学会本课生字新词。
2理解课文内容，有感情地朗读课文。体会母爱的伟大，学习许世友将军孝敬母亲、感恩母爱的品质。
3了解课文的叙述顺序，学习按一定顺序写作的方法。
教学重、难点
学习作者的写作顺序；体会母慈子孝的伟大品质。
教学准备
了解许世友将军的故事；搜集英雄名将的尊老故事。
教学时数
1～2课时。
教学过程
一、破题导入
1、今天我们要继续学习一篇关于名将故事的文章。
板书课题：19
许世友四跪慈母
2、交流：你从课题中明白了什么？还有什么疑惑？
二、速读梳理
1、（师抓住交流中的“四跪”）质疑：我也和你们一样，想知道许世友为什么四次跪在母亲脚下。请同学们自读课文找找吧。
2、指生分段朗读课文，正音。
3、交流：从课文中明白了什么？
三、细读填表
1、自读课文，小组完成表格次数时间起因许世友的语言、动作母亲的语言、动作结果第一次第二次第三次第四次对比母子二人的语言动作，简单地写写感受
2、全班交流。
3、重点指导理解第三次许世友及母亲的对话和动作。插入介绍许世友生平。帮助学生理解“忠孝难两全”和“舍小家，为大家”的高尚品质。
四、品读感悟
1、选择自己印象最深的一次，有感情地朗读。全班评读。
2、复述这个故事。
五、写作方法指导
1观察表格中的“时间”栏，明白按时间顺序，详略得当介绍事情的习作方法。
2学习通过人物语言、动作描写表现人物品质的习作方法。
六、补充课外知识
1、搜集到的英雄名将的尊老故事。
2、许世友另外三次跪母的详细情况。
