染雾Unit3Atthezoo教学设计 篇一
教学目标：
1. 学生能够认识并掌握动物的名称和外貌特征。
2. 学生能够借助图片和视频等多媒体资源，了解动物的生活习性和栖息地。
3. 学生能够通过参观动物园或观看动物纪录片等实际活动，增加对动物的了解和兴趣。
教学准备：
1. 动物图片和视频资源。
2. 课堂展示板。
3. 课堂互动设备，如电子白板或投影仪。
教学过程：
1. 导入：通过展示动物图片和视频，引入本节课的话题。让学生猜测图片中的动物是什么，通过互动讨论引发学生对动物的兴趣。
2. 学习：教师介绍不同动物的名称和外貌特征，让学生跟读并用简单的句子描述这些动物。同时，通过展示动物栖息地和生活习性的视频，让学生了解更多关于动物的知识。
3. 练习：安排学生分组，让他们通过小组合作的方式，制作关于不同动物的海报或展示板。每组展示完后，其他同学可提问和评论。
4. 拓展：安排学生进行实地考察活动，到附近的动物园或者在网上观看动物纪录片。让学生亲身感受动物的生活，增强对动物的了解和兴趣。
5. 总结：在课堂结束前，让学生分享他们在实地考察活动中的感受和收获。并提醒学生在日常生活中要爱护动物，保护环境。
教学反思：
本节课设计旨在通过多种形式的教学活动，引导学生了解和关心动物，培养他们的环保意识和科学素养。通过互动讨论和实地考察等方式，让学生在实践中学习，更加生动和深刻。在今后的教学中，可以进一步丰富教学资源，让学生通过观察和实践，更好地了解动物世界。
Unit3Atthezoo教学设计 篇二
教学目标：
1. 学生能够掌握关于动物名称的英语单词。
2. 学生能够通过描述动物的外貌特征，提升英语口语表达能力。
3. 学生能够通过绘画、手工制作等方式，展示对动物的理解和创造能力。
教学准备：
1. 动物名称的图片和卡片。
2. 课堂展示板。
3. 绘画、手工制作的材料。
教学过程：
1. 导入：通过展示动物的图片和卡片，引入本节课的话题。让学生观察图片，并尝试说出动物的名称。
2. 学习：教师逐个介绍不同动物的名称，并让学生跟读。通过描述动物的外貌特征，引导学生提升口语表达能力。
3. 练习：安排学生分组，让他们选择一个动物，通过绘画或手工制作的方式，展示对这个动物的理解和想象。每组展示完后，其他同学可提问和评论。
4. 拓展：组织学生进行角色扮演活动，让他们扮演不同的动物，通过对话展示动物之间的互动和生活场景。同时，可以播放相关的视频资源，让学生进一步了解动物的生活习性。
5. 总结：在课堂结束前，让学生分享他们在绘画、手工制作和角色扮演活动中的体会和收获。鼓励学生积极参与，勇于表达，培养他们的创造力和合作精神。
教学反思：
本节课设计旨在通过多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣和创造力，提升他们的英语口语表达能力。通过绘画、手工制作和角色扮演等方式，让学生在实践中学习，更加生动和有趣。在今后的教学中，可以进一步引入游戏和竞赛等元素，增加课堂互动和趣味性，让学生更好地掌握知识和技能。
Unit3Atthezoo教学设计 篇三
Unit3Atthezoo教学设计
教学目标:
1.能听、说、认读几个描述外貌特征的'形容词tall fat thin short, 并能月这几个形容词简单描述动物。
2.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
3.培养学生热爱动物的美好情感，增强保护动物的意识。
教学重点:
听、说、认、读有关描述外貌特征的形容词: tall short fat thin。
教学难点:
1、能够在实际情境中运用句子: Look at that... . It’s... .
2、 thin中的th的发音。
教学用具:
希沃白板、动物头饰、奖励贴纸。
教学过程:
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)Greet ings.
(2)出示Let' s chant. (多媒体)
(3)Review the words :课件出示动物图片，学生猜单词。(蒙层)
(二)呈现新课 (Presentation)
(1)出示两只长颈鹿图片，比较高矮。
学习单词tall.运用小游戏练习读单词，书写单词。引出句子: Look at that... . It’s...
学习单词short.运用小游戏练习读单词，书写单词。引出句子: Look at that. .It’s....
学生看图片说句子:
Look at this giraffe. It's __. (学科工具:四线三格)
Look at that giraffe. It's__. (学科工具:四线三格)
(2)出示图片,学生用Look at that.... .It'’s. .描述。
(3)继续出示图片:
学习单词fat.运用小游戏练习读单词，书写单词。练习句子Look at that... . It's... .
学习单词thin.运用小游戏练习读单词，书写单词。练习句子Look at that... . It' s... .
(4)出示图片，让学生用句子Look at that... .It' s... .描述。(动画)
(5)出示Let’learn图片，小组比赛，复习所学单词。(计时)
(6)学生戴动物头饰，其他学生进行造句练习。(三)练习(Practice)
Round 1 Play bomb game!
Round 2 Who is the King of memory? (课堂活动)
Round 3 I say you do!(多 媒体)
Round 4 Draw an animal and describe it. (画板) (视频展台)
(四)总结( Summary)
Unit 3 At the zoo
fat thin tall short
Look at that... It’ s...
