染雾三年级数学上册教学工作计划优秀 篇一
作为三年级数学教师，编写一份优秀的教学工作计划对于提高教学质量和学生学习效果至关重要。在本文中，我将分享我制定的三年级数学上册教学工作计划，以及其中的亮点和创新之处。
首先，在整体框架设计上，我根据课程标准和学生的实际情况，合理安排了每个单元的学习内容和教学活动。我将数学课程分为几个重点领域，如数字、加减法、几何图形等，每个领域都设立了具体的学习目标和评价标准。在教学内容的选择上，我注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过实际生活中的例子和情境，引导学生主动思考和探索，激发他们学习数学的兴趣和热情。
其次，在教学方法和手段上，我采用了多种多样的教学策略，如启发式教学、合作学习、游戏化教学等，以满足不同学生的学习需求和兴趣。在课堂教学中，我注重与学生互动，鼓励他们提出问题和分享思考，通过讨论和交流，促进学生之间的合作和交流，激发他们的学习动力和创造力。同时，我还结合现代技术手段，如多媒体课件、互联网资源等，丰富课堂教学内容，提高教学效果和趣味性。
最后，在评价和反馈方面，我注重对学生学习情况的及时了解和跟踪，通过课堂练习、作业和测验等方式，对学生的学习成绩和表现进行评价和反馈，及时发现问题和进行调整。在评价标准上，我不仅注重学生的知识掌握情况，还注重他们的思维能力和解决问题的能力，通过综合评价，全面了解学生的学习情况，为他们提供个性化的学习指导和支持。
综上所述，我制定的三年级数学上册教学工作计划，充分考虑了学生的学习需求和教学目标，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，采用多样化的教学策略和手段，促进学生之间的合作和交流，提高教学效果和趣味性。通过不断的实践和反思，我相信我的教学工作计划将取得优异的成绩，为学生的数学学习打下坚实的基础。
三年级数学上册教学工作计划优秀 篇二
作为一名三年级数学教师，我一直致力于提高教学质量和学生学习效果，不断探索和实践教学创新。在这篇文章中，我将分享我制定的三年级数学上册教学工作计划，并重点介绍其中的教学亮点和创新之处。
首先，在教学目标的设定上，我明确了数学课程的核心素养和学习目标，如数学思维、问题解决能力、合作精神等。我将数学学习分为知识与技能的掌握和思维与能力的培养两个方面，注重引导学生通过学习数学知识和技能，培养他们的逻辑思维和创造能力，提高解决问题的能力和自主学习的能力。
其次，在教学内容和方法的设计上，我结合了课程标准和学生的实际情况，设计了多样化的教学内容和教学活动。我注重通过生动有趣的情境和例子，引导学生主动参与和思考，激发他们的学习兴趣和动力。在教学方法上，我注重启发式教学和探究式学习，通过提出问题和任务，引导学生主动探索和发现，培养他们的学习兴趣和创造力。
最后，在教学评价和反馈方面，我采用了多种评价方式和工具，如课堂练习、作业考查、小组合作等，全面了解学生的学习情况和表现。在评价标准上，我注重对学生的学习过程和思维能力的评价，而不仅仅关注他们的成绩和答案，通过综合评价，为学生提供个性化的学习指导和支持，帮助他们充分发挥潜力，取得更好的学习成绩。
综上所述，我制定的三年级数学上册教学工作计划，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，采用多样化的教学策略和方法，促进学生之间的合作和交流，提高教学效果和趣味性。通过不断的实践和反思，我相信我的教学工作计划将取得优异的成绩，为学生的数学学习带来更多的收获和成长。
三年级数学上册教学工作计划优秀 篇三
三年级数学上册教学工作计划优秀范文
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又解锁了新的工作，先做一份工作计划，开个好头吧。说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以下是小编为大家收集的三年级数学上册教学工作计划优秀范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、情况分析
(一)班级情况分析：
在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。
(二)教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。
二、本学期教学的指导思想
1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验
3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。
5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。
三、本学期教学的主要目的要求
(一)、知识和技能方面
1、会笔算.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3.初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4.初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5.认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6.初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的.;能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7.能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
(二)、数学思考方面
1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
(三)、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
(四)、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学的重点、难点
教学重点：万以内数的加法和减法、四边形
教学难点：时分秒的认识、四边形
五、本学期提高教学质量的具体措施
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
六、课时安排：
一、测量(7课时)
千米的认识………………………………………4课时左右
吨的认识3课时 …………………………………3课时左右
二、万以内的加法和减法(二)(9课时)
加法………………………………………………3课时左右
减法………………………………………………3课时左右
加法和减法的验算………………………………2课时左右
整理和复习……………………………………………1课时
三、四边形(6课时)
四、有余数的除法(5课时)
五、时、分、秒(3课时)
填一填、说一说………………………………………1课时
六、多位数乘一位数(13课时)
口算乘法…………………………………………3课时左右
一位数乘二、三位数……………………………5课时左右
中间、末尾有0的乘法 …………………………4课时左右
整理和复习……………………………………………1课时
七、分数的初步认识(5课时)
八、可能性(4课时)
九、数学广角(3课时)
掷一掷…………………………………………………1课时
十、总复习(4课时)
七、教学进度
时间 内容 课时安排
第二周 千米的认识 4
第三周 吨的认识、加法 4
第四周 万以内的加法和减法(二)(加法) 4
第五周 万以内的加法和减法(二)(减法) 4
第六周 放假
第七周 验算、整理和复习 4
第八周 四边形 4
第九周 四边形、有余数的除法 4
第十周 有余数的除法 4
第十一周 时分秒、填一填 4
第十二周 口算乘法、一位数乘二、三位数 4
第十三周 一位数乘二、三位数 4
第十四周 中间、末尾有0的乘法 4
第十五周 整理和复习、分数的初步认识 4
第十六周 分数的初步认识、可能性 4
第十七周 数学广角、掷一掷 4
第十八周 复习1-3 4
第十九周 复习4-6 4
第二十周 复习7-9 4
第二十一周 总复习 4
第二十二周 考试
