染雾五年级地方课程教学计划 篇一
在五年级的地方课程教学计划中，我们将注重培养学生的实践能力和创新思维，帮助他们更好地了解和热爱自己的文化传统。以下是我们设计的具体教学计划：
一、地方文化传统课程
1. 课程目标：通过学习地方传统文化，让学生了解自己的文化根源，培养对家乡的热爱和自豪感。
2. 教学内容：包括当地的历史文化、民俗传统、地方特色美食等内容。
3. 教学方法：采用故事讲解、实地考察、手工制作等方式，让学生亲身体验并参与其中。
4. 评价方式：通过学生的口头报告、作品展示等形式进行评价，注重学生的实际表现和个性特点。
二、地方自然环境课程
1. 课程目标：通过学习当地的自然环境，培养学生的环保意识和生态观念。
2. 教学内容：包括当地的地理地貌、动植物资源、气候特点等内容。
3. 教学方法：组织户外实地考察、观察动植物、进行环境保护实践等活动，让学生亲近自然。
4. 评价方式：通过学生的调研报告、观察记录等形式进行评价，注重学生的主动参与和思考能力。
三、地方艺术表现课程
1. 课程目标：通过学习当地的艺术表现形式，培养学生的审美能力和表现力。
2. 教学内容：包括当地的传统音乐舞蹈、民间艺术、手工艺制作等内容。
3. 教学方法：组织学生学习传统舞蹈、绘画、手工等技能，鼓励他们展示自己的才华。
4. 评价方式：通过学生的表演、作品展示等形式进行评价，注重学生的创造力和表现能力。
通过以上地方课程教学计划的实施，我们希望能够激发学生对家乡文化的热爱和对未来的探索欲望，培养他们全面发展的能力和品格。
五年级地方课程教学计划 篇二
五年级地方课程教学计划的实施对于学生的地方文化认知和全面发展至关重要。在这个阶段，我们将以多元化的教学方式和内容，引导学生深入了解家乡的地方特色，培养他们的实践能力和创新思维。
一、地方文化传统课程
在地方文化传统课程中，我们将通过故事讲解、实地考察等方式，帮助学生了解家乡的历史文化和民俗传统。同时，我们还将鼓励学生参与地方特色美食的制作和品尝，让他们在实践中感受文化的魅力。
二、地方自然环境课程
在地方自然环境课程中，我们将组织学生进行户外实地考察和环境保护实践活动，让他们亲近自然、感受自然之美。通过观察动植物、了解气候特点等内容，培养学生的环保意识和生态观念。
三、地方艺术表现课程
在地方艺术表现课程中，我们将引导学生学习当地的传统音乐舞蹈、民间艺术、手工艺制作等形式。通过绘画、表演等活动，培养学生的审美能力和表现力，鼓励他们展示自己的才华和创造力。
通过以上地方课程教学计划的实施，我们将激发学生对家乡文化的热爱和探索欲望，培养他们全面发展的能力和品格，为未来的成长打下坚实的基础。愿每一位五年级学生都能在地方课程的学习中收获知识、感悟成长，展现自己的独特魅力。
五年级地方课程教学计划 篇三
地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康为主要目的课程。地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行安全、国防、环境保护的知识、国学启蒙等方面的教育。
一、学生基本情况分析：
本班共有学生50人，大部分同学都能遵守学校的各项规章制度。班级的学习风气都较好，同学之间能相互团结互助，能积极参加学校组织的各种活动，大胆创新，但有个别学生兴趣不高，知识面较窄，本学期将继续努力，力争教学质量再上新台阶。
二、教学目标:
1、全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代文化的优美。
2、通过名人长廊，让学生了解古代名人的卓越才能。
3、通过名胜佳境，让学生了解我们山东的名胜古迹，激起学生热爱家乡的感情。
三、教学内容:
地方课程本学期包括民族常识、预防毒品、写字课程。教学内容分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每周围绕一个专题来进行教学，如五十六个民族一家新，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步讨论交流，甚至可以视具体情况开展延伸活动。预防毒品让学生搜集、观看有关资料和视频，写字课程让学生感受到汉字的优美。
四、教学重点:
苏东坡说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，因此教学中对所学知识要求学生背诵。我们将帮助学生用各种方法进行记忆，进行朗诵比赛，鼓励学生多背，打造一个善于记忆的头脑。同时，对诗词的朗读也进行专门指导。加强学生的民族热情，使学生对汉字的认识更准确。对自身安全引起重视。
五、教学措施：
1．教学中，应结合学生实际，力求选择适合学生合适的方法进行教学，提高学生的兴趣，采用多媒体动画录音等手段，图文并茂，使学生在做做学学中达到教学目的。
2．对民族团结中进行诵读，记背。再慢慢品尝，感悟。对其中感兴趣的话题，展开研究。搜集整理更多的资料，对我们的民族文化有更深的了解，夯实我们民族的根。做一个真正的堂堂正正的中国人。
3．教给具体的写字方法，使学生养成良好的写字习惯。
4．让学生观看毒品有视频，使学生远离毒品，受到良好的生活习惯的熏陶教育。
六、教学内容安排
周次教学内容
第一周五十六个民族是一家
第二周五十六个民族是一家
第三周美丽富饶的民族地区
第四周美丽富饶的民族地区
第五周多种多样的语言文字
第六周多种多样的语言文字
第七周预防毒品教育
第八周写字课
第九周写字课
第十周绚丽多彩的服饰
第十一周绚丽多彩的服饰
第十二周风格各异的住房
第十三周风格各异的住房
第十三周别具风格的饮食
第十四周别具风格的饮食
第十五周地方特色与美食
第十六周预防毒品教育
第十七周写字课
第十八周写字课
第十九周地方物色与美食
五年级地方课程教学计划 篇四
一、教学指导思想：
为了培养学生安全教育和环境教育素养，推进素质教育和社会主义精神文明建设，树立良好正确的安全和环境道德观念和行为规范，全面促进五年级学生的可持续发展，特制订计划如下：
二、教材情况分析：
本学期地方课程，教材的知识结构主要是安全教育和环境教育。
三、教学目标：
1、知识与能力：对学生进行习惯与生活的基础知识教育，全面提高学生的适应社会能力。使学生掌握吉林省的悠久历史和灿烂的文化，环境与从文，农业与工业的方面知识，增强学生认识和热爱家乡的情感。
2、教学过程与方法：让学生参加社会实践活动，参观古迹，阅读相关材料，培养学生综合能力。
3、情感、态度与价值观：通过学生对地方课的学习，使学生热爱自已的家乡，并为建设家乡做出自己的贡献。同时进行热爱生活，树立远大理想的爱国教育。
四、学生情况分析：
教授的年级是五年级学生，所教的内容主要是学生在各科教学知识的深化，使学生掌握更透，激发他们的实际应用能力。逐步激励学生对地方课的学习兴趣。重视课堂教学质量，钻研新课程教学目标和要求、认真钻研大纲。想方设法调动学生学习的积极性和兴趣。提高课堂效率。
五、本学期教育教学具体工作及措施：
(一)安全教育
1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。
2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。
3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。
4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。
5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。
(二)环境教育
1、发动学生积极设计可行性的环保活动方案，如戒烟宣传方案、废品再利用方案、垃圾分类方案、节约用水活动方案等。
2、环保宣传进社区活动。开展征文比赛，同时汇集环保小方案，环保制作等作品，到我校所在结对村进行环保宣传活动。
3、利用环保日，联系街道，组织干部对所在居委的卫生死角进行清理，培养学生的环保意识。
4、开展环保意识调查问卷活动，落实调查问卷工作，对学生的环保意识进行调查，并写出总结。
5、组织以环境教育为主题的参观考察和社会实践活动，提高学生的参与意识和动手能力，要求学生参与环境教育活动的普及率达到80%以上。
6、发动学生，组织"绿色志愿者队"，自编节目走上街头宣传环保知识，并积极投入到实际活动中，发挥学生主观能动性，开展环保活动。
7、结合学生实际，开展有针对性的环境教育实践活动并组织学生积极参加环保调研和社区环保实践活动。各部门要结合学生实际，开展教育活动。
六、课时安排：
安全教育9课时，环境教育20课时。
五年级地方课程教学计划 篇五
一、学生基本情况分析
五年级共有学生57人,学生学习态度基本端正,部分学生写字基本功良好,一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿势正确，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范，因此五年级写字教学在认真指导，端正态度，正确书写，养成良好习惯，力争全体学生写字水平上一个台阶。校本课程中还穿插了地方课程，接近学生生活，相信学生会很感兴趣，在处理教材时，适当地增删内容，达到课程资源的开发和利用。
二、教学目标
1、使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到正确、端正、整洁、行款整齐、流畅，有一定的速度，加强毛笔字书写训练，要求做到毛笔字写得匀称，纸面干净，要重视培养学生的写字兴趣和审美能力，要重视培养学生认真写字和爱惜写字工具的习惯。
2、初步认识温州的自然地理环境，社会经济发展状况，了解温州人的`创业历程。
3、激发爱我温州的情感，增强热爱家乡的感情。
三、具体要求
1、掌握钢笔字的正确书写方法，提高写字的成功率。
2、初步学习用毛笔临字帖，掌握正确的执笔、运笔方法。
3、比较熟练地掌握钢笔字书写中笔画和偏旁的写法及在字中的搭配关系。
4、比较熟练地掌握毛笔字中偏旁的笔画位置和写法，已及在字中的搭配关系，做到结构匀称，纸面干净。
5、养成良好的写毛笔字的习惯，提高学生的审美能力。
四、教学重难点
1、初步掌握汉字笔画的特点和书写技巧。
2、初步结构相同的字笔画变化的特点和书写技巧。
3、笔画难写的字和结构难安排的字，其书写方法的运笔要领要认真指导。
4、让学生了解温州自然资源和文物古迹、实业名家等。
五、具体措施
1、在教学中，教师应尽量根据五年级孩子的特点出发，创设各种活泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况。
2、执行写字教学程序：指导、练习、批改、评点，坚持持之以恒的教学态度，以激发学生练习的兴趣，以此养成学生良好的书写习惯。
3、要尽量采取直观教学法，减轻学生学习负担，提高学习效率。
4、科学合理地进行写字训练，坚持做到训练有度，持之以恒，安排训练内容时注意由简到繁，由易到难，使学生真正体验到书写的乐趣，树立信心。
5、教给学生保管书写工具的方法，养成节约的良好习惯，借此训练学生整洁、细致的作风。
6、在教学时，应注意德育、环保渗透。
学科间的整合，培养爱我温州的情感和环保意识。如在教学自然一课时，应让学生知道温州主要的江、河、湖、海的名称，知道温州是一个沿海城市。了解所在地的主要河流，调查该河的今昔情况，感受家乡的水美。并让学生养成环保从我做起，保护家乡的母亲河——温瑞塘河的情感。
六、具体安排
周次时间教学内容教时
8、29—9.4课堂常规工作1
9.5—9.11四字头和皿字底1
9.12—9.18月字旁和舟字旁1
9.19—9.25穴宝盖和雨字头1
9.26—10.2反犬旁和豸字旁1
10.3—10.9国庆放假
10.10—10.16谈水资源1
10.17—10.23足字旁和鸟字旁1
10.24—10.30车字旁和牛字旁1
10.31—11.6禾字旁和米字旁1
11.7—11.13文物古迹1
11.14—11.20戈字边和弋字边1
11.21—11.27耳字旁和虫字旁1
11.28—12.4民间工艺美术1
12.5—12.11病字头和虎字头
12.12—12.18实业名家1
12.19—12.25期末练习评价
12.26—1.1机动
1.2—1.8元旦放假
1.9—1.15
五年级地方课程教学计划 篇六
一、指导思想
新一轮课程改革明确提出：“实行国家、地方、学校三级课程管理”。这就需要地方课程具有鲜明的地方性、灵活多样性和实用性。乡土教材是开发地方课程的首选目标。通过乡土教材的实践和探索，关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情;在培养学生的社会实际能力和团队精神中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。
二、学生基本情况分析
二年级二班共有学生33名，经过一学年的训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助，互相学习，互相团结。大部分学生成绩较好，出错的学生有个别的是知识的掌握较差，大部分学生是由于粗心，有些学生现在还是不会小组合作，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。
三、教学目标(参照每课时的目标)
1、依据课程标准，把握学习目标。在准确把握各个内容模块的要求基础上，制定适合本校、本班学生实际的学习目标。绝大部分学习内容都是作为实施课程标准的“话题”或“引子”，不必将其作为识记的“知识”，更不必要求“掌握”，要把课程内容的学习视作达成课程目标的过程。
2、运用多种手段，突出学习效果。活动中要成分发挥学生学习的主体作用，了解学生的已有知识与经验，调动学生学习的积极性。地方课程的内容看似多而杂，要求较高，但许多内容都是学生日常生活中所触及的，或是通过其他信息渠道已有所了解的。因此，组织教学时，要充分利用学生已有的知识、经验、体验等因素服务于活动。
3、发挥课程资源，拓展教育功能。充分利用对地方课程事实具有支持性的人力、物力资源，如师资、活动场所、自然环境、社区文化生活设施、各种公益活动、网络资源等，根据学校的地域文化特点和学生实际对地方课程的内容进行增删，发挥教师的专业特长，突出地方特色。
四、教学重点、难点
本课程遵循少年儿童的认知规律，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，不断提高自己的文化品位，不断丰富自己的精神世界。
五、活动时间安排
根据现行教学计划的规定，一般情况下，建议每一活动内容为1课时，教师可以根据学生实际及实践活动的需要作出灵活的调整，提倡地方课程与内容相关度很大的学科整合，提高活动效率。本课程二年级每周学习时间为1课时。
