染雾初三思品教学计划 篇一
在初三思品教学计划中，我们应该注重学生的思想品德培养，帮助他们建立正确的人生观、价值观和世界观。以下是我对初三思品教学计划的一些建议：
首先，我们应该注重学生的情感教育。在这个阶段，学生正处于青春期，情感波动较大，容易受到外界影响。因此，我们要引导学生正确处理情感问题，培养他们的情感表达能力和情绪管理能力。可以通过课堂讨论、小组活动等方式，让学生学会表达自己的情感，并尊重他人的情感。
其次，我们应该注重学生的道德教育。道德是人们行为准则和规范的总和，是社会生活的基础。在初三阶段，学生需要明确自己的道德标准，培养正确的道德观念。我们可以通过案例分析、道德演讲等方式，让学生认识到道德的重要性，引导他们做一个遵纪守法、守信用、有爱心的好孩子。
最后，我们应该注重学生的思维教育。初三是学生思维发展的关键时期，我们要帮助他们建立批判性思维、创造性思维和解决问题的能力。可以通过讨论案例、开展思维训练等方式，激发学生的思维潜能，培养他们的逻辑思维能力和创新意识。
总的来说，初三思品教学计划旨在培养学生的情感、道德和思维能力，帮助他们健康成长。只有通过全面的思想品德教育，学生才能在未来的生活中取得更好的成绩和更广阔的发展空间。
初三思品教学计划 篇二
初三思品教学计划对学生成长的重要性不言而喻，以下是我对初三思品教学计划的一些具体措施和建议：
首先，我们应该注重学生的情感教育。在这个阶段，学生的情感波动较大，需要得到及时的关爱和指导。我们可以通过开展班会、心理辅导等活动，关注学生的情感变化，帮助他们建立健康的情感世界，增强自我认知和情感表达能力。
其次，我们应该注重学生的道德教育。道德是社会生活的基础，是人们行为的准则和规范。在初三阶段，我们要引导学生明确道德标准，培养正确的道德观念。可以通过讲故事、观影讨论等方式，让学生感受到道德的重要性，形成自觉守法、守信用、有爱心的良好品质。
最后，我们应该注重学生的思维教育。初三是学生思维发展的关键时期，我们要帮助他们建立批判性思维、创造性思维和解决问题的能力。可以通过开展思维训练、辩论赛等活动，激发学生的思维潜能，培养他们的逻辑思维能力和创新意识。
综上所述，初三思品教学计划是学生综合素质教育的重要组成部分，对学生成长起着至关重要的作用。只有通过全面的思想品德教育，学生才能在未来的生活中取得更好的成绩和更广阔的发展空间。愿我们共同努力，为学生的健康成长和幸福生活贡献自己的力量。
初三思品教学计划 篇三
在本学期工作中，我全面贯彻学校的教学改革方案，面向全体学生，因材施教，提高学生的综合素质，提高教学成绩，坚持依法执教，因学论教，充分利用本学科的优势，突出学科的功能，提高学生的思想觉悟和道德品质，培养学生自主学习的潜力。
一、本学期的主要教学目标：
1、让学生在正确认识个人与社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的职责，增强职责意识，做一个负职责的公民。
2、引导学生从自己的实际出发，了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。
3、帮忙学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关资料，以利于学生更好地参与社会生活。
4、引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。
二、学情分析：
1、由于是新接的学生，对学生的学习状况、心理特征不够了解。
2、学校刚实施教学改革，这届学生已经开始了一学期，对于学生的合作潜力，交往潜力，自学潜力有待于进一步了解。
三、采取的措施：
在教学中，结合实际条件创设丰富的教学情境，爱护和培养好学生的好奇心、自尊心，发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质，保护学生的.探索精神，创新思维，帮忙学生自主学习、独立思考，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。按照课程标准，做好学生的知识技能的教学，抓好常规教学。
1、在教学中，学生掌握的基础知识比较牢固，但不够全面，我进一步加强了将基础知识转变为基本技能这一环节，加强了综合知识的训练。
2、由于学生对本学科的学习兴趣低，学习劲头差，所以进一步进行发学习本学科兴趣的教育。
3、加强学习态度、目的的教育工作者，使学生明白本学科的重要性。
4、在课堂上，进行分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和用心性。
3、加大辅导力度，辅导优生体现拔高，辅导差生突出双基，各有所获。
4、精心备课，设计好每一节课。在第一周就把本学期的所有教学目标告诉学生，让学生按照目标进行自学一周，然后，在按照章节进行讲解。
5、认真对待教学中的每一个环节，及时发现问题，及时解决问题。
总之，在本学期工作中，针对课堂教学改革，有及时发现问题，及时解决问题。
初三思品教学计划 篇四
学生情况分析
1、所教初三（3）（4）（5）三个班学生总体情况良好，基本上能领会老师的讲课内容。
2、每班还存在着成绩较差的学生，领会力低，提高难度大，对全班平均成绩有较大的影响，有待特别关注与帮助。
3、纪律情况较好，可以保证教学秩序与各种练习。
4．每班都有学习习惯较差的学生，要加强教育，严格督促，以保证其掌握知识，提高成绩。
总的目的要求
1、完成《思想品德》八年级两册以及九年级的复习
2、熟悉新课程标准，了解新教材上课与复习的思路
3、了解、适应各种思品中考考试题型的解答
4、有针对性地培养学生运用知识，初步学会认识、分析、解决现实生活中有关问题的能力。
5、研究中考可能的热点与重点问题，在教学中加以渗透以提高成绩为主导，加强基本知识的练习，辅导重点题型的解答。
6．中考的复习与准备，各种题型的训练与讲解、模拟与训练
教材分析主要先梳理八年级两册和九年级全一册的知识点。包括八年级主要有以下知识点：习惯，生活态度，意志品质，亲近师长，行为与后果，责任，公平与正义，做有教养的现代人，消费者的权益，民族关系，科教兴国，可持续发展。九年级教材注意了与七八年级内容的有机衔接，但考虑到活动主题知识板块的独立性、完整性更强，但又不可避免的有所重复，如关爱他人、乐于助人、勇担重任、民族文化、改革开放等，只是这种重复是一种更深层次的拓展延伸，这样有利于学生在潜移默化中加深对政治、道德、法律、心理等感悟与理解，从而逐步将自己塑造成为有新人。
主要措施
1、使学生学会初步的分析问题和解决问题的能力，能够从现实生活中的材料、事例中，运用课本知识思考、分析有关问题
2、讲课中使学生以理解为主，以书本内容为纲，展开教学
3、在现实问题的理解上，深入浅出，尽量结合身边事例
4．在知识巩固上，精讲精练，选取典型题例
