染雾儿歌的教学计划 篇一
在幼儿园教学中，儿歌是非常重要的教学内容之一。儿歌不仅可以帮助幼儿提高语言表达能力，还可以培养他们的音乐感知能力和情感表达能力。因此，设计一份科学合理的儿歌教学计划至关重要。
首先，教师需要选择适合幼儿年龄和理解能力的儿歌。儿歌的内容应该简单易懂，旋律优美，容易记忆。教师可以选择一些经典的儿歌，如《两只老虎》、《小兔子乖乖》等。这些儿歌既有助于幼儿的语言发展，又能够提高他们的音乐感知能力。
其次，教师可以通过多种方式引导幼儿学唱儿歌。可以结合手势、表情等形式，让幼儿更容易理解和记忆。同时，教师还可以利用游戏、角色扮演等活动形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学唱儿歌。
另外，教师可以设置专门的儿歌教学时间，每天固定时间段进行儿歌教学。这样有助于孩子养成良好的学习习惯，提高学唱儿歌的积极性和主动性。
最后，教师还可以通过制作儿歌教学相关的教具，如卡片、贴纸等，增加教学的趣味性和互动性。这些教具可以帮助幼儿更好地理解和记忆儿歌内容，提高学习效果。
综上所述，一份科学合理的儿歌教学计划对幼儿园的教学工作至关重要。通过选择适合幼儿的儿歌，多种形式引导学唱儿歌，固定教学时间，制作教具等方法，可以帮助幼儿更好地学唱儿歌，提高他们的语言表达能力和音乐感知能力。希望每一位幼儿园教师都能设计出一份优秀的儿歌教学计划，为幼儿的全面发展贡献自己的力量。
儿歌的教学计划 篇二
儿歌是幼儿园教学中不可或缺的一部分，它不仅可以陶冶幼儿的性情，还可以培养他们的语言表达能力和音乐感知能力。因此，设计一份科学合理的儿歌教学计划对于幼儿园教师来说至关重要。
首先，在选择儿歌方面，教师应该考虑幼儿的年龄和理解能力。儿歌的内容应该简单易懂，旋律优美，容易记忆。教师可以选择一些富有教育意义和趣味性的儿歌，如《小星星》、《小燕子》等。这些儿歌既可以帮助幼儿提高语言表达能力，又可以培养他们的音乐感知能力。
其次，教师可以通过多种形式引导幼儿学唱儿歌。可以结合手势、表情等形式，让幼儿更容易理解和记忆。同时，教师还可以利用游戏、角色扮演等活动形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学唱儿歌。
另外，教师可以设置专门的儿歌教学时间，每天固定时间段进行儿歌教学。这样有助于幼儿养成良好的学习习惯，提高学唱儿歌的积极性和主动性。
最后，教师还可以通过制作儿歌教学相关的教具，如卡片、贴纸等，增加教学的趣味性和互动性。这些教具可以帮助幼儿更好地理解和记忆儿歌内容，提高学习效果。
总的来说，一份科学合理的儿歌教学计划对于幼儿园教学工作至关重要。通过选择适合幼儿的儿歌，多种形式引导学唱儿歌，固定教学时间，制作教具等方法，可以帮助幼儿更好地学唱儿歌，提高他们的语言表达能力和音乐感知能力。希望每一位幼儿园教师都能设计出一份优秀的儿歌教学计划，为幼儿的全面发展贡献自己的力量。
儿歌的教学计划 篇三
［活动目标］
1、通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。
2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。
3、巩固有关的知识。
［活动准备］
1、节奏卡片。
2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。
3、课件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。
［活动过程］
1、游戏《小蜂窝》。问：是谁飞走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飞来了。
2、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手。出示四种飞虫的图片，引导幼儿按语言节奏说出：xx飞来了，欢迎xx的句子。
3、创设情景，理解诗歌内容。请小朋友说说都有谁？它们都有什么样的本领和特点。通过幼儿讨论，教师总结四这种昆虫的本领。让我们一块来看看我们说的对不对。引导幼儿观看课件。
4、游戏《看谁飞的快》，按照飞虫不同的特点飞到相应的图片旁。
5、学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。教师示范读，教师注意读出疑问句的语调。
6、分段欣赏，指导幼儿读出疑问句的`语调。
7、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。
8、创编：结合以上学习的形式教师引导幼儿创编儿歌《什么圆圆》什么圆圆红彤彤？太阳圆圆红彤彤。什么圆圆响咚咚？小鼓圆圆响咚咚。什么圆圆蹦蹦跳？皮球圆圆蹦蹦跳。什么圆圆空中飘？气球圆圆飘空中。
儿歌的教学计划 篇四
一、活动目标
1、通过动动小身体，理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性。
2、能用动作表现词汇：眨一眨、闻一闻、嚼一嚼。
二、活动准备
1、会眨眼的布娃娃一个。
2、教学挂图。
三、活动过程
1、出示会眨眼的布娃娃。
师：请小朋友观察布娃娃哪个部位在动呢？怎样动？
提问：请小朋友想一想我们的身体中哪个部位也会在动、也会跳舞呢？
2、出示挂图。
引导幼儿看看、再次说说、挂图中小朋友的身体哪个部位在跳舞，并邀请小朋友配上动作表现出来。
3、欣赏儿歌。
教师完整的朗诵儿歌。
师：今天我们就一起来学习一首好听的儿歌《我的身体会跳舞》。请欣赏！
4、学习儿歌。
（1）教师带领幼儿朗诵儿歌。
师：这一回，我请小朋友一起来表演。
（2）请幼儿配上肢体动作表现儿歌内容。（重点引导幼儿表现“眨一眨”“闻一闻”“嚼一嚼”。）
师：这回老师的要求不一样哦，我们要加上我们美美的动作一起来朗读这首儿歌。
5、幼儿分组表演。
让幼儿在表演中，感受儿歌的趣味性。
四、教师小结：
今天我们学习和了解到身体中的哪个部位会跳舞。回家后，请小朋友考考爸爸妈妈，好不好？
附：我的身体会跳舞
眼睛眼睛眨一眨，
鼻子鼻子闻一闻，
嘴巴嘴巴嚼一嚼，
小手小手拍一拍，
屁股屁股扭一扭，
我的身体会跳舞。
