染雾《入楼守静课》教学设计 篇一
作为一名教师，我们常常面临着学生在上课时无法保持安静的情况，这不仅会影响到自己的教学效果，也会影响到其他同学的学习。因此，设计一堂“入楼守静课”就显得尤为重要。
首先，为了让学生认识到保持安静的重要性，我会在上课前进行一次小小的提醒。我会告诉他们，入楼守静不仅是学校的规定，更是对自己学习的一种负责态度。我会和他们一起讨论保持安静的好处，比如可以更好地专注于听讲，提高学习效率等。
其次，我会在上课的过程中采取一些措施来引导学生保持安静。比如，在课前我会提前到教室，站在门口迎接学生，让他们知道我已经准备好了，这样可以避免他们在教室里大声喧哗。在上课过程中，我会经常用眼神示意或者轻轻地提醒那些不安静的同学，让他们意识到自己的行为。
最后，为了让学生更好地理解“入楼守静”的重要性，我会设计一些小组活动或游戏来加强教学效果。比如，我会让学生分成小组，每组自己设计一个“入楼守静”的口号，并在课堂上进行展示。这样不仅可以让学生更深入地理解这个概念，也可以增强他们的团队合作能力。
总的来说，设计一堂“入楼守静课”并不是一件困难的事情，关键在于如何引导学生认识到保持安静的重要性，并通过一些措施和活动来巩固这个概念。希望通过这样的教学设计，可以让学生在以后的学习中更加注重自己的行为，提高学习效果。
《入楼守静课》教学设计 篇二
在现代社会，学生们在上课时往往无法保持安静，这成为了许多老师面临的难题。为了解决这个问题，我设计了一堂“入楼守静课”。
首先，我会在上课前给学生们一个关于“入楼守静”的简短讲解。我会告诉他们保持安静的重要性，以及不同的场合应该保持的安静程度。我会和他们一起探讨为什么需要保持安静，以及如何做到这一点。通过这样的讲解，我相信学生们会更加认识到保持安静的必要性。
其次，在上课过程中，我会采取一些措施来引导学生保持安静。比如，我会在上课前提前到教室，站在门口迎接学生，让他们知道我已经准备好了。我还会利用一些小技巧，比如轻轻地提醒那些不安静的同学，或者在课堂上安排一些小组活动来分散他们的注意力。通过这样的措施，我相信学生们会逐渐养成保持安静的好习惯。
最后，为了让学生更深入地理解“入楼守静”的概念，我会设计一些小组活动或游戏来加强教学效果。比如，我可以让学生分成小组，每组自己设计一个“入楼守静”的口号，并在课堂上进行展示。这样不仅可以让学生更好地理解这个概念，也可以增强他们的团队合作能力。
通过这样的教学设计，我相信学生们会更加认识到保持安静的重要性，并逐渐养成良好的学习习惯。希望通过我的努力，可以让学生们在以后的学习中更加注重自己的行为，提高学习效果。
《入楼守静课》教学设计 篇三
《入楼守静课》教学设计
“入楼守静”要求我们进去教学楼时，能够保持安静。教学楼是师生学习的地方，每一栋教学楼里都有上百名师生。“入楼守静”要求我们心中有敬畏。心中有他人，这样才不会忘乎所以，才不会大喊大叫。只有每一个人都做到了，我们才可能在教学楼里享受属于自己的安静的学习环境。静能生慧，安静的环境更有利于我们思考、成长。
目标：
1、通过开展“好习惯pk坏毛病”活动的设置，让学生通过亲身体验、感受到“入楼慢步、轻声、靠右行”是校园安全、秩序活动的重要保障。
2、通过活动的开展，充分调动学生的“形象思维”，强化“慢步、轻声、靠右行”在学生头脑中的意识，把“你要这样做”变为“我要这样做”。
3、通过教师的“有意训练”，帮助学生养成“慢步、轻声、靠右行”的良好习惯，加强校园安全教育，同时使校园秩序更加井然有序。
实施：
每班可开展“好习惯pk坏毛病”的活动，全班每个小组一个表格，根据学生当天在学校是否做到“入楼守静——轻声慢步靠右行”来进行评比，若表现突出可升格，反之则降格。当格子升到顶时就贴上一朵小红花，反之则贴一朵小黑花。这不仅是同学之间的较量，还是小组之间的`竞争。利用每周五进行总结，选出优胜学生作为下周的“升降管理员”，优胜小组每人要佩带“我真棒”的标志。这个活动会激发了学生的热情，每到下课同学们学着示范员的样子走，生怕给小组抹黑。学生在评比台上能随时看到自己的点滴进步，从而激发了他们向上的动力，发展自我，勇于表现的态度。
评价：
1.同班互助共成长，以小组为单位，第1小组成员监督第2小组成员，第2小组成员监督第3小组成员，依次类推，发现班级出现好与坏的都上报与组长，组长汇总上报升降管理员。
2.文明使者来助力，升降管理员负责班级里格子每天升降的变化。
3.优胜小组每人除了要佩带“我真棒”的标志，其次班级的老师可根据优胜小组表现给与免作业等相应的奖励；违反者抄写“入楼守静”歌谣内容
4.安全歌谣永不忘，将安全歌谣内化为学生的行动，大队委可进班进行抽查歌谣背诵情况，上报德育处通报并纳入班级量化考核，及时加减班级积分，每周班级抽查背的最好的班级，哪班被通报最少的班级可给与“流动红旗”的奖励。
作业设计：
将“入楼守静”转化为文字形式，让每个孩子必背烂熟于心，自然会言行合一。
楼道宽 楼道窄 请你不要随便穿
追跑打闹路就窄 有序行走路就宽
上下楼 靠右边 相互礼让留空间
声音大 声音尖 请你不要高声喊
有人吵闹把他劝 轻声交谈在耳边
你我心中有规范 快乐和谐永相存
