染雾七年级下册语文教学的工作计划 篇一
随着七年级下学期的到来，我们语文教师要制定一个合理的教学工作计划，以确保学生的学习效果和教学质量。下面是我对七年级下册语文教学的工作计划：
首先，我们要根据学生的实际情况和学习能力，合理安排教学内容和进度。下学期的教学内容将包括古代诗歌、现代诗歌、古代散文、现代散文、小说等。我们要根据学生的认知能力和学习兴趣，灵活调整教学内容的深度和难度，让每个学生都能够理解和掌握。
其次，我们要注重培养学生的语文素养和文学修养。除了传授知识和技能外，我们还要引导学生感受文学之美，激发学生对语文学科的兴趣和热爱。通过朗诵、课外阅读、写作等多种形式，培养学生的文学鉴赏能力和表达能力，提高他们的语文素养。
再次，我们要注重提高学生的语文应用能力。语文是一门实践性很强的学科，我们要让学生能够将所学知识运用到实际生活中。通过阅读理解、写作、口头表达等综合性的训练，提高学生的语言表达和沟通能力，让他们能够在实际生活中运用所学知识。
最后，我们要注重学生的综合素质培养。语文教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。我们要注重培养学生的思维能力、创新能力、合作能力等，让他们在学习语文的过程中得到全面的成长。
总之，七年级下学期的语文教学工作计划需要我们全力以赴，不仅要注重知识的传授，更要注重学生综合素质的培养。只有这样，我们才能真正实现教育的目标，让每个学生都能够在语文学科中取得优异的成绩和全面的发展。
七年级下册语文教学的工作计划 篇二
随着七年级下学期的开始，我制定了以下的语文教学工作计划：
首先，我将注重激发学生学习语文的兴趣。在教学中，我将引导学生通过朗读、诵读等方式感受文字之美，激发学生对语文学科的热爱和兴趣。我还将组织一些有趣的语文活动，如诗歌朗诵比赛、作文比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
其次，我将注重提高学生的语文应用能力。在教学中，我将注重培养学生的阅读理解能力、写作能力和口头表达能力。通过多样化的教学方法和练习，提高学生的语言表达能力和沟通能力，让他们能够在实际生活中熟练运用所学知识。
再次，我将注重培养学生的文学修养。在教学中，我将引导学生深入阅读名著名篇，感受文学之美，培养他们的文学鉴赏能力和审美情趣。我还将组织学生参加文学社团活动，如文学论坛、读书分享会等，让学生在交流中提高自己的文学修养。
最后，我将注重学生的综合素质培养。在教学中，我将注重培养学生的思维能力、创新能力、合作能力等。我将通过多样化的教学形式和活动，激发学生的学习潜力，培养他们的综合素质，使他们在语文学科中得到全面的发展。
总之，七年级下学期的语文教学工作计划将围绕着激发学生兴趣、提高语文应用能力、培养文学修养和综合素质展开。我将全力以赴，为学生的学习和成长提供最好的帮助和指导。相信在我们的共同努力下，学生一定能够在语文学科中取得优异的成绩和综合的发展。
七年级下册语文教学的工作计划 篇三
七年级下册语文教学的工作计划范文
时间一晃而过，又将开始安排今后的教学工作了，不如为接下来的教学做个教学计划吧。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编整理的七年级下册语文教学的工作计划范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、教材内容分析
课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我，人与社会，人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习，写作，口语交际两个部分。
本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长，祖国，名人，文化，探险，动物让学生将触角伸人历史，地理，生物，文化，科学等不同领域。
第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章。
第二单元的五篇课文都是歌颂祖国，抒发爱国激情的文章。
第三单元中的文章写的是名人故事。
第四单元中的文章尽可能广泛地涉及了文化生活的不同方面。
第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。
第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。
从阅读部分的选文来说，从情感，态度，价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟，品味语言，理清思路，把握意蕴，抓住要点，发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑，组织单元。
综合性学习，第一、三、五单元仍旧是三次规模小，层次少的小活动，第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动。三次大活动分别是：黄河、母亲河、戏曲大舞台、马的世界，它们以培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为学生提供一个母课题的前提下，又设计了若干层次的子课题，倡导学生发挥自主精神，自行设计，自行组织，自行探究，在活动中培养学生发现问题，分析问题，解决问题的能力，培养学生搜集，筛选，整理信息的能力。黄河，戏曲，马，我们选择了这三个极有文化含量的事物，把它们作为活动的切入点。本册名著导读介绍了高尔基的《童年》，笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《鲁滨孙飘流记》与探险单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。
课外古诗词背诵，选取了十首著名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化淀集。
汉语知识：了解实词。
二、学生状况分析：
七年级学生经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：
1、学生对语文课的认识和理解有了拓展；
2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解 ，大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣；
3、课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展比较顺利
存在的不足是：
1、学习语文的习惯养成差；
2、学习的主动性，合作探究意识不强；
3、积累较少，阅读面不广。
三、教学措施
根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：
1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣；
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识，能力，情意之间的联系，重视积累，感悟，熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高；
3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较，分析，归纳等方法，发展他们的观察，记忆，思考，联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维；
4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习；
5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会；
6、培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩；
7、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平；
8、优化作业管理，做到每课过关，单元过关；
9、实行培优辅差，面向全体学生；
10、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣；
11、让优生帮差生，实行一帮一学习语文；
12、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力；
13、每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的'教学方式，突出重点和难点；
14、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心；
15、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。
四、培优辅差计划
主要措施：
1、培优重在拔尖，辅差重在提高；
2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好；
3、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练；
4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣；
5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气；
6、优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。
五、教学要求
1、进一步增进对语文课的认识；
2、课前要提前预习，最低要求是扫清字词障碍；
3、强化养成教育，加强积累。继续使用好《成长记录》，每周检查：二—三段摘录，并有学习评价和学习心得；2—3段字写文章，积累要有价值；
4、增强自主，合作，探究意识，增强学习的主动性；
5、加强课堂常规建设，养成良好习惯。
六、教学资源的开发：
利用学校图书室，校园广播，网络及其它媒体开发教学资源。
七、教学总结及反思的要求：
及时写好教后记，总结教学过程中的得失。主要从学生角度，从发展角度，从个性角度思考题，以利于今后的教学工作。
