染雾《点点聚会》第二课时教学设计 篇一
教学目标：
1. 学会用英语询问他人的兴趣爱好并做出回应。
2. 学会用英语邀请他人参加活动并做出回应。
3. 能够在实际情境中运用所学知识进行交流。
教学内容：
1. 询问他人的兴趣爱好：What do you like to do in your free time?
2. 回答关于兴趣爱好的问题：I enjoy reading books and playing sports.
3. 邀请他人参加活动：Would you like to go to the movies with me?
4. 回应邀请：Sure, I'd love to. / I'm sorry, I can't. I have to study.
教学步骤：
1. Warm-up（10分钟）：通过图片和视频引入话题，让学生讨论不同的兴趣爱好及活动。
2. Presentation（15分钟）：老师给学生介绍询问他人兴趣爱好和邀请他人参加活动的常用句型，并进行示范。
3. Practice（20分钟）：学生们进行角色扮演练习，模拟真实情境中的对话，加强语言运用能力。
4. Group Activity（15分钟）：学生分组，编写对话并在班级中进行表演，培养团队合作精神和表达能力。
5. Review（10分钟）：总结本节课所学内容，巩固学生的知识点。
教学评估：
通过学生在角色扮演和小组活动中的表现，评估他们是否能准确运用所学知识进行交流。同时可以设置口语测试，让学生在实际情境中展示所学技能。
延伸活动：
1. 鼓励学生在课后与同学、朋友用英语进行交流，提高实际运用能力。
2. 可以组织学生参加英语角活动，与外教或其他学生进行口语交流，拓展语言环境。
通过本节课的教学设计，学生将能够在日常生活中用英语更自如地询问他人的兴趣爱好并做出回应，提高他们的口语表达能力和交流能力。
《点点聚会》第二课时教学设计 篇二
教学目标：
1. 能够用英语描述自己的兴趣爱好并做出回应。
2. 学会用英语邀请他人参加活动并做出回应。
3. 能够在实际情境中灵活运用所学知识进行交流。
教学内容：
1. 描述自己的兴趣爱好：I enjoy listening to music and playing video games.
2. 回答关于兴趣爱好的问题：What do you like to do in your free time? I like watching movies and cooking.
3. 邀请他人参加活动：Do you want to go shopping with me this weekend?
4. 回应邀请：Yes, I'd love to. / Sorry, I have other plans.
教学步骤：
1. Warm-up（10分钟）：播放与兴趣爱好相关的视频，引导学生讨论，并激发学生的学习兴趣。
2. Presentation（15分钟）：老师介绍本节课的教学内容，并进行示范对话，让学生熟悉相关句型。
3. Practice（20分钟）：学生进行搭档练习，互相描述自己的兴趣爱好并进行邀请，加强语言运用能力。
4. Role-play（15分钟）：学生分角色扮演，模拟真实情境中的对话，培养口语表达能力。
5. Review（10分钟）：总结本节课所学内容，巩固学生的知识点。
教学评估：
通过学生在练习和角色扮演中的表现，评估他们是否能准确运用所学知识进行交流。可以设置口语测试，让学生在实际情境中展示所学技能。
延伸活动：
1. 鼓励学生在日常生活中多用英语进行交流，提高口语表达能力。
2. 组织学生进行英语角活动，与外教或其他学生进行口语交流，增加语言实践机会。
通过本节课的教学设计，学生将能够更自如地用英语描述自己的兴趣爱好并进行邀请，提高他们的口语交流能力和表达能力。
《点点聚会》第二课时教学设计 篇三
《点点聚会》第二课时教学设计
教学目标
知识与技能目标：初步掌握相似性组合大小、疏密的变化等基本知识。
过程与方法目标：能将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面，提高视觉感受力和绘画表现能力。
情感态度与价值观目标：感受大自然的节奏美和韵律美，增强热爱生活的情感和对美术学习的兴趣。
教学重难点
重点：色点密度的控制、颜色的'组合搭配。
难点：体验彩点组合画面的乐趣，同学合作愉快。
教法学法
复习巩固、演示示范、讲解启发、自主表现、评价交流
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、复习引入
二、学习新知 教师演示师范：
1、先把纸用毛笔涂湿，如天气较热，纸面上水分蒸发很快，可以涂两次，让画纸充分吸水，但纸面不能有积水，若有积水可以用毛笔将积水吸掉，使纸面湿润，保持平整。如作画在雨天，天气比较潮湿，纸面只要湿润即可，接着便是点色。在点色时注意：水和色的量比。
2、色少水多，色水太淡。色多水少，色水就滴不下来。水色量比要适当，并要使笔肚吸色到饱和程度，即将笔竖起，用手指挤一下笔肚,使色水滴下来，毛笔蘸色水，要使色水欲滴而未滴的样子，才能捏挤。
3、彩点点可以大一些，也可以小一些，还可以把两个点并联起来，让它们相互交融、渗化，出现另一种颜色。而这一切的关键在于水与色的比例。
三、自主练习 再次尝试绘画：
既然问题都解决了，那现在请大家都拿起画笔，画出你胸中最美的彩点画吧。
四、创作表现
1、作业要求：根据所学描绘一幅有趣的画面。
2、教师指导巡视。
3、注意：能基本掌握水与色的比例，水彩色的特点。
五、评价总结
展示作业。
1、学生欣赏感受，尝试练习画法。
2、学生欣赏感受，练习画法。
学生再次尝试绘画。
学生自己进行绘画创造表现。
学生交流、评价。
教学反思
