染雾六年级科学下册《环境问题和我们的行动》教学设计 篇一
在六年级科学下册的教学中，环境问题和我们的行动是一个非常重要的话题。通过这个话题的学习，学生可以了解到环境问题对我们生活的影响，以及我们每个人应该如何行动起来保护环境。
首先，我们可以通过展示一些真实的环境问题的图片或视频来引起学生的兴趣和思考。比如，城市中的垃圾满地、河流被污染、动物失去栖息地等问题。让学生看到这些现实问题的同时，也引导他们思考这些问题是如何产生的，我们又应该怎样去改变。
其次，我们可以通过小组讨论的方式，让学生分享自己对环境问题的看法和感受。同时，也可以引导他们思考一些解决环境问题的方法，比如垃圾分类、节约能源、植树造林等。这样可以培养学生的环保意识和解决问题的能力。
接着，我们可以设计一些实践活动来让学生亲身体验环境保护的重要性。比如组织学生进行环境清理活动、参观环保展览、种植绿植等。通过这些活动，学生可以深刻地感受到环境问题的严重性，也培养了他们主动保护环境的意识和行动力。
最后，我们可以通过布置一些任务或项目作业来巩固学生对环境问题和行动的理解。比如让学生写一篇关于环境问题和我们的行动的文章、设计一个环保海报、制作一个环保手工品等。这样可以让学生在实践中进一步加深对环境保护的认识和理解。
通过以上的教学设计，我们可以帮助学生全面了解环境问题和我们的行动，培养他们的环保意识和解决问题的能力，希望他们能成为未来的环保行动者，为我们的地球做出贡献。
六年级科学下册《环境问题和我们的行动》教学设计 篇二
在六年级科学下册的教学中，环境问题和我们的行动是一个非常重要的话题。通过这个话题的学习，学生可以了解到环境问题对我们生活的影响，以及我们每个人应该如何行动起来保护环境。
首先，我们可以通过引入一些生动有趣的故事或案例来引起学生的兴趣。比如，讲述一个小动物因为生活环境被破坏而无家可归的故事，或者介绍一位环保志愿者为保护野生动物而奋斗的事迹。通过这些故事，可以引导学生思考环境问题的严重性和我们每个人可以为环境做出的贡献。
其次，我们可以通过展示一些环保实践的成果来激发学生的积极性。比如，展示一些环保活动的图片或视频，让学生看到环保行动的成果和影响。同时，也可以邀请一些环保专家或志愿者来学校进行讲座，分享他们的环保经验和心得。
接着，我们可以通过实地考察的方式让学生亲身感受环境问题。比如组织学生去周边的公园或河流进行考察，让他们亲眼看到环境污染的情况，从而引起他们对环境问题的重视和思考。同时，也可以让学生自己动手去清理垃圾或参与植树造林等实践活动，让他们从实践中学会保护环境。
最后，我们可以通过角色扮演或小组讨论的方式来巩固学生对环境问题和我们的行动的理解。比如让学生扮演环保志愿者、政府官员、企业家等不同角色，通过角色扮演来模拟解决环境问题的过程。同时，也可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的环保行动计划和想法，从而培养他们的团队合作和解决问题的能力。
通过以上的教学设计，我们可以帮助学生全面了解环境问题和我们的行动，培养他们的环保意识和解决问题的能力，希望他们能成为未来的环保行动者，为我们的地球做出贡献。
六年级科学下册《环境问题和我们的行动》教学设计 篇三
六年级科学下册《环境问题和我们的行动》教学设计
【教学目标】
1、科学概念：
当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正致力于相应的环境保护行动。
2、过程与方法
通过学习大气污染的定义、白色污染的定义，通过观察有关图片认识人类生存环境的严峻形势。
通过小组讨论，认识保护身边环境的重要性。
3、情感态度价值观
加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。
【教学重点】
1、明确大气污染、白色污染的含义
2、认识大气污染、白色污染主要是人类活动造成的。
3、生态环境被破坏之后，造成大量动植物的数量急剧减少或濒临灭亡。
【教学难点】
引导学生积极面对当今世界越来越严重的环境问题。认识到保护环境应该从身边的一件件小事做起。
【教学准备】配合教学用的图片及其他资料。
【教学过程】
一、谈话导入
1、除了垃圾和水污染之外，人类还面临着其他一些环境问题。主要有大气污染问题、白色污染问题，物种灭绝速度加快的问题。
2、面对这些问题，我们应该怎么做？这就是这节课我们要学习的内容。出示课题：《环境问题和我们的行动》
二、关于大气污染
1、说一说平利的空气质量状况，简要说说空气质量（优、良好、轻度污染、中度污染、重度污染）的原因。（河流较多，山上的树多、草多，工厂少……）
2、引导学生观察大气污染状况的图片。
3、出示大气污染的定义。（当大气中污染物质的浓度达到有害程度，以至破坏生态系统和人类正常生存和发展的条件，对人或物造成危害的现象叫做大气污染。）
4、集体学习：
A、介绍“造成大气污染的因素”。（自然因素和人为因素）
B、大气污染后有哪些危害？（急性中毒、慢性中毒、致癌）
C、人们采取了哪些措施? （关闭污染大的工厂；少开车，使用环保型的交通工具……
5、小结:人类活动是大气污染的主要原因。
三、关于白色污染
1、介绍美国科学家贝克兰及他的重要发明（合成塑料）
2、了解生活中的塑料制品，了解塑料制品有哪些优点?
(方便、轻巧、便于存放)
3、出示一些白色污染严重地区的图片。
讨论，分析为什么会出现这样的.现象?（不讲卫生，乱丢乱放，塑料袋需要一两百年才会腐烂……）
4、白色污染的定义：塑料制品对环境造成的污染叫白色污染。
5、介绍白色污染的直接危害和潜在危害。（用ppt介绍危害，并说明人类活动是造成白色污染的主要原因）
6、人们想出了什么应对措施?（教师通过ppt介绍可降解塑料制品及其优点：风吹日晒雨淋之后，在较短的时间就能腐烂掉。）
四、关于物种灭绝速度加快
1、由于大气污染、白色污染，造成了生态环境慢慢恶化，一些动植物已经灭绝或濒临灭亡。
2、介绍已经灭亡的动物以及濒临灭亡的动植物图片。
3、人类现在采取了什么措施?建自然保护区。
教师介绍我国几个自然保护区的情况。（四川卧龙保护区、可可西里自然保护区，九寨沟自然保护区……）
五、保护我们身边的环境
1、出示平利的美景图。（琵琶岛、翠茗园、观赏桥……我们生活在这样美的环境里是多么幸福！）
2、小组讨论：
从身边的哪些小事做起，就能保护好我们的生活环境？）
六、课堂小结
1、人类活动对环境的正、反两方面影响。
2、保护环境就是保护我们的家园！
3、保护环境应该从身边的一件件小事做起。
板书设计：
8、环境问题和我们的行动
大气污染 （主要是人类活动造成的）
生态环境被破坏
白色污染 （人类活动造成的）
物种灭绝速度加快保护环境从身边的一件件小事做起
