染雾七年级政治上册《展现自我风采》教学设计 篇一
为了帮助七年级学生更好地理解政治知识，培养他们的表达能力和思维能力，设计了一堂以“展现自我风采”为主题的政治课。以下是具体的教学设计：
一、教学目标：
1.了解政治学科的基本概念和内容；
2.培养学生的表达能力和思维能力；
3.激发学生对政治学科的兴趣。
二、教学内容：
1.政治学科的定义和分类；
2.政治学科的重要性和作用；
3.政治学科的相关知识点。
三、教学过程：
1.导入：通过图片、视频等方式引入政治学科，引起学生的兴趣；
2.讲解：老师简要介绍政治学科的定义、分类和重要性，激发学生的思考；
3.互动：组织学生进行小组讨论，让他们就政治学科的作用展开思考和交流；
4.展示：学生展示自己对政治学科的理解和看法，培养他们的表达能力；
5.总结：老师对本节课内容进行总结，并提出问题引导学生思考。
四、教学方法：
1.启发式教学法：通过启发式问题引导学生思考；
2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进他们之间的交流和合作；
3.展示法：让学生展示自己的观点和想法，培养他们的表达能力。
五、教学评价：
1.形成性评价：课堂上进行互动讨论和展示，老师及时给予反馈；
2.综合评价：结合课后作业和考试成绩，全面评价学生的学习情况。
通过以上的教学设计，相信学生们能够更好地理解政治学科的重要性，展现自己的风采，培养自信心和表达能力。
七年级政治上册《展现自我风采》教学设计 篇二
在七年级政治上册的教学中，为了帮助学生更好地理解政治知识，培养他们的思维能力和创造力，设计了一堂以“展现自我风采”为主题的政治课。以下是具体的教学设计：
一、教学目标：
1.了解政治学科的基本概念和内容；
2.培养学生的批判性思维和创造力；
3.激发学生对政治学科的兴趣。
二、教学内容：
1.政治学科的基本概念和分类；
2.政治学科的相关知识点；
3.政治学科的实践应用。
三、教学过程：
1.导入：通过问题引入政治学科，引起学生的思考；
2.讲解：老师简要介绍政治学科的定义和分类，激发学生的兴趣；
3.实践：组织学生进行实践活动，让他们亲身体验政治学科的魅力；
4.创作：要求学生以小组形式创作政治相关作品，展现自己的创造力；
5.展示：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
四、教学方法：
1.问题导入法：通过问题引导学生思考，激发他们的兴趣；
2.实践活动法：组织学生进行实践活动，让他们亲身体验；
3.小组合作法：以小组形式进行创作和展示，培养学生的合作精神。
五、教学评价：
1.形成性评价：课堂上进行实践活动和作品展示，老师及时给予反馈；
2.综合评价：结合学生的表现和作品质量，全面评价学生的学习情况。
通过以上的教学设计，相信学生们能够更好地理解政治学科的相关知识，展现自己的风采，培养自己的创造力和批判性思维。愿他们在政治学科的学习中茁壮成长，展现出自己的无限潜力。
七年级政治上册《展现自我风采》教学设计 篇三
七年级政治上册《展现自我风采》教学设计湘教版
【三维目标】
1．情感、态度、价值观目标：认识自我，展示自我，发展自我，增强自信。
2．能力目标：认识自己的优点、长处和潜能，增强自信；适时展示自己的才能，确立理想自我目标。
3．知识目标：掌握增强自信的方法。
【重点难点】
1．重点：增强自信的方法。
2．难点：展现自我风采。
【学情分析】
新学期开学，学生进入新的学校、新的班级，会有一些焦虑、害怕和疑惑，渴望给新老师和新同学留下好印象。教师创设活动，鼓励学生自我介绍，展示自己的长处，增强自信。教师要鼓励学生积极表现自己的长处、优点，并创设轻松愉悦的氛围，消除学生的紧张感和陌生感。本节以活动课的方式让同学们展示自己的才能，以模拟招聘的形式鼓励同学们参与竞争，接受挑战。
【教学方法】
情景教学法，主题活动法。
【教学过程】
一、歌曲导人，以歌喻理
播放或请同学一起唱歌曲《小小的我》，并展示歌词(歌词见教学素材)。
师：歌中唱到：如果自己是山涧一滴水，也有生命的浪花，投人激流就是大河；如果自己是地上一棵小草，也有生命的绿色，拥抱大地就是春之歌。也许我们每个人都很普通，但都有自己的长处和闪光点。卢梭说：“上帝是用模子造人的，在造了我之后就把模子打碎了，所以自己是与众不同的。”每位同学都是与众不同的。
二、说特点，写优点，树立自信
(一)评选班级之最和有特长的同学
跑得最快的，球打得好的，有其他体育特长的；成绩最好的，学英语最棒的，擅长朗诵的；字写得好的，有美术特长的；有音乐特长的，最有责任心的；最乐于助人的；最幽默的……请有特长的同学展示自己的`特长。可以请爱唱歌的同学唱一首歌，擅长书法美术的展示一幅作品，请最幽默的同学表演小品活跃课堂气氛。
(二)天生我才必有用
◇请同学集体朗读一段激励文字：
◇我是一个有价值的人
◇我有许多好的品质
◇我能把事情做好
◇我对自己持肯定态度
◇我对自己是满意的
◇我希望能为自己赢得更多的尊重
◇请同学们用文字列举自己擅长的或自己的优点，越多越好。
◇增强自信方法大家谈
讲解教材中增强自信的方法，并请同学补充其他方法。
四、模拟招聘，展现自我风采
鼓励同学们有勇气亮出自己的自信来，接受一次挑战。
活动设计：迎接挑战，展示自己。
模拟招聘：校园之声广播站节目主持人。
招聘原则：公开、公正、公平。
招聘过程：
自我介绍(自己特长、对节目的设计等)
回答同学们提问(展示自己的灵活机智和能力)。同学们自愿参赛，公开选聘，同学们自由提问，集体表决。
通过这个活动来表现参赛同学和大胆提问同学的自尊自信。
五、朗读励志文章
读读议议：“如果你不能成为山顶的一棵松，就做一丛小树生长在山谷中……不论你做什么都要做最好的一名。”(教材P13页)
【板书设计】
我的优点和特长
天生我才必有用
班组之最
展现自我风采
迎接挑战
活动：招聘
发展潜能
【注意事项】
1．本课模拟招聘活动，要做好鼓励工作，尽量避免参与同学过少的情况。
2．增强自信的方法很多，可让同学以板报或专门开展一项自信方法大家谈的活动，丰
3．利用班会展示同学们的才艺。
