六年级科学的教学计划(经典3篇)

六年级科学的教学计划 篇一

在六年级科学的教学计划中，我们将注重培养学生的科学思维和探究能力，让他们在学习科学知识的同时，能够主动思考、实验和解决问题。以下是我们的具体教学安排：

1. 知识点梳理：我们将按照教材的内容，逐一梳理六年级科学的各个知识点，确保学生对基础概念的掌握。

2. 实验探究：我们将每周安排一次实验课，让学生亲自动手进行实验，培养他们的观察力、实验设计能力和数据分析能力。

3. 课外拓展：我们将组织学生参加各类科学实践活动，如科技比赛、科学展示等，拓展他们的科学视野，激发他们对科学的兴趣。

4. 多媒体教学：我们将结合多媒体技术，呈现生动形象的教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。

5. 启发式教学：我们将采用启发式教学方法，引导学生通过提出问题、探索解决问题的方式，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

通过以上的教学计划，我们相信学生在六年级科学学习中将获得更加全面和系统的知识，同时也将培养出他们的科学精神和实践能力。

六年级科学的教学计划 篇二

在六年级科学的教学计划中，我们将注重培养学生的实践能力和创新意识，让他们在学习科学知识的同时，能够灵活运用所学知识解决实际问题。以下是我们的具体教学安排：

1. 项目式学习：我们将组织学生参与一些项目式学习，让他们在解决一个具体问题的过程中，深入理解科学知识，并培养他们的合作能力和创新意识。

2. 素材收集：我们将鼓励学生积极收集各类科学素材，如实验资料、科学新闻等，让他们了解科学知识的应用和发展动态。

3. 科普讲座：我们将邀请专业科学家和科普作家给学生进行科普讲座，拓宽学生的科学视野，激发他们对科学的兴趣。

4. 学科交叉：我们将结合其他学科知识，如数学、语文等，进行跨学科教学，让学生在不同学科之间建立联系，促进他们的综合能力提升。

5. 实践活动：我们将组织学生参加各类科学实践活动，如科技创新大赛、科学实验室参观等，让他们亲身体验科学研究的乐趣和挑战。

通过以上的教学计划，我们希望能够培养出更多对科学感兴趣、具有实践能力和创新意识的学生，为未来的科学发展和社会进步做出贡献。

六年级科学的教学计划 篇三

六年级科学的教学计划范文

　　一、学生情况分析

　　通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手.不足之处：学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。有的学生发言不积极，表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。

　　二、教材分析

　　本册共分四个单元，共32课。

　　1、《工具和机械》单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。

　　2、《形状和结构》单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。

　　3、《能量》单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。

　　4、《生物的多样性》单元让学生知道生物的种类是多种多样的;知道同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。

　　三、教学目标

　　科学探究

　　1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

　　2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

　　3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的.因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

　　4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。

　　5、增强学生法制意识，培养学生学法、懂法和用法的好习惯。

　　情感态度与价值观

　　1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

　　2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。

　　3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。

　　科学概念

　　1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。

　　2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。

　　3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。

　　4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。

　　四、教学重难点

　　1、把握这部分学生科学学习的特点，因势利导。

　　2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

　　3、让探究成为科学学习的主要方式。

　　4、树立开放的教学观念。

　　五、教学措施

　　1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。

　　2、指导学生反复进行控制变量的实验。(控制变量实验要加以指导)

　　3、悉心地引导学生的科学学习活动，引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

　　4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。

　　5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。