染雾一年级语文上册小小的船教学设计 篇一
小小的船是一年级语文上册的一篇散文，主要讲述了作者在湖边玩耍时看到一只小小的船，引发了她对船的想象和幻想。这篇文章适合用来进行语文教学设计，激发学生的想象力和创造力，培养他们的阅读和写作能力。
首先，可以通过朗读这篇文章来引入教学。老师可以生动地讲述小小的船的故事，让学生们感受到文章中的情感和意境。接着，可以让学生们分组讨论，分享自己对小小的船的理解和想法。这样可以激发学生的思维，培养他们的合作能力和表达能力。
其次，可以设计一些与小小的船相关的文学作品来进行阅读。比如可以选择一些关于船的诗歌或故事来让学生欣赏，让他们感受到不同形式的表达方式。同时，也可以让学生们自己动手创作一些与小小的船相关的作品，比如写一首关于小小的船的诗歌或故事，或者画一幅小小的船的图画。
最后，可以组织学生进行一次小小的船的主题活动。比如可以在课堂上进行小小的船的手工制作，让学生们亲自动手做一个属于自己的小小的船。或者可以组织学生进行小小的船的表演，让他们模仿文章中的情节和角色，展示自己对小小的船的理解和表达。
通过以上的教学设计，不仅可以让学生更好地理解和欣赏小小的船这篇文章，还可以培养他们的想象力和创造力，提高他们的阅读和写作能力。希望学生们在小小的船的世界里，能够感受到文字的魅力，发现自己的潜能，展现自己的才华。
一年级语文上册小小的船教学设计 篇二
小小的船是一年级语文上册的一篇散文，描写了作者在湖边玩耍时看到一只小小的船，引发了她对船的幻想和想象。这篇文章可以用来进行语文教学设计，帮助学生们提高阅读理解能力，激发他们的创造力和想象力。
首先，可以通过导入小小的船这篇文章来进行教学。老师可以向学生介绍小小的船的背景和主题，引发学生的兴趣。然后可以让学生们自己先读一遍文章，理解文章的大意和情感，然后再进行深入的讨论和分析。这样可以帮助学生提高阅读理解能力，培养他们的文学素养。
其次，可以设计一些与小小的船相关的活动来进行教学。比如可以让学生们进行小小的船的朗读比赛，让他们通过朗读文章来表达自己对小小的船的理解和感受。同时也可以让学生们进行小小的船的角色扮演，让他们模仿文章中的情节和角色，从而更好地理解文章的内涵。
最后，可以通过小小的船这篇文章来进行写作训练。老师可以给学生们一些与小小的船相关的写作题目，让他们进行创作。比如可以让学生们写一篇关于自己幻想的小小的船的文章，或者写一首与小小的船相关的诗歌。这样可以帮助学生提高写作能力，培养他们的想象力和创造力。
通过以上的教学设计，希望学生们能够更好地理解和欣赏小小的船这篇文章，提高他们的阅读理解能力，激发他们的创造力和想象力。让他们在小小的船的世界里，感受到文字的力量，发现自己的潜能，展现自己的才华。
一年级语文上册小小的船教学设计 篇三
一年级语文上册小小的船教学设计
《小小的船》是叶圣陶先生的名作。韵文以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚，也让我们在不知不觉中领略到大自然的妙趣及夜色的温柔。下面是小编收集整理的一年级语文上册小小的船教学设计，欢迎阅读参考！
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、复习、巩固汉语拼音，认识8个生字，指导“见、白”的.书写。
3、体会是诗句所描绘的夜空景象，培养学生热爱大自然的感情。
教学重点：
有感情地朗读课文。
教学难点：
月儿比喻成了小船
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
1、孩子们，今天老师给大家带来了一幅非常美丽的画，想看吗?想看就先轻轻的闭上你的眼睛。
2、现在慢慢的张开你的眼睛，告诉老师你看到了什么?大家有没有发现在这美丽的画上缺少了什么?看老师多粗心呀，把我们最明亮的月亮给忘啦。
3、大家喜欢这幅画吗?有一位老爷爷也特别的喜欢这幅画，因此他还为这幅画写了一首好听的儿歌，我们一起来听一听吧!
4、播放儿歌。
二、出示课题
师：儿歌中唱的弯弯的月儿像什么呢?
生：船
师：下面跟老师一起来书写这个“船”字，这首儿歌它就叫“小小的船”，请同学们齐读。这首好听的儿歌就藏在我们的课本里，请你快速的打开书找到这首儿歌，找到的同学用你的坐姿告诉老师。
三、品读课文，想像中创新
1、自己读课文
要求：在读的过程中用铅笔画出不认识的生子。
2、出示生子卡片
弯闪星蓝看坐
(1)点名读
(2)领读
(3)扩词
3、游戏：摘星星
目的：巩固生字
4、师范读
要求：注意在什么地方有停顿。
四、指导写字
1、学会了课文，我们来学习写字，今天我们只学习两个字“见”“白”。
2、出示卡片“见”，分析。
(1)指名读。
(2)找朋友。
(3)这个字在写的时候要注意什么?
(4)观察在田字格中的位置。
注意“?”写在竖中线上，“一”写在横中线上。
(5)师范写。
(6)生描红。
