染雾三年级上册音乐学科教学计划 篇一
在三年级上册的音乐学科教学计划中，我们将主要围绕音乐基本知识、音乐表演和音乐欣赏三个方面展开教学。通过这些内容的学习，帮助学生全面发展音乐素养，培养他们的音乐审美能力和表现能力。
首先，我们将通过系统地学习音乐基本知识，帮助学生建立对音乐的基本认识。在教学中，我们将介绍音乐的基本概念，包括音高、音符、节拍等，让学生了解音乐的基本元素。通过学习简单的音乐理论知识，学生可以更好地理解音乐作品，提高对音乐的认知水平。
其次，我们将进行音乐表演的训练，培养学生的音乐表现能力。在音乐课堂上，我们将组织学生进行唱歌、打击乐和合奏等活动，让他们通过表演来感受音乐的魅力。通过这些表演训练，学生可以提高音乐节奏感和音乐表达能力，培养他们的音乐才艺。
最后，我们还将进行音乐欣赏的教学，让学生学会欣赏不同类型的音乐作品。在音乐课堂上，我们将介绍不同风格的音乐，如古典音乐、流行音乐等，帮助学生了解不同音乐风格的特点和表现形式。通过欣赏优秀的音乐作品，学生可以培养自己的音乐审美能力，提高对音乐的欣赏水平。
综上所述，通过三年级上册音乐学科教学计划的实施，我们旨在帮助学生全面发展音乐素养，提高他们的音乐表现能力和欣赏能力。通过系统的音乐教学，让学生在音乐的世界中感受快乐，享受音乐的美好，实现音乐素养的全面提升。
三年级上册音乐学科教学计划 篇二
在三年级上册的音乐学科教学计划中，我们将以培养学生的音乐兴趣和表现能力为目标，通过多种形式的教学活动，激发学生对音乐的热爱，提高他们的音乐表达能力。
首先，我们将通过丰富多彩的音乐游戏，培养学生的音乐兴趣。在音乐课堂上，我们将设置各种音乐游戏，如音乐接力、音乐猜谜等，让学生在愉快的氛围中学习音乐知识，激发他们对音乐的兴趣。通过这些游戏活动，学生可以在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养对音乐的浓厚兴趣。
其次，我们将进行音乐表演的训练，提高学生的音乐表现能力。在音乐课堂上，我们将组织学生进行唱歌、舞蹈和乐器演奏等表演活动，让他们通过表演来展示自己的音乐才艺。通过表演训练，学生可以提高音乐节奏感和表达能力，培养他们的音乐表现才华。
最后，我们还将进行音乐作品的创作和欣赏，培养学生的音乐创意能力。在音乐课堂上，我们将鼓励学生进行音乐作品的创作，让他们发挥自己的想象力和创造力，创作出属于自己的音乐作品。同时，我们还将引导学生欣赏不同类型的音乐作品，帮助他们了解音乐的多样性，拓展音乐的视野。
通过三年级上册音乐学科教学计划的实施，我们旨在培养学生的音乐兴趣和表现能力，激发他们对音乐的热爱，提高他们的音乐表达能力。通过多样化的音乐教学活动，让学生在音乐的世界中感受无限快乐，享受音乐的美好，实现音乐素养的全面提升。
三年级上册音乐学科教学计划 篇三
三年级上册音乐学科教学计划
一、教材分析：
本册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织的联系在一起的，每个单元的内容由感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化这几部分组成的。内容丰富形式多样、风格各异，能充分调动学生学习积极性。使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。
音乐表现是学生最易于接受和乐于参与的表现形式，主要引导学生以欢快、活泼的情绪演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采用恰当的呼吸方法，抓住学生的学习兴趣，充分发挥指导学生进行有感情的演唱。
感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。这一部分内容以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。
音乐与相关文化是教学的关键，也是基础部分。每节课的音乐知识是学生最难掌握的部分，以生动的音乐为载体，在学生感性积累和认知的基础上进行。让学生通过实践及各方面的兴趣教学，来调动学生基础知识的掌握。
音乐创造对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用，其中器乐教学与唱歌、鉴赏、创造等教学内容紧密结合，让学生在普遍参与中发展自己的特长。
二、学情分析：
三年级共分11个班，其中男生多于女生。通过两年的学习和训练，他们各方面的素质已逐渐提高，对音乐也有了一定的认知和了解，对音乐产生了浓厚的兴趣，对缤纷的世界充满幻想。也掌握了一定的音乐基础知识和基本技能，对音乐有了一定的感受力和鉴赏力。
总体来看，音乐素质较好的占40%，较差的占10%。而且女孩子比男孩儿更爱音乐，在教学中，我将采用因材施教的原则，对差生也不歧视，让他们由易到难逐渐感受体会音乐的魅力，增强学生的自信心，培养他们的兴趣让学生主动发展，加强学生的表现力和感受力，对特长生加以培养，加紧转化后进生，争取学生全面提高，全面发展提高学生的整体音乐素质，教师要对学生付出加倍的耐心和细心，从小培养学生的观察力、审美力、创作力，努力提高学生的创造实践能力，促进学生自主学习，主动发展。
三、教学目标：
（一）情感、态度和价值观目标：
1、通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培养学生对生活的积极乐观的态度。
2、借助音乐欣赏和唱歌教学教育学生要珍惜今天的幸福生活并培养他们勇于实践的能力，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望，提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。并在欢快的歌声中进行音乐创编活动。
3、通过欣赏各种乐器演奏曲，让学生认识不同乐器，教育学生热爱祖国的民歌和民乐培养爱国主义和集体主义精神，尊重艺术，理解多元化，使在音乐学习兴趣、情感态度、价值观等方面得到全面的发展。
（二）知识技能目标：
1、认识do、re、mi、sol、la。结合课本歌曲和听辩单音。准确把握4/4、3/4两种不同的拍号，唱准节奏时值。有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。
2、能用正确的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能来表现演唱歌曲。培养学生自信、自然、有表情地歌唱；以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。
3、通过欣赏，了解旋律进行的方式在表现音乐的情感和形象上所起的作用，感受音乐打给人们不同的情绪，培养良好的.审美情趣。结合《中国娃娃》、《最美丽》的欣赏，激发学生的爱国热情，热爱祖国的大好河山，增强民族自豪感。通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等，了解中外音乐发展的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对音乐的认识和理解。
4、学习演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读音乐，在音乐表现活动中运用乐谱，提高学生的音乐素养和水平。认识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。
（三）过程、方法目标：
1、根据低年级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程。
2、倡导完整而充分的聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。
3、充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和群体中的协调能力；将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。
（四）教学成绩目标：
及格率达到100%，优秀率达到省定标准。
