染雾三年级老师自然教学计划 篇一
作为一名三年级老师，我深知自然教学的重要性。自然教学不仅可以激发学生对自然的热爱，还可以培养他们的观察力、思维能力和解决问题的能力。因此，我制定了一套自然教学计划，希望能够在课堂上为学生打开一扇认识自然的窗户。
首先，我计划组织一次户外探索活动。我会带领学生们走进校园或者周边的自然环境，让他们亲身感受大自然的魅力。我们可以观察植物的生长过程，收集各种昆虫和动物的信息，甚至可以进行一次小小的生态调查。通过这次活动，学生们可以亲身体验到自然界的奥秘，增强他们对自然的好奇心和热爱。
其次，我计划在课堂上开展一些自然主题的讨论和实验。比如，我们可以讨论四季的变化和原因，探讨动植物的特点和生长规律，甚至可以通过一些简单的实验来观察自然界的一些现象。我会鼓励学生们积极参与，提出自己的看法和观点，培养他们的思考能力和表达能力。
最后，我计划组织一次自然主题的手工制作活动。比如，我们可以利用废旧材料制作一个小型花园，或者手工制作一些自然界的模型，让学生们通过动手制作的过程，更加深入地了解自然界的奥秘。这样的活动不仅可以培养学生的动手能力和创造力，还可以让他们在制作的过程中感受到对自然的热爱。
总的来说，自然教学计划不仅可以帮助学生更好地认识自然，还可以培养他们的观察力、思维能力和解决问题的能力。我相信通过这些活动的开展，学生们会更加热爱自然，更加积极地探索自然的奥秘。
三年级老师自然教学计划 篇二
作为一名三年级老师，我一直致力于开展自然教学，希望能够激发学生对自然的热爱和探索欲。在我的自然教学计划中，我注重培养学生的观察力、思维能力和解决问题的能力，让他们通过亲身体验和实践，更好地了解自然界的奥秘。
首先，我计划在课堂上开展一些自然主题的讨论和实践活动。比如，我们可以讨论植物的生长过程和环境适应能力，进行一些简单的实验来观察动植物的特点和生长规律。我会引导学生们积极思考和提问，培养他们的观察力和思维能力，让他们通过实践更好地探索自然的奥秘。
其次，我计划组织一次户外探索活动。我会带领学生们走进校园或者周边的自然环境，让他们亲身感受大自然的魅力。我们可以观察鸟类的飞行和筑巢行为，了解昆虫的生活习性，甚至可以进行一次小小的生态调查。通过这次活动，学生们可以更加深入地了解自然界的奥秘，增强他们对自然的热爱和探索欲。
最后，我计划组织一次自然主题的手工制作活动。比如，我们可以利用废旧材料制作一个小型花园，或者手工制作一些动植物的模型，让学生们通过动手制作的过程，更好地了解自然界的奥秘。这样的活动不仅可以培养学生的动手能力和创造力，还可以让他们在制作的过程中感受到对自然的热爱。
总的来说，自然教学计划是我课堂教学的一个重要组成部分，我相信通过这些活动的开展，学生们会更加热爱自然，更加积极地探索自然的奥秘，更加深刻地认识到自然与我们的联系。我将继续努力，为学生打开一扇认识自然的窗户，让他们在自然中茁壮成长。
三年级老师自然教学计划 篇三
三年级老师自然教学计划
告别了难忘的旧岁，迎来了充满希望的新春。伴随着新春的来临，新的一学期有开始了，为了确保自然教学工作有条不紊的进行，特拟订计划如下。
一、指导思想
以新的课程标准为精神，以教材为依据，以实验教学为重点，以激发学生兴趣，培养学生动手、观察、分析、归纳能力为目的。
二、情况分析
我班有学生46人，女19人，学生来源于居峪、标湖、前湾四个村。通过上学期的教育、要求，次班学生对自然这一学科比较感兴趣，参与实验探索的积极性比较高，认识事物、解释自然现象的能力有所提高。但也有一部分学生因学习方法不对头，对一些自然现象弄不明白，死记硬背，其结果是张冠李戴，造成成绩不够理想；还有少数学生因接受能力差，学习任务总是拖拉，失去了学习的信心。鉴于上述情况完成以下任务。
三、任务目标
1、使学生知道什么是人体的骨骼以及骨骼的作用。
2、使学生知道人体的`6大关节，并知道关节的作用。
3、指导学生知道人体的正面和背面7块大的肌肉，知道肌肉的作用。
4、使学生知道完全花由萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊四部分构成。
5、知道植物的种子由种皮，子叶，胚根，胚芽四部分构成。
6、使学生知道水能溶解一些物质，建立初步的“溶解”概念。
7、使学生知道影响溶解快慢的三个条件。
8、观察蚕的生长发育过程，知道蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
9、指导学生初步学会用干制法制作昆虫标本。
10、使学生知道合理的体育锻炼，对身体的积极影响作用。
11、使学生了解什么是“水域的污染”，了解水域污染的危害和原因以及保护水域的意义和方法。
四、方法措施
1、课前依据新课程标准精神，结合学生实际，深钻教材，认真备课。
2、课中以学生为主体，教给学生学自然的方法，培养学生“自主，合作”的学习习惯，让学生在愉快中获知。
3、课后加强练习，及时检测学生对知识的掌握情况，发现问题及时弥补。
4、注重实验教学，课前做好实验准备，让学生积极投入实验过程的探究，努力提高学生动手、观察、分析、归纳的能力。
5、培养学生良好的学习习惯。包括：上课听讲的习惯，回答问题的习惯，动手操作习惯，完成任务习惯。
6、加强辅导，使优生不骄，差生不馁，中等生积极进取。
