染雾《合作智慧多》教学设计 篇一
在教学设计中，合作学习一直是备受推崇的一种教学方法。通过合作学习，不仅可以促进学生之间的互动和交流，还可以培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。下面将结合《合作智慧多》的理念，设计一个合作学习的教学活动。
首先，确定合作学习的目标。在这个教学活动中，我们的目标是让学生通过合作学习，掌握某一具体概念或技能。比如，我们可以选择一个关于物理学的实验，让学生通过合作学习，探索物理学的一些基本原理。
其次，确定学生的分组方式。在《合作智慧多》的理念中，强调的是多元智能的发展。因此，在分组的时候，可以根据学生的不同智能类型来进行分组，让每个小组都有不同类型的学生，以促进他们之间的互相学习和合作。
接着，设计合作学习的任务。在这个教学活动中，可以设计一些问题和实验让学生在小组中进行讨论和实践。比如，可以设计一些问题让学生思考如何利用简单的器材来验证一个物理学的定律，然后让他们在小组中合作完成这个实验。
最后，进行合作学习的评价。在合作学习的过程中，可以通过观察学生在小组中的表现来进行评价。比如，可以评价学生之间的互动和交流是否积极，是否能够有条不紊地完成任务等等。同时，也可以要求学生提交一个小结或报告，让他们总结并反思这个合作学习的过程。
通过这样一个合作学习的教学活动，不仅可以让学生更好地掌握知识，还可以培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。同时，也可以促进学生的多元智能的发展，让每个学生都能够在合作学习中发挥自己的优势，从而取得更好的学习效果。
《合作智慧多》教学设计 篇二
在教育教学中，合作学习一直受到广泛关注。合作学习不仅可以促进学生之间的互动和交流，还可以培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。在设计合作学习的教学活动时，我们可以借鉴《合作智慧多》的理念，设计一个有趣而富有挑战性的合作学习任务。
首先，确定合作学习的主题。在这个教学活动中，我们可以选择一个涉及多学科知识的主题，让学生通过合作学习来探讨和解决。比如，可以选择一个关于环境保护的主题，让学生通过合作学习来思考如何保护环境，并提出具体的行动计划。
其次，确定学生的分组方式。在《合作智慧多》的理念中，强调的是每个学生都有不同类型的智能。因此，在分组的时候，可以根据学生的不同智能类型来进行分组，让每个小组都有不同类型的学生，以促进他们之间的互相学习和合作。
接着，设计合作学习的任务。在这个教学活动中，可以设计一些挑战性的问题和任务，让学生在小组中进行讨论和解决。比如，可以设计一个模拟环境保护项目的任务，让学生在小组中合作制定项目计划，并最终呈现给整个班级。
最后，进行合作学习的评价。在合作学习的过程中，可以通过观察学生在小组中的表现来进行评价。比如，可以评价学生之间的合作是否密切，是否能够有效解决问题等等。同时，也可以要求学生提交一个小结或报告，让他们总结这个合作学习的过程，并提出改进建议。
通过这样一个有趣而富有挑战性的合作学习任务，不仅可以让学生更好地掌握知识，还可以培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。同时，也可以促进学生的多元智能的发展，让每个学生都能够在合作学习中发挥自己的优势，从而取得更好的学习效果。
《合作智慧多》教学设计 篇三
《合作智慧多》教学设计
教学目标 ：
1、通过小组内的讨论、各小组间对调查情况的汇报，感受合作的智慧。
2、体验获得成功的自豪感。
3、学会与人分享成功和快乐。
教学重、难点：掌握画图的方法，并使用方法把周边的地图画准确。
课前准备：要了解各小组所画草图的基本情况，以及学生遇到的问题等，包括典型的和普遍的错误和困难。
一、谈话导入
上几节课，我们经过调查，知道了学校周边有些什么了，也画了一幅学校周边的地图，现在，可以让虎子全面地了解我们的生活了。
二、活动交流
1、出示小文和她同学调查的情况并展示她们所画的地图。
设计意图：通过介绍书本里的内容，让学生回忆自己调查时的情景，为下一环节让生生之间的交流作铺垫。
2、出示小文的话。（书P51页）
设计意图：小文诉说的是心中感受，设计此步骤为的是唤起学生的同感，让他们忆起在画图时遇到困难时，自己是怎样克服的。从而坚定他们画好地图的信心，也树立起他们如何对待困难的正确态度。
3、各小组交流调查情况
4、代表汇报，并展示自己所画的草图（教师对学生的地图作出评价，并引导正确的画图方法）
设计意图：汇报交流既是学生之间交流的平台，也是学生展示自己劳动成果的机会，同时也是学生获得成功喜悦的舞台。教师在学生展示的过程中作出评价，可以引导学生如何正确地画图。
5、与学生一起总结画地图的方法。（趁机板书）
三、完善地图
1、学生根据刚刚老师提出的'评价及总结的方法对地图进行完善。
设计意图：这一步骤是学生学习情况的反馈。要了解学生是否真的掌握老师刚刚教授的方法，本人想通过完善地图这个环节来进行了解。
2、教师下去指导。
四、评选最佳地图
1、小组展示各自的地图。
2、挑选大众评委，惊醒评选。
3、颁奖“最佳画图小组”。
设计意图：老师或同学之间的鼓励对学生来说是很有必要的，会让学生感受到别人对他的肯定，使他们对学习的兴趣更加浓厚。同时，受到别人的赞美，也是一种前进的动力。
