染雾《让我们荡起双桨》教学反思 篇一
作为一名教师，我深深体会到教学的重要性和影响力。在教育学生的过程中，我常常思考如何能够更好地激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。而《让我们荡起双桨》这首歌曲，给了我一些启发和反思。
首先，歌曲中“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪”这句歌词，让我想到了教师和学生之间的互动。教师就像一位舵手，引导学生前行；而学生则是小船，需要教师的指引和帮助。在教学中，我应该注重与学生的互动，倾听他们的声音和想法，及时调整教学方法，帮助他们克服困难，共同前行。
其次，歌曲中“往前走，往前走，不要回头看”的歌词，给了我启示。在教学中，学生可能会遇到各种困难和挫折，他们需要我给予鼓励和支持，让他们保持前行的动力和信心。我要引导他们树立正确的学习态度，勇敢面对挑战，不畏艰难，勇往直前。
最后，歌曲中“让我们荡起双桨，不怕风浪多汹涌”的歌词，让我想到了教学的坚守和执着。在教育事业中，困难和挑战时常出现，但作为一名教师，我要坚守初心，不畏风浪，勇敢面对，坚定地走下去。只有在风雨过后，才能看到彩虹。
综上所述，通过反思《让我们荡起双桨》，我深刻领悟到教师应该成为学生的引路人和支持者，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
《让我们荡起双桨》教学反思 篇二
在教育教学的过程中，如何激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果一直是我思考的问题。而《让我们荡起双桨》这首歌曲，给了我一些启示和反思。
首先，歌曲中“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪”的歌词，让我想到了教学中的启发式教学。教师应该像一位舵手一样，引导学生发现问题、解决问题，激发他们的求知欲和探索精神。我应该注重启发学生的思维，培养他们的创造力和解决问题的能力，让他们在学习中愉快成长。
其次，歌曲中“往前走，往前走，不要回头看”的歌词，给了我启示。在教育教学中，学生可能会遇到困难和挫折，他们需要我给予鼓励和支持，让他们坚定信心，勇往直前。我要引导他们树立正确的学习态度，培养他们的自信心和毅力，让他们不畏艰难，奋勇向前。
最后，歌曲中“让我们荡起双桨，不怕风浪多汹涌”的歌词，让我想到了教学的坚守和执着。在教育事业中，困难和挑战时常出现，但作为一名教师，我要坚守初心，不畏风浪，持之以恒，勇往直前。只有坚持不懈，才能取得成功。
通过反思《让我们荡起双桨》，我深刻领悟到教师的使命和责任，我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。让我们一起荡起双桨，共同前行，创造美好的未来。
《让我们荡起双桨》教学反思 篇三
《让我们荡起双桨》教学反思
本学期的第一课是著名的儿童歌曲《让我们荡起双桨》的歌词。它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海、尽情欢乐的动人情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的真挚感情。由于歌曲是在一定的历史背景下产生的，使文中蕴含一些特定背景下的东西，然而这些对于现在的儿童来说无疑是遥远的，从而加大了理解课文的难度。那该如何点破呢？
“我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福生活？”一句是本文的教学难点。这里的.“谁”指的是谁？如何让学生接受或体会到呢？今天在课上学习第2小节第1句中学生提出这样的问题：“红领巾”指的是什么？“太阳”指的是什么？经学生讨论后“红领巾”指的是少先队员这个大多数同学都能说得出来。而“太阳”指什么就众说纷纭了，什么答案都有，父母、老师、工人、革命先烈、太阳、红军……但是他们没有能够说出“太阳”指的是我们伟大的党。我认为这也很正常，这个问题对于三年级的孩子来说，以他们的人生阅历来回答确实是有难度的。这时我为学生清唱《北京的金山上》并告诉学生我们经常把党比作“太阳”。解决了这个问题，那后面的“谁”，学生们就马上联想到是我们伟大的党给我们带来了幸福生活。
点破难点，让孩子容易接受，其实在于选择其恰当的手段。
