染雾下学期一年级数学下册教学计划 篇一
为了更好地帮助一年级学生掌握数学知识和提高他们的数学水平，我们设计了下学期一年级数学下册的教学计划。在这个教学计划中，我们将注重培养学生的数学思维能力、逻辑思维能力和解决问题的能力，同时也注重提高学生对数学的兴趣和学习动力。
在下学期的教学计划中，我们将以“数的认识”、“简单加减法”、“数字之间的关系”、“简单的长度、重量和时间”等内容为主线，逐步引导学生进入数学的世界。我们将结合学生的实际生活，设计丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣。同时，我们还将注重培养学生的观察能力、实验能力和动手能力，让他们在实践中感受数学的乐趣。
在教学过程中，我们将采用“启发式教学”和“合作学习”的教学方法，引导学生主动探究、积极思考，培养他们的独立学习能力。我们还将结合学生的学习情况，及时调整教学进度和教学方法，确保每个学生都能够得到有效的学习和提高。
通过这个下学期一年级数学下册的教学计划，我们希望能够帮助学生建立起坚实的数学基础，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力，为他们未来更高级数学知识的学习打下良好的基础。
下学期一年级数学下册教学计划 篇二
下学期一年级数学下册的教学计划将紧密围绕“数的认识”、“简单加减法”、“数字之间的关系”、“简单的长度、重量和时间”等内容展开，旨在帮助学生夯实数学基础，提高他们的数学水平。
在教学过程中，我们将注重培养学生的数学思维能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。我们将引导学生通过观察、实验和动手实践，探索数学知识，提高他们的学习兴趣和学习动力。同时，我们还将注重培养学生的团队合作能力和沟通能力，让他们在合作学习中相互交流、相互学习，共同进步。
在教学过程中，我们将采用多种教学方法，如启发式教学、合作学习、游戏教学等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，激发他们的学习兴趣。我们还将根据学生的学习情况，及时调整教学计划，确保每个学生都能够得到有效的学习和提高。
通过这个下学期一年级数学下册的教学计划，我们期待学生们在数学领域有所突破，建立起坚实的数学基础，为未来更高级数学知识的学习奠定基础。同时，我们也希望学生们在学习数学的过程中培养出坚韧不拔、勇于探索的品质，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
下学期一年级数学下册教学计划 篇三
下学期一年级数学下册教学计划范文
一、教材简析
本册教材内容分为9个单元：1、位置；2、20以内的退位减法；3、图形的拼组；4、100以内数的认识；5、认识人民币；6、100以内的加分和减法；7、认识时间；8、找规律；9、统计。
二、教学重点、难点。
1、100以内数的认识。
2‘20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
三，编写意图
这册实验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行编排。力求使教材的结构符合教育学，心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反应数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼，主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验，行之有效的措施，只学生在获得教学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
三、教学目标
1、知识与技能方面
（1）、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够熟练的数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十盒几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
（2）能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
（3）、经历从生活中发现并提出问题 ，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用，会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，逐步感知所学的图形之间的关系。
（5）、认识人民币单位，元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道爱护人民币。
（6）、会读、写几时几分，知1时=60分，知道珍惜时间。
（7）、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发展和欣赏数字美得意识。
（8）、初步体验数据的收集，整理，描述。分析过程，会用简单的方法收集，整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
（9）、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的.信心。
（10）、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
（11）、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
2、数学思想方面: 初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，在数的概念形成的过程中发展思维能力。
3、解决问题方面：在教师的指导下，从日常生活和情境中发现，并提出简单的数学问题，并能用已有的知识、经验和方法解决问题。
4、情感与态度方面
在学习数学的过程中，初步感受数学日常生活的密切联系，对身边与数学的某些事物产生好奇心，有学习数学的热情，有主动参与数学活动的积极性，逐步树立学好数学动的自信心。
四、学生情况分析
本班共有58人，大多数同学兴趣浓厚，有良好的学习习惯，但也有少数学生能力差，课堂上注意力分散，所以教师要有层次，有耐心地进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。
