染雾八年级语文上册教学计划 篇一
在八年级语文上册的教学计划中，我们将注重培养学生的语文素养和阅读能力，帮助他们更好地理解和运用所学知识。以下是我们的教学计划安排：
一、学习内容
1. 课文学习：通过精读典型课文，帮助学生提高阅读理解能力和语言表达能力。
2. 古诗文欣赏：学习古代诗歌和文章，培养学生的审美情趣和文学修养。
3. 文言文阅读：通过阅读古代文言文，拓展学生的文学视野和语言表达能力。
4. 作文写作：注重培养学生的写作能力，让他们能够清晰、准确地表达自己的思想和情感。
5. 古代文学作品欣赏：介绍中国古代文学名著，引导学生了解传统文化并加深对文学作品的理解。
二、教学方法
1. 多媒体教学：利用多媒体教学手段，生动形象地展示课文内容，激发学生学习兴趣。
2. 互动式教学：通过讨论、小组合作等形式，激发学生的思维，培养他们的合作精神和创新能力。
3. 任务驱动教学：设置各种任务和项目，让学生在完成任务的过程中学习，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。
三、评价方式
1. 考试评价：定期组织考试，检测学生的学习成果，帮助他们及时发现问题并加以改进。
2. 作业评价：布置各类作业，及时批改并给予反馈，引导学生认真对待作业，提高学习效果。
3. 课堂表现评价：注重对学生的课堂表现进行评价，包括课堂参与、思维活跃等方面，鼓励学生积极参与课堂活动。
通过以上的教学计划安排，我们相信可以有效提高学生的语文学习兴趣和能力，帮助他们在八年级语文上册学习中取得更好的成绩。
八年级语文上册教学计划 篇二
八年级语文上册教学计划的重点是培养学生的语文素养和阅读能力，以下是我们的教学计划安排：
一、学习内容
1. 课文学习：通过精读课文，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
2. 诗歌欣赏：学习古今诗歌，培养学生的审美情趣和文学素养。
3. 古代文言文阅读：通过阅读古代文言文，拓展学生的文学视野和语言表达能力。
4. 作文写作：注重培养学生的写作能力，让他们能够清晰、准确地表达自己的思想和情感。
5. 古代文学名著欣赏：介绍中国古代文学名著，引导学生了解传统文化并加深对文学作品的理解。
二、教学方法
1. 多媒体教学：利用多媒体教学手段，生动展示课文内容，激发学生学习兴趣。
2. 互动式教学：通过讨论、小组合作等形式，激发学生的思维，培养他们的合作精神和创新能力。
3. 任务驱动教学：设置各种任务和项目，让学生在完成任务的过程中学习，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。
三、评价方式
1. 考试评价：定期组织考试，检测学生的学习成果，帮助他们及时发现问题并加以改进。
2. 作业评价：布置各类作业，及时批改并给予反馈，引导学生认真对待作业，提高学习效果。
3. 课堂表现评价：注重对学生的课堂表现进行评价，包括课堂参与、思维活跃等方面，鼓励学生积极参与课堂活动。
通过以上的教学计划安排，我们将努力提高学生的语文学习兴趣和能力，帮助他们在八年级语文上册学习中取得更好的成绩。
八年级语文上册教学计划 篇三
八年级语文上册教学计划
指导思想
以党的教育方针和《义务教育语文课程标准》为指导，在教学过程中，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。同时进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的'文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。
教材分析：
本册教材共分为六个单元，除了包括"精读"，"速读"，"视听"，"课外阅读指导"等，还新增加了两个质疑单元。每个单元又分为阅读和表达两大块。
主要措施：
1）从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2）语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识，能力，情意之间的联系，重视积累，感悟，熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3）视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较，分析，归纳等方法，发展他们的观察，记忆，思考，联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4）教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5）重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6）作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
7）实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。
8）引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
9）优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。
10）作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。
11）利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。
12）课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力。
13）组织3—4次辩论，培养思维及口头表达和语文知识的运用。
14）组织采访和调查至少一次。
15）要求写一篇小论文
16）做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。
17）教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。
18）开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。
时间安排：
根据教研所统一安排，第一周——期中考试完成第一，二，和第七单元的课文教学，表达完成一，二，四单元的；期中考试——期末完成剩余单元课文及表达的教学。
