染雾五年级美术教学计划 篇一
在五年级的美术教学中，我们旨在帮助学生进一步提升他们的美术技能和审美能力，培养他们的创造力和想象力。以下是我们制定的五年级美术教学计划：
一、主题教学
1. 人物画：通过学习人物画的基本构图和表现技巧，让学生掌握画人物的基本方法。
2. 风景画：通过学习风景画的构图和色彩运用，让学生感受大自然的美丽，培养他们的观察和表现能力。
3. 动物画：通过学习动物画的绘制方法，让学生了解动物的特点，并尽情发挥他们的想象力。
4. 抽象画：通过学习抽象画的表现手法，让学生自由发挥想象，表达自己的情感和思想。
二、教学内容
1. 素描：通过素描训练，提高学生的观察力和绘画能力。
2. 水彩画：让学生掌握水彩画的基本技巧和色彩运用。
3. 剪纸：通过剪纸活动，培养学生的手工能力和创造力。
4. 装饰画：让学生设计和制作个性化的装饰画，展示他们的创意和审美观。
三、教学方法
1. 示范教学：老师示范绘画过程，让学生跟随操作，逐步掌握技巧。
2. 实践操作：让学生多做练习，加深对绘画技巧的理解和掌握。
3. 个性发展：鼓励学生展示个性化的创作作品，培养他们的自信心和独立思考能力。
通过以上的教学计划和方法，我们相信能够帮助五年级的学生在美术领域取得更大的进步，让他们爱上绘画，享受创作的乐趣。
五年级美术教学计划 篇二
五年级是孩子们美术学习的关键时期，通过系统有序的教学安排，可以有效提高学生的绘画水平和审美能力。以下是我们设计的五年级美术教学计划：
一、教学目标
1. 培养学生的观察力和表现能力，提高他们的绘画技巧。
2. 培养学生的想象力和创造力，让他们能够自由表达自己的情感和思想。
3. 培养学生的审美能力，让他们能够欣赏和理解不同类型的艺术作品。
二、教学内容
1. 色彩理论：让学生了解色彩的基本概念和运用方法，培养他们的色彩感觉和表现能力。
2. 素描：通过素描训练，提高学生的线条感和空间感，让他们掌握绘画的基本技巧。
3. 水彩画：让学生学习水彩画的绘制方法和色彩运用，培养他们的绘画技巧和想象力。
4. 创意绘画：鼓励学生进行创意绘画活动，让他们自由发挥想象，展现个性化的创作作品。
三、教学方法
1. 多媒体教学：结合图片和视频教学，让学生更直观地了解绘画技巧和表现方法。
2. 分组合作：让学生在小组内相互合作，共同完成绘画作品，培养他们的团队合作精神。
3. 独立创作：鼓励学生进行独立绘画创作，让他们展示个性化的艺术表现。
通过以上的教学计划和方法，我们相信能够帮助五年级的学生在美术学习中取得更大的进步，培养他们对艺术的热爱和理解，让他们在创作中享受无限的乐趣。
五年级美术教学计划 篇三
五年级美术教学计划
一、教材分析
造型表现：运用形、色、机理和空间等美术语言，浙美版五年级美术教学计划以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。浙美版五年级美术教学计划
设计应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，浙美版五年级美术教学计划了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
综合探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。
二、学期目标
1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的'结构特征，认识立方体、圆柱体的透视变化规律，能写生简单的生活物体透视现象。
2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。
3、学习浅显的手工技法。
4、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。浙美版五年级美术教学计划
5、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。
6、在手工中培养学生的耐心、细致能力。浙美版五年级美术教学计划
三、学情况分析
该班学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。经过多年对该年级的了解，每个学生都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，学困生抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色；特长生教学中注重体现作品的价值的不同，学生自我感情的不同，各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合，来让学生有更多的创作空间；中档学生上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，处于其他两者的中间，但在手工方面还缺乏创意与自我体现。
四、措施
1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的学生进行仔细研究分析。
2、具体手工能力比较弱的班级，多渗透本人最拿手的工艺能力，使该班的总体水平，有一定能力的提高。
3、班内作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。
