3年级上册美术教学计划(优秀3篇)

3年级上册美术教学计划 篇一

为了帮助学生全面发展艺术素养，提高他们的审美能力和创造力，制定了以下3年级上册美术教学计划。

一、教学目标：

1. 帮助学生了解不同的绘画材料和工具的使用方法。

2. 培养学生观察和模仿的能力，提高他们的绘画技巧。

3. 引导学生通过绘画表达自己的情感和想法。

4. 激发学生对艺术的兴趣，培养他们的审美情趣。

二、教学内容：

1. 学习素描基本技法，包括线条、明暗、透视等。

2. 探索水彩画的特点和技巧，尝试不同的涂色方法。

3. 制作简单的立体构思作品，了解立体造型的原理。

4. 通过剪纸、折纸等手工艺制作，培养学生的动手能力和创造力。

三、教学活动：

1. 观察大师作品，学习他们的绘画技巧和风格。

2. 室外写生活动，让学生感受大自然的美景。

3. 小组合作绘画，培养学生的团队合作精神。

4. 班级展览活动，让学生展示自己的作品，增强他们的自信心。

四、评价方式：

1. 考察学生对绘画材料和工具的熟练程度。

2. 评价学生的绘画作品是否符合主题要求。

3. 考核学生对艺术作品的分析和评价能力。

4. 观察学生在教学活动中的表现，评价其合作精神和创造力。

通过以上教学计划，希望能够引导学生在美术课堂上充分发挥自己的创造力，培养他们对艺术的热爱和追求，让每一个学生都能体验到绘画的乐趣和成就感。

3年级上册美术教学计划 篇二

在3年级上册的美术教学中，我们将注重培养学生的想象力和表现力，引导他们通过绘画表达内心世界。以下是具体的教学内容和活动安排。

一、教学内容：

1. 学习使用不同材料和工具，如铅笔、水彩笔、油画棒等。

2. 了解色彩的基本原理，尝试调配和运用不同颜色。

3. 探索不同绘画风格和表现手法，如写实主义、印象主义等。

4. 制作有趣的手工艺品，如毛绒玩具、折纸作品等。

二、教学活动：

1. 观察自然景物，进行户外写生活动，让学生感受大自然的美。

2. 创作主题作品，引导学生用绘画表达对生活的感悟和理解。

3. 参观美术馆或画廊，欣赏名家作品，激发学生的创作灵感。

4. 创意绘画比赛，鼓励学生展现个性和创新。

三、评价方式：

1. 考察学生对绘画材料和工具的掌握程度。

2. 评价学生的作品是否具有独特性和表现力。

3. 考核学生对色彩运用和构图能力的掌握情况。

4. 观察学生在教学活动中的积极参与和合作精神。

通过以上教学计划，我们希朼能够引导学生在美术课堂上体验创作的乐趣，培养他们的审美能力和表现力，让每一个学生都能在绘画中找到自己独特的艺术天地。

3年级上册美术教学计划 篇三

3年级上册美术教学计划

　　一、教材分析

　　该教材是人教版美术教科书，全册共18课。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

　　二、教学总目标

　　通过欣赏各类美术作品的形与色，能用简单的话语或文字大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　三、单元目标

　　造型.表现：认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用自己喜欢的色彩组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现最受人尊敬人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。

　　设计.应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作有趣、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具。

　　综合.探究：学习简单的摄影知识，了解美术记者的工作内容和工作流程。用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。

　　欣赏.评述：了解动画片的不同类型，欣赏各种动画的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。简单说出动画片的制作过程。

　　四、学生情况分析

　　三年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

　　五、教学措施

　　1、注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语言的`表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

　　2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简单的话语大胆的表达自己的感受。

　　3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。

　　4、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

　　5、教师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。

　　6、引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。