黄河的主人教学反思【推荐3篇】

时间:2016-02-03 06:26:13
染雾
分享
WORD下载 PDF下载 投诉

黄河的主人教学反思 篇一

作为黄河的主人,我们有责任保护这条母亲河,让其永葆生机。然而,在教学实践中,我们常常忽略了对环境保护的重要性,导致黄河水质恶化,生态环境受到破坏。因此,我们需要反思自己在教学中的做法,积极引导学生关注环境保护,培养他们的环保意识,共同呵护黄河这条伟大河流。

首先,作为教师,我们要以身作则,注重环保意识的灌输。在日常教学中,我们要注重节约用水、节约用电等环保行为的倡导,让学生从小养成良好的环保习惯。同时,我们也要积极参与环保活动,带领学生亲身感受大自然的美丽与脆弱,激发他们对环保事业的热情。

其次,我们要通过多种途径,引导学生了解黄河的重要性和危机。可以利用课堂教学、实地考察等形式,让学生深入了解黄河的起源、流经地区、对当地人民的意义等方面的知识,引导他们关注黄河的生态环境问题,认识到保护环境的紧迫性。同时,还可以组织学生参与环保志愿活动,让他们亲身感受环保的重要性,从而培养他们的环保意识。

最后,我们还要引导学生树立正确的环保观念,培养他们的环保责任感。通过开展主题班会、撰写环保主题作文等形式,让学生深刻认识到环保对于人类生存的重要性,激发他们积极投身环保事业的意愿。只有让每个学生都认识到自己是黄河的主人,才能共同守护这条母亲河,让其永葆生机。

在教学实践中,我们要不断反思自己的教育理念和实践方法,引导学生关注环境保护,培养他们的环保意识,共同呵护黄河这条伟大的河流。希望在我们的共同努力下,黄河的水质能够得到改善,生态环境得以恢复,让我们的子孙后代也能享受到清澈的黄河水和美丽的自然风光。

黄河的主人教学反思 篇二

作为黄河的主人,我们肩负着保护这条母亲河的责任。然而在教学实践中,我们往往忽略了环保意识的培养,导致学生缺乏对环境保护的重视,加剧了黄河水质恶化等问题。因此,我们需要反思自己在教学中的不足,积极引导学生树立环保意识,共同呵护黄河这条伟大河流。

首先,我们应该注重环保知识的传授。在课堂教学中,我们可以通过教科书、多媒体资料等形式,向学生介绍环境保护的重要性,让他们了解环保对于人类生存的意义。同时,还可以邀请环保专家来校进行讲座,让学生深入了解环保领域的最新动态,激发他们对环保事业的兴趣。

其次,我们要注重环保意识的培养。可以通过组织环保知识竞赛、开展环保主题班会等形式,引导学生关注环保问题,培养他们的环保意识。同时,还可以组织学生参与环保实践活动,如植树造林、垃圾分类等,让他们亲身体验环保的乐趣,从而树立正确的环保观念。

最后,我们要引导学生树立绿色消费理念,积极参与环保行动。可以通过开展“节约用水、节约用电”等主题活动,让学生养成良好的环保习惯。同时,还可以鼓励学生在日常生活中选择环保产品,支持环保企业,从而为环保事业贡献自己的一份力量。

在教学实践中,我们要不断反思自己的教育理念和实践方法,引导学生树立正确的环保观念,培养他们的环保意识,共同呵护黄河这条伟大的河流。希望在我们的共同努力下,黄河的水质能够得到改善,生态环境得以恢复,让我们的子孙后代也能享受到清澈的黄河水和美丽的自然风光。

黄河的主人教学反思 篇三

黄河的主人教学反思

  《黄河的主人》是一篇意蕴深刻、震撼人心的优美散文。课文描写了波浪汹涌的黄河及艄公驾驭黄河的风采,赞扬了艄公凭着勇敢、智慧、机敏,战胜惊涛骇浪的黄河精神,并以“黄河的主人”的美誉来赞美他。本文教学的重点是引导学生读懂揭示课文中心的重点句,即“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏,战胜了惊涛骇浪,在滚滚的黄河上如履平地,成为黄河的主人”。教学的难点是帮助学生弄清课文各部分和中心之间的有机联系。

  我在教学时,抓住了文章对黄河、羊皮筏子、乘客、作者的感受的描写,让学生感受黄河万马奔腾、浊浪排空的`险恶气势,羊皮筏子的小、轻,乘客的从容、作者的胆战心惊,从而感受艄公勇敢和智慧、镇静和机敏。如:黄河气势铺垫“主人”

  “黄河滚滚。那万马奔腾,浊浪排空的气势,令人胆战心惊。”文章开篇,把一幅惊险的画面展现在读者面前。之后又不断描写黄河气势磅礴的词“汹涌的激流”、“湍急的黄河”、“波浪滔滔”,令人顿生悬念:在这样险情重重的黄河之上,谁又能“如履平地”,成为他的主人,艄公形象凸显。又如:乘客神情衬托“主人”

  黄河的气势令作者胆战心惊,筏子的轻小又令作者提心吊胆。然而再观乘客,却是那么的镇定自若,“如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。”此处作者抓住对乘客神情、动作细致地描写,展示了乘客与自己截然不同的反应。乘客的镇定和勇气从何而来?彰显艄公形象。

  发现、探究的学习方法,使学生对学习更有兴趣,学得更牢,是一种最有效的学习方式。这就需要教师的点拨指导, 让学生在研读中学会读书和思考。因此,在阅读教学中,教师引导的着力点不在于让学生获得和教师同样的见解,而是启发学生自己去发现,去探究,在研读的过程中学会读书和思考,有所感悟,有所收获。

  感悟心语:凭着勇敢和机敏,艄公在滚滚黄河上如履平地,成为了黄河的主人;羊皮筏子上乘客凭着小心和大胆在滔滔的黄河上谈笑风生。无论环境多么恶劣、条件多么艰苦,只要我们有勇气面对,以积极的心态寻找解决问题的办法,就没有战胜不了的困难。

黄河的主人教学反思【推荐3篇】

手机扫码分享

Top